沟通解决代沟的原因英语作文【一】
今年已经16岁了，我很疑惑，到底我活着，是为了做什么。难道就是为了生存在这个世界完成父母的心愿？难道就一定要为此而放弃自己的梦想？
我正在房间做作业。然而心里却迫不及待想着去练歌，写作。但是为了能去，也只能先专心致志的地做着。
“你姐姐一天到晚唱歌，你也开始了是不是，她想考音乐大学我是不允许的，必须给我报军校。考不上军校也得给我考另外的。”
即使是很专心的地把心思投入在作业上，却听见外面的爸爸指责妹妹。是的，爸爸曾经一直希望我考军校，但是，这个要求，我不能做到。但是，爸爸仍然抱着这个愿望不曾放弃，很久，已经没有提起这个问题，现在又源源不断的地提了出来。妹妹呢，和我一样，都热衷于音乐，却连连遭到爸爸的反对。我想过，为什么爸爸会不同意？可又不敢问问他。我知道现在的我对爸爸极其的不满，因为他从来不尊重我的想法。
16岁的自己，也应该有了自己的想法了吧。但是，做什么都需要经过爸爸的同意。我家中有个妹妹，学习不怎么好，因此，希望都只寄托在我的身上，于是，我失去了很多自由与快乐。在学校里，我总能展现自己开朗的一面，而在家中，是沉重的功课再加上沉重的功课。如山的'作业中有很大一部分就是爸爸施来的压力。
今天天气很冷，雨飒飒的，风也飒飒的。听到那句话的我真的有很多压力，我不想放弃自己的梦，也不想让爸爸失望，虽然他给我施加压力，但毕竟，他是我的父亲，我是他的希望。我该怎么办呢？
沟通解决代沟的原因英语作文【二】
好多人都说“三岁一代沟”，两个人之间如果有了代沟，想法上差别很大，话题上也扯不到一块儿，更不必说什么“心有灵犀”了。
但在我看来，似乎并非如此。
就拿父母来说，许多人都觉得我们正值青春期，不愿和父母交谈。虽然有时候和父母争论时嚷嚷着：“真的是有代沟!根本无法交流!”但是等到心里平静后，我还是愿意和他们交谈。我喜欢和他们分享身边的趣事，抱怨一些无谓的琐事，他们也会与我分享工作、单位上的趣事，大家不时也会疯疯癫癫、哈哈大笑，我们有时也会针对某一种行为或事情在饭桌上展开一番讨论……这些时候，是温馨快乐的。
再拿亲戚之间来说，许多人觉得兄弟姐妹之间会无话不谈。但对于我的堂哥，我很“无力”。
我想跟他讨论一些音乐上的东西，他又跟我讲军事上的东西。他问我：“你知道某某军官吗?”我摇头，他又问：“你知道某种枪吗?”我摇头，他再问：“你知道某种军舰吗?”我继续摇头。他无奈，我更无奈，感觉想找个话题聊都找不到。我试着叫他去听一些我认为好听的歌，他“呀呀”叫着直摇头，有时候我甚至在想：我的品位有这么差吗?他却说什么德国的某某军歌才好听，我感觉整个人好像被泼了一盆冷水。他失望，我更失望。只差两年，代沟怎么这么大?
“代沟”并没有一个确切的定义，而是根据人与人之间的兴趣性格来决定的。可能即使是同班同学，也会存在着所谓的“代沟”呢!所以不妨打开心窗，听听别人的想法，也会得到许多。
沟通解决代沟的原因英语作文【三】
正在提笔写着作业，便吹来一阵莫名的感想，人活着，是为了什么?为什么而我活着，却不能做自己想做的。
今年已经16岁了，我很疑惑，到底我活着，是为了做什么。难道就是为了生存在这个世界完成父母的心愿?难道就一定要为此而放弃自己的梦想?
……
我正在房间做作业。然而心里却迫不及待想着去练歌，写作。但是为了能去，也只能先专心致志的地做着。
“你姐姐一天到晚唱歌，你也开始了是不是，她想考音乐大学我是不允许的，必须给我报军校。考不上军校也得给我考另外的。”
即使是很专心的地把心思投入在作业上，却听见外面的爸爸指责妹妹。是的，爸爸曾经一直希望我考军校，但是，这个要求，我不能做到。但是，爸爸仍然抱着这个愿望不曾放弃，很久，已经没有提起这个问题，现在又源源不断的地提了出来。妹妹呢，和我一样，都热衷于音乐，却连连遭到爸爸的反对。我想过，为什么爸爸会不同意?可又不敢问问他。我知道现在的我对爸爸极其的不满，因为他从来不尊重我的想法。
沟通解决代沟的原因英语作文【四】
在初二的政治书上，讲了代沟产生的原因、后果，刚开始，我认为它没有多大的事，但是随着年龄的增长，我终于明白了，它让我懂得了一个道理：沟通是代沟的克星。
爸爸的脾气不是很好，但是只要他喝醉过后，就会便得平易近人，所以我每一次都希望爸爸醉晕晕的，虽然我知道酒喝多了，对身体不好，但是我还是渴望，因为那样我就能和爸爸在平等基础上沟通，在正常的日子里，我从来都不和爸爸妈妈沟通，他们也从来不代我沟通，如果他们要教育我，那他们只会武力来解决，因为在他们眼中，用武力解决办法是最好的，根本就用不着费口舌，记得有一次，爸爸和妈妈打算出去玩，问我要去吗?我摇了摇头，早上，在厨房弄好早餐后，听到有人在按门铃，我便打开门，发现是两个阿姨站在门外，背着一个小包，手里拿着笔记本，我从他们的穿着上，就知道一定是来收费的，那个阿姨对我说："我们是来收卫生费的，总共是30元"我听了毫不犹豫的从自己的压岁钱里拿出30元，关上门后，我还在想等一下爸爸回家来一定会表扬我的，嘻嘻。但是却出乎我的意料，爸爸听了我的说后，不但没有表扬我，反而还说了我一番，说我一个人在家时，不应该给陌生人开门，还说如果是坏人怎么办，我听了非常的生气，为什么不能开门，你不是说晚上一个人在家时，要注意，但是大白天的，难道也要我关紧门户吗?虽然我是这样想的，但是看见爸爸心情不好，也不敢多说，就怒气冲冲的进了卧室，过了一会儿，爸爸叫我写出对于这件事的想法，我听了拿出纸和笔，痛痛快快的把心理的委屈都写了下来，爸爸看完后，狠狠的敲打我的头，还对我说："你这是在诡辩，你还不知道事情的严重，你还没有提会到，你要断肢手了，那时你才知道，害人之心不可有，防人之心，你真是不知好歹"说完又敲了我几下，顿时我真有一种叛逆的心情，"凭什么，是你让我写出自己的心理想法的，我只是把自己的想法实事求是的写出来，有错吗?就算我的想法不对，你就不能心平气和的和我谈谈吗?你难道就不能扔掉你那家长的威严和我做朋友吗?"我越想越觉得家长太不讲理了，但是又因为害怕爸爸的暴力，所以只好写一份违心的想法。
代沟，你真是太了不起了，因为你让我感觉到父母与我们之间的关系只会是父子关系，但是，我还是渴望那些用武力解决问题的家长，能够放下武器，与我们做一回朋友，因为做朋友，能让您们更能读懂我们的心。
沟通解决代沟的原因英语作文【五】
印象中已经记得清是什么时候在母亲面前撒过娇了。在我的生活中，沟通是代沟的克星。
爸爸的脾气不是很好，但是只要他喝醉过后，就会便得平易近人，所以我每一次都希望爸爸醉晕晕的，虽然我知道酒喝多了，对身体不好，但是我还是渴望，因为那样我就能和爸爸在平等基础上沟通，在正常的日子里，我从来都不和爸爸妈妈沟通，他们也从来不代我沟通，如果他们要教育我，那他们只会武力来解决，因为在他们眼中，用武力解决办法是最好的，根本就用不着费口舌，记得有一次，爸爸和妈妈打算出去玩，问我要去吗？我摇了摇头，早上，在厨房弄好早餐后，听到有人在按门铃，我便打开门，发现是两个阿姨站在门外，背着一个小包，手里拿着笔记本，我从他们的穿着上，就知道一定是来收费的，那个阿姨对我说："我们是来收卫生费的，总共是30元"我听了毫不犹豫的从自己的压岁钱里拿出30元，关上门后，我还在想等一下爸爸回家来一定会表扬我的，嘻嘻。但是却出乎我的意料，爸爸听了我的说后，不但没有表扬我，反而还说了我一番，说我一个人在家时，不应该给陌生人开门，还说如果是坏人怎么办，我听了非常的生气，为什么不能开门，你不是说晚上一个人在家时，要注意，但是大白天的，难道也要我关紧门户吗？虽然我是这样想的，但是看见爸爸心情不好，也不敢多说，就怒气冲冲的进了卧室，过了一会儿，爸爸叫我写出对于这件事的想法，我听了拿出纸和笔，痛痛快快的把心理的委屈都写了下来，爸爸看完后，狠狠的敲打我的头，还对我说："你这是在诡辩，你还不知道事情的严重，你还没有提会到，你要断肢手了，那时你才知道，害人之心不可有，防人之心，你真是不知好歹"说完又敲了我几下，顿时我真有一种叛逆的心情，"凭什么，是你让我写出自己的心理想法的，我只是把自己的想法实事求是的写出来，有错吗？就算我的想法不对，你就不能心平气和的和我谈谈吗？你难道就不能扔掉你那家长的威严和我做朋友吗？"我越想越觉得家长太不讲理了，但是又因为害怕爸爸的暴力，所以只好写一份违心的想法。
代沟，你真是太了不起了，因为你让我感觉到父母与我们之间的关系只会是父子关系，但是，我还是渴望那些用武力解决问题的家长，能够放下武器，与我们做一回朋友，因为做朋友，能让您们更能读懂我们的心。
沟通解决代沟的原因英语作文【六】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言来表达的。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
沟通解决代沟的原因英语作文【七】
今天去三院复查眼睛视力，复查完后就去了对面的一家肯德基，妈妈点完菜，我们就开始吃，我吃得津津有味，嘴都忙不过来了。当我想吃"鸡块"的时候，发现酱拿错了，我起身去洗手池洗了洗手，就拿着"甜辣酱"去换"糖醋酱"，刚好点餐台那边挺空的，只有一个顾客，却有三个服务员，于是便兴高采烈的说："阿姨，换一下酱，换成糖醋酱！"那位"小姐"没听见的样子跑到后厨去了。我心里顿时波折了一下：好吧，算我声音小，全当您没听见。我刻意提高了一倍嗓音地对右边的服务员说了同样的话，那"第二位小姐"对我左边正在给顾客点餐的服务员说了声："我来帮你！"冥冥之中，就把我当成了空气，我想说的是：您不需要空气吗？我的心脏暂停了5秒，我咽了一口唾沫，看了看我旁边的这位顾客，她没表情地看了我一眼，这时，那"第一位小姐"从后厨回来了，我就又立刻叫了一声："阿姨……"话还没说完，这位"小姐"就低下头去拿袋子帮忙装可乐，我有点火了：不到一米的距离，我叫那么大声您听不见？
在她装可乐的时候我又连叫了她三声阿姨，她愣是装聋子，相信我旁边的那个顾客都快看不下去了，我顿时觉得特别尴尬，于是，就不喊了，干脆靠在了台子边等她们"空下来"。突然，余光发现"第一位小姐"空下来了，居然宁愿看着那位正在招待顾客的人打包，也不理我，也不问我需要什么我转过身，凑上去，说："阿姨，换酱。"她却还是当作什么也没有发生。我扭头细声说道："居然敢不理我！"
于是乎我又提高了一倍嗓音，接着把手里的酱"啪"地放在了她面前，说："阿姨，换……"也许是听到了我刚刚的细语，又也许是我提高了两倍的声音，她装聋子装不下去了，没等我话说完话，她就帮我换了酱，但是换给我的酱居然放在桌上甩给我的，给酱来了个漂移。我拿着酱，气冲冲地回到了座位，恶狠狠地咬了一口"鸡块"。妈妈问我怎么回事，我用十几个字回复了妈妈。妈妈居然拿着手机，打着"斗地主"，对我说："又不是像你想的那样：每一个肯德基的服务都很好，现在的服务业就这样，你要是不满意，可以投诉的。"我大口大口的吃完了"鸡块"，一口气喝下了半杯滚烫的咖啡，妈妈看我气成这样，居然说："你就这样的承受能力，以后怎么在社会上怎么生活啊！"我表示不语。
突然，我身后走过一个老奶奶，她对我旁边一桌的单独吃的小女孩说："奶奶我先走了，你在这里等你外婆！"声音超大，还是土话，周围人都看着她，弄的女孩超尴尬。女孩点了点头表示明白了。不料，那位老奶奶还拜托旁边的服务员，让他看着她点儿不要让她先走了，要等她外婆来了，女孩瞬间苦笑：难道这她不懂吗？然后又皱起了眉头，我真为她感到悲哀：成了所有人的焦点。
不到五分钟的时间，我和妈妈出了肯德基，边走边聊，无意中聊到了那个女孩。妈妈说："那个小女孩就和你们现在的小孩一样，冷漠对待长辈。"我说："那是因为那位老奶奶不将她的自尊心放在眼，你不知道现在青春期的孩子自尊心很强吗？"妈妈说："那只是你们不尊重长辈的一种借口罢了……"
我顿时石化，为什么长辈与晚辈的遇事的看法都是不同的，甚至是相对的？
难道，这就是代沟吗？
