改变懒惰的坏习惯英语作文【一】
上课，老师让大家用钢笔练字，我一笔一画的正练着。突然，他使劲碰了我一下，钢笔一下子把本划了一道。我火了，对他大骂：“长眼睛喘气的！”“谁让你超线的`！”我一看，他从桌子中间画了一条线，我过界了。
从此贺世伟在我的印象里越来越坏了，由于一件事，使我改变了对他的看法。一次，语文测试，我做错了一道题。打开铅笔盒一看：铅笔、尺子、钢笔都在，就是没有橡皮。这时，贺世伟悄悄把橡皮递给我。语文测试发下来一看：鲜红的97.5。这个分数多亏了贺世伟，我十分感谢他，决定不能用小看人的方式对待他了。
贺世伟在我们班一直都是修东西能手。他把自动铅笔呀，钢笔呀等文具都能修好，我很佩服他，他笑了笑，说：“想学，我也教你。”我十分高兴，于是跟他学了点修理小窍门。
老师总讲，同学之间要友好，团结的合作，不要斤斤计较。我想，我做到了。我和同桌贺世伟合作的非常愉快。
改变懒惰的坏习惯英语作文【二】
天亮了，这是小公主生日庆祝的第二天，也是小公主来到月亮的第一个白天。爷爷和驯鹿们做好了去装礼物的准备，而小公主则要一个人去对付那只狡猾的坏兔子……
小公主一个人向月亮宝藏门口走去，小嘴嘬起来唱着歌儿，在兔子面前转来转去，不时的低头看兔子一眼，似乎是在嘲笑兔子。
“叮叮当，叮叮当，礼物真丰富;
叮叮当，叮叮当，礼物我最多;
叮叮当，叮叮当，世界上的小朋友都会喜欢我。”
小公主唱了一会坐到兔子的面前，拿出月光包袋，不停的从里面拿出很多的礼物出来，嘴里还说到：“这个不好，这个不好，我等再选个好的。”
兔子从没见过小公主，不过小公主穿的倒很漂亮，它想小公主身上可能有很多好礼物。
“你是谁?穿红衣服的小孩。”兔子问道小公主。
“我是圣诞娃娃，我有世界上最多最好的礼物。”小公主大声的说到，一直从月光宝袋里拿出娃娃，看都没看兔子一眼。
“不对，我的礼物才是世界上最多最好的，月亮上面的礼物全都是我的。”兔子可不愿意有人的礼物比它的还多。
“你才这么一点礼物，怎么和我比啊，我袋里的礼物可永远也拿不完。”小公主还是不看兔子，连兔子引以为傲的堆满月亮宝藏的礼物，小公主也看都不看一眼，只忙着从自己的袋子里拿礼物出来。
“你骗人，你这个说谎话的小娃娃，你都不知道，我的月亮宝藏有多大，而你的袋子只有那么一点点，怎么会拿不完的礼物。”虽然小公主拿出了很多礼物，可是它不会轻易相信小公主说的话。
“不信就算了，我可不需要和你比，看你守着这么点礼物可真可怜。”小公主接着从袋子里拿出礼物，根本就不看兔子，小公主越瞧不起它，兔子就越着急;慢慢的当小公主拿出的礼物有一个袋子那么多时，兔子觉得小公主很快就拿不出礼物了，它要看看小公主接下来该怎么办。
“说谎话的小孩，怎么样?没有礼物了吧。看我后面，月亮宝藏里面的礼物有多少。”兔子得意的说道。
小公主不理它，接着从袋子里面拿出礼物，嘴里面还说道：“不好，不好，我等找出更好的礼物。”当小公主拿出2个袋子那么多的礼物时，兔子很吃惊。
“不好，不好，这些礼物都不好!”小公主接着不停的拿出礼物，当兔子看到小公主拿出胡萝卜时，兔子的眼睛亮了起来。
“不好，不好，还等再找。”小公主接着从袋子里面拿出礼物，不一会儿，拿出的礼物就有三个袋子那么多，兔子开始慢慢相信小公主说的了。
“说不定，这个红娃娃的袋子里真的有数不清的礼物，居然还有胡萝卜，我还等再看看。”兔子很谨慎。
“圣诞娃娃，你真的有数不清的'礼物嘛?我可以做你的朋友不?”兔子问到小公主，它想知道，这个小娃娃到底有多少礼物。
“是的，看在你也有很多礼物的份上，我可以让你做我的朋友，还能让你从我礼物袋里选一样你最喜欢的礼物。”小公主对兔子说道，不过兔子此刻心里正在盘算着怎么骗到小公主的她袋子，这样所有的礼物都是它的了。
“不好，不好。”小公主接着从袋子里面拿出礼物。兔子看到小公主手里居然拿着爷爷的白胡子，这是它最想得到的礼物。
“小公主，你怎么会有这种胡子?”兔子吃惊的问道，因为爷爷的胡子比任何礼物都珍贵，是最棒的礼物。
“我的袋子里面，什么礼物都有，还有好多好多比这好的礼物了。”小公主对兔子说道，这时小公主从袋子里拿出的礼物已经足足有四个袋子那么多了，兔子已经不得不相信，小公主的袋子了面真的有数不清的礼物。
“我等回去了，下次再给你看我的礼物。”小公主把老爷爷的胡子放回了月光宝袋。兔子已经红眼了，它可不愿意小公主再把爷爷的胡子再带走。
“小娃娃，我能到你的袋子里看看吗，你有那么多的礼物可真让人羡慕。”兔子想先进小公主的袋子里找到爷爷的胡子，然后咬坏小公主的袋子。
“可以，不过，你得承认我的礼物比你多。”小公主对兔子说到。
“圣诞娃娃，你的礼物比我多。”兔子已经准备要到小公主的袋子里去了。
当小公主打开月光宝袋的袋口时，兔子迫不急待的跳了进去，可袋子里面什么也没有。“圣诞娃娃，你袋子里面的礼物了?爷爷的胡子了?”兔子在袋子里面喊道。
“你这只坏兔子，袋子里面什么都没有，爷爷的胡子在我的手里，你想进去偷爷爷的胡子，然后咬坏我的袋子，你以为我不知道吗?我要惩罚你这只自私的兔子。”小公主说完就把月亮宝袋的口袋给系上了。兔子知道上当了，就拼命的咬袋子，可是不管它怎么咬，这个袋子就是咬不开，每当袋子被咬出一个口，一下子又被月光给修补好了。兔子只能在里面乱跳，一会就累的不动了，其实小公主只往月光宝袋里装入了四个袋子那多的礼物，她知道兔子见到爷爷的胡子后一定会上当的。
当小公主制服了坏兔子，爷爷和驯鹿们刚好也装完桂屋下面的礼物赶到了月亮宝藏。当小公主告诉爷爷他是怎么制伏坏兔子时，爷爷夸她是个聪明的娃娃。
“已经过去半天了，月亮宝藏里面的礼物还有那么多，孩子们，干活了!”爷爷对小公主和鲁道夫，还有驯鹿伙伴们说道。
小公主、爷爷、鲁道夫和伙伴们就在小公主生日庆祝的第二天，在月亮宝藏里不停的往月光宝袋里装着礼物;等第二天也结束的时候，爷爷、圣诞和驯鹿们都累的睡着，他们看上去是那么的开心，因为他们把所有的礼物都装完了。
改变懒惰的坏习惯英语作文【三】
在《习惯的养成与改变》这本书中，作者王晓春老师认真的解释了习惯这个概念。所谓真实的习惯，是指“诚于衷而形于外”的表里如一的习惯，是指非常稳定的、几乎自动化的、无须假以思索的习惯。这种习惯，不大可能完全是靠权威要求和外部训练形成的。它往往是“培养”“养成”“生成”“预设”等各种因素互动、整合，最后形成的一个结果。它是化合物，或者换个说法，它是一种人的遗传信息与早期教育、学校训练共频的现象。也就是说，如果我们学校的行为训练恰好和学生的个性特点、家庭教育倾向发生了共频共振，那就能够形成教师希望得到的习惯，反之就不能。你的训练不能引起学生灵魂深处的共鸣，他就只好在表面行为上顺从，或者干脆就反抗。
读到这里，我心中升起了一丝释然。以前总是觉得自己的教育很可悲，学生从幼儿园开始就被要求要每天按时完成家庭作业，这个要求一直持续到了高中，甚至大学。按理说一个要求持续了这么长时间，总能形成学生的习惯了，但是总有一部分学生会忘了做作业，甚至总有一部分学生拒绝做作业。而手机这么一个他们接触不久的事物却轻而易举地让他们养成了每天给手机充电的习惯。甚至这个习惯有可能会持续终身。
从前的我不明所以，现在弄清楚了习惯是怎么养成的，我才弄清楚其中的关键。要求学生每天做作业并不一定能与学生的个性特点、家庭教育倾向发生共频共振。反之，只会有极少数的学生发自内心的愿意做这件事情，所以想要让自觉按时完成作业变成一种习惯简直是难上加难。而手机内或者说互联网上信息量极其庞大，其中总有信息能轻易引起学生灵魂深处的共鸣，所以，使用手机就能非常轻易地变成他们的'习惯。
所以，做为教师的我们，该干什么干什么，但要放弃幻想。尽管去创定和执行适当的规则，但不要打着“培养习惯”的旗号，也不要幻想这些东西一定能内化为学生的真实习惯。能形成良好的习惯，很好；不能，我们也不必焦虑，因为这并不是我们所能完全掌控的。我们不要患上“习惯培养强迫症”，徒然给自己增加心理负担，失败连连。我们的任务只是积极提供各种情境帮助和指导学生成长。我们可以告诉学生哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，至于他们能形成哪些具体的习惯，不是我们可以决定的。
