高考作文五十分钟够吗【一】
一分钟看似很短，片刻之间就华为乌有，而且这一分钟很容易遗忘在人们的脑海中，觉得这一分钟并不重要。人有一辈子的旅程，比起这一分钟，确是十分渺小，也不能给人生带来意义上的改变。很多人就是在忽略这一分钟的时候，错失人生的每个奋斗机会，与机会檫肩而过，到最后一无所有才感叹人生的短暂，没有给他足够的时间去拼搏，把失败因素全堆在客观方面，而不从根本上寻找原因。
难道一分钟真的那么短暂吗？
其实我并不以此为然，一分钟似短暂而非短暂，一分钟我们可以做很多事情，比如：思考、创作、学习……都足够给予我们在精神上的充实。一分钟的思考，可以让我们找到人生的正确的航标；一分钟的创作，可以让我们摆脱原始的俗套；一分的学习，可以让我们领略一片新的天地；一分钟，可以让我们……
鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”可以说，每一位有成就的人，都是从这一分钟开始把握的。把每一分钟都运用到生命的奋斗中，用这一分钟构造出自己魅力的.人格。
我们把握好一分钟，就是把握好我们的前途命运，把握好每一分钟，也就把握了理想的人生。
鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”可以说，每一位有成就的人，都是从这一分钟开始把握的。把每一分钟都运用到生命的奋斗中，用这一分钟构造出自己魅力的人格。
高考作文五十分钟够吗【二】
??名侦探柯南之沉默十五分钟》观后感怎么办？炸弹都装好了，那怎么来的及阻止？柯南正在思考时，一个黑影窜进了值班室，将抢对准了柯南……和凶手的正面交锋终于开始了。柯南跑，凶手追，柯南的滑板又发挥了最最重要的作用。但是凶手不是吃素的啊，紧追不舍，最后寡不敌众，终于把柯南逼到了角。在大坝上，一个人倒下，这个人不是柯南，而是山尾，大坝上出现了第三个人，手持枪，打中了山尾的肩胛。时间不多了，大坝上的炸弹就要炸了，一旦炸开，涌出的蓄水就会将整个村庄淹没。
炸弹一个炸了，过了一会第二个也炸开了，蓄水开始涌出，怎么办？怎么办？此时，毛利大叔，兰和园子去参加庆典，随着爆破，看到蓄水涌出，立马飞车躲避。看来大水是没法阻止了，柯南就在千钧一发之际终于想出了一个办法，我想应该是制造雪崩，他踏上滑板，飞驰而去。茫茫的大雪山，曾经是滑雪场，但是因为发生了雪崩后，滑雪场就被停用了。柯南凭着熟练的技巧，节节攀高。而此时，在车里的.兰也远远地看到了柯南的身影。就在大家拼命远离大坝，对小南的举动不解时，博士终于说出了谜底，柯南是想引发雪崩。
哇！柯南和我想的一模一样。如果大雪积压下来，那么就可以改变水流的方向，避免冲向北泽村，但是雪崩，兰大叫一声太危险了！大家的心被揪起来了。
高考作文五十分钟够吗【三】
首先，我一直觉得阿笠博士发明的东西实在点亮无限，柯南的滑板接收太阳能的转换效率不亚于一部重型发电机的供能效率，总是能源源不断的提供电量，而且总是能在最合适的时候没有电。
其二，柯南在隧道爆炸前见过嫌疑犯，而居然爆炸贩再一次出现在他面前时而且穿着同样的衣服居然柯南没有认出来？你这也太假了。
其三，元太，步美，和光彦一向是本着惹事的原则，把事情弄得各种麻烦，不过这次至少还是知道被人跟踪。柯南惯用的幕后跟踪者一定要本着黑啊黑的原则，明明柯南用滑雪板扫到那个人居然还是搞不清楚那人是谁，先开始说是爆炸犯结果后来才知道另外那个女的。不至于差别这么大也认不出来吧。
其四，恶俗的人物跌倒后失忆接着再恢复意识，这个套路实在是看的都快恶心了。最后吐糟自然是那个大场面，柯南引着奔腾的\'洪水开始表演各种特技，技术娴熟的可以参加奥运会了。喊了几声就引发雪崩后，自然而然的“主角光环”开始发挥功效，这么猛的雪崩居然柯南会被埋到这么浅的地方。然后没待多久柯南已经可以康复到走路了，我觉得这么大的孩子不至少也得卧床几个月吧。只能说主角永远是最彪悍的。
当然，还是有些优点的，阿笠博士恶俗的谜题终于没有了。然后这次片子中增加了不少3D的镜头，虽然还是有点假但是跟动画的部分过渡还是比较自然，毕竟技术在进步嘛。
最后还是要感慨一下这个变态爆破狂，又是炸隧道又是炸大坝。损失的钱想必跟那点宝石真的是一点零头都算不上。话说柯南剧场版拍到现在真的是什么都炸过了，摩天楼，游轮，空艇，火车（TV版），剧院。为啥不能出点像《贝克街的亡灵》那样无比有创意的剧情呢？
好吧，认真我就输了，只能说柯南弟弟还是柯南弟弟，小兰姐姐却早已变成小兰妹妹了。
看了下预告，下一次是要炸足球场吗？虽然觉得估计不会多好看，但还是期待一下吧。
高考作文五十分钟够吗【四】
叮铃铃……上晚自习的钟声响后，走廊上传来了一串有节奏的脚步声“嗒嗒、嗒嗒……”咳咳！告诉你吧，那是我们的语文老师张老师正在向教室进军。
只见张老师在全班同学的静候中闪亮登场，他颇有风度的说：“此时此刻，手里有课外书的同学请举手。”“刷” “刷” “刷”全班立即变成了手的林子。我知道，擅长变花样的张老师今晚上又有新花样了。老师啊，快别吊胃口了，快把你的新花样广而告之吧。“统帅”终于下令：“阅读5分钟，预备，开始名训练有素的士兵一声“得令”，便是老鼠钻进书堆里——咬文嚼字。
今天这气氛，我实在是十分兴奋，我选好角度，边做好看书的架势边“偷拍”。哇噻！同志们一个个全神贯注，与那蚂蚁似的文字作紧张战斗呢。你看，“夫子”李坤边看边轻摇其头，一副十分陶醉的神情。咦！“话匣子”黄盼已经被张元帅列入黑名单了，原因是不小心打开了话匣子，违反了张元帅的在阅读是保持安静的“大律”。说着，战斗时间五分钟已到。瞧，张元帅又在发布今晚第二号命令了：“请大家迅速脱离书海，整理思路，将你这五分钟的真实见闻与感受以文字的方式记录下来。”“噢……哼……哈哈……”此时教室里的情况恰好是对拟声词作了生动形象的应用。
军令如山，心不愿动，手却必动。片刻过后，亲爱的战友们战绩非凡：《紧张五分钟》写出了紧张的气氛；《感悟五分钟》写了时间的珍贵；《遗憾五分钟》写出了时间太紧，美文未尽的`无奈；《黑色五分钟》不用说就是黄盼受训后的抠心力作；《无聊五分钟》是“杭漂”（杭州漂流）人员何中玲的真情告白……
哎呀，不好，镜头里出现了一张夸张的脸，那是张因生气而情绪激动的脸。扯呼！我赶紧埋头用笔诉说我的心里话，第七只眼告诉我张元帅已走近我，我佯装镇定。从隐蔽的摄像头里看到张元帅正注视着我作文本上的《偷拍五分钟》，那张脸竟然变得十分生动起来，那是张因兴奋而盛开的脸。我赶紧收回视线，在作文的结尾写上“这是我最刺激也是最成功的一次偷拍，噢耶！”
高考作文五十分钟够吗【五】
第一招：故事式开头
所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。
用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。
请看：
例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住心灵的契约》）
作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而。
故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。
古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？
例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。
于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放生，结果被打打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。
由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》）
开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：
一、要精心选择故事，以利于观点的引出；
二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；
三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
第二招：层进式结构
层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。
层进式主要有两种类型：
一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。
这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。
请看：
例3严于解剖自己
1。要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2。论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的\'关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”）
3。严于解剖自己就会提升自己。
提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。
二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
请看：
例4不要轻易说“不”
①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。
②要成功就不要轻易说“不”。
③要活得精彩就不要轻易说“不”。
④学会坚持就不会轻易说“不”。
⑤学会自信就不会轻易说“不”。
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。
（20xx年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》）
本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。
从“是什么”的角度来入题。
②③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说‘不’”。
④⑤两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说‘不’”。
第⑥段，总结全文。
整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。
运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下；三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。
