写一个关于自然风光的作文【一】
昆明地处云贵高原中部，海拔746米至4247米(市中心海拔1,891米，面积15942平方公里，建成区98平方公里，直辖盘龙、五华、西山、官渡四个区和呈贡、晋宁、安宁、富民、嵩明、宜良、路南、禄劝八个县。人口3635212人，有汉、彝、回、白、苗、蒙古等25个民族，少数民族人口占12.6%，城区人口1611969人。南濒滇池，三面环山。属于低纬度高原山地季风气候，由于受印度洋西南暖湿气流的影响，日照长、霜期短、年平均气温15摄氏度。气候温和，夏无酷暑，冬不严寒，四季如春，气侯宜人，是极负盛名的“春城”。为此前人有诗描写它的特点是：昆明腊月可无裘，三伏轻棉汗不流，梅绽隆冬香放满，柳舒新岁叶将稠。每年的12月到来年的3月，一群群躲避北方海域寒风的红嘴鸥，万里迢迢地从远方飞来，落栖在昆明城中。
昆明还是自然景观和人文景观的荟萃之地。悠久的历史、独特的地质结构，为昆明留下了众多的文物古迹和风景名胜。昆明市是一个发展中的国际旅游城市，目前，已形成了以世博会为中心的集自然风光和民族风情为一体的多功能的四季皆宜的旅游胜地。在云南中部，有一片波光浩渺的湖水，俨如高原上镶嵌的一颗璀璨晶莹的明珠，这就是古老的“滇南泽”，因距昆阳城最近，故又名“昆阳湖”，即人们熟悉的“五百里滇池”。以往诗人对她描写是：昆池千顷浩溟漾，浴日滔天气量洪，倒映群峰来镜里，雄吞六河入胸中。坐落在这美丽高原湖畔的城市，就是春城昆明。昆明是云南省的省会，位于云贵高原中部，四面环山，南临滇池，六河纵横，中间一马平川，形成了膏腴沃壤的昆明坝子
6年前我来的昆明，带着一种对彩云之南的神秘与美丽的崇敬，和对大城市喧嚣的排斥。但边疆地区的信息闭塞多多少少让人有点失落，但我未曾后悔过，因为自己是充实的在追求理想。都说昆明温暖的天气让人丧失斗志，但读了二年研究生后，还是毅然报了GRE，到新东方才发现自己已是高龄考生。上帝不会总是偏心某人，在昆明也有好处，考得人少，报G也不用担心9月份的作文没有位，报T也不用排通宵的队去领表。连的地方都很近很好找。接着就是复习，作文水平很差，整个暑假就是受打击的过程。最让人尴尬的是陷入一场很奇特的恋爱中，其中尝到欢乐，辛酸与痛苦。第一场真正恋爱的感觉和考G的压力不断冲击的我的人生观。而全心的感情几次面临危机，我不能控制自己，GRE的复习离我的目标渐远，感到人生的雄心壮志将就此搁浅。但，还是勇敢的完成了今天的作文，挺住了，没有放弃理想和感情。真的要感谢GRE让我成长，其实自己已不小了。
昆明天天是春天，是鲜花的海洋。没有北京的学习气氛，复习GRE就是单枪匹马，全靠自己的信念。考场很小，却有昆明一样优美与放松。在里面，我没有敢到紧张，到最后都觉得很有意思，很好玩的'把几个Dreamschools选上，感觉奋斗让人生如此光辉与舒畅。最后，GRE作文的是平时的超时并不要看得太重，我每一篇都在1个小时以上，但考试真的“自然就快起”来了。虽然写得不怎么好，但没有写不全或写不出来的烦闷。多看题库是很有意思的，我ISSUE大概只看了一半多，ARGUMENT只看70多个(相信这样的概率差不多了，结果考试的题都在我看的范围之外，所以申题花了好多时间。以面是考题，有一个ISSUE竟然没有查到(孙远的书和飞跃分类，在意是现代社会比以以前更复杂，但随着知识的增加，复杂性会消失。
写一个关于自然风光的作文【二】
1.再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流：
⑴本文从表达方式看有哪些特点?
⑵文章是怎样推出议论中心的?
本文以议论为主，富有文学性，讲究形象语言、文学语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，是一篇议论性散文。
作者运用了对比、层层推进的论述方法，最后引出结论。如从否定“征服自然”到“敬畏自然”的结论等。
写一个关于自然风光的作文【三】
潺潺的流水声，打破了多时的沉寂，小河流水，深黑色的天边渐渐泛起了微微的红色。寂静的夜晚，不知从哪儿传出几声鸟叫，仿佛欢叫着大地开始展出。
悠悠的青草，眼睛般的绿叶，随风飘动，品尝着自己的欢愉，犹如春姑娘的歌声。
天空变脸了，时不时的发出震耳欲聋的声音。各种野兽，怪怪的睁开了眼睛，开始了一天的征旅。
小动物们纷纷跳上依偎自己的家——大树，远眺远方，幻想着今天的经历能有什么新鲜事。
小象跟随着爸爸妈妈到处寻找食物。狮王带上自己的宝贝孩子，教他如何捕到远处的羚羊，那一双双利剑似的眼睛，瞄准了自己的猎物，生怕别人抢走了。
眨眼间，午时到了。森林又恢复了以往的安静，蚁进巢，兽进窝。天上的云朵，像是约定好似的，铺下大片的棉花，为大地穿上了亮色的衣服。
一声闷响，再次惊醒了熟睡的大地，大小不一的野兽，开始了一天中最开心的时刻—捕猎。动物们的疯狂，构成了生态世界的种种的奇妙
写一个关于自然风光的作文【四】
假如我是自然老师，我要告诉我的学生们，这个世界就像个万花筒，而大自然就是其中最美丽的。课上，我不会板着面孔，而是以丰富的语言让他们身临其境。当课文讲完后，同学们可能有些疲乏。我便会带他们来到公园里，让他感受花儿的清香、水流的叮咚、白云的魅力和动物的可爱。我还会让他们用听，摸，看等方法去了解大自然的.美丽。
我还会带他们来到自然实验室，教他们各种化学原理，想象大全《假如我是自然老师作文》。我不会让他们记硬背那些化学原理，而是叫他们亲手做实验，让他们在好奇之中学会并记住这些原理。我还会讲一些科学家的故事，他们一定会被我的故事吸引住的，说不定会应为听了这些故事，而有了当化学家的理想。
当某一知识点比较难，他们听不懂的时候，我会对他们耐心地讲解，直到他们听懂为止。
如果一些学生不喜欢我的课的话，我会找一个空闲的时间与他们进行沟通，用各种方法来使他们对自然感兴趣。可能一些家长说副科学好了是没用的。这时，我便会对家长说：“现在，我们祖国未来的人才必须从小全面发展，不能偏科，就像盖房子的时候，主要的地基打得再好，其他的楼层歪歪扭扭，不过几年就到了。”如果不幸的话、我会和语文、数学老师一起商量、让家长回心转意。
