我的家庭英语作文80词一年级水平【一】
我们家有四口人，我、小弟、爸爸和妈妈。
咱们家房子不算大，房间不算多。但是专门有一间书房。书房里有一侧书橱，书橱里面摆满了各种各样的书籍。其中最多的是我小时候看的图画书以及现在看的文学作品。其次就是爸爸妈妈看的厚厚的大书。随着书籍的增多，咱们家的书橱越来越觉得不够用了，以至于很多书都不能放进书橱。于是，在我的卧室又增加了一个小书橱。把我看的书搬到我的卧室，书房的书橱总算将就着够用的了。
我们家最爱看书的还是数我。在学校里，只要有自习时间，我就会找一本书出来看看。回到家做完作业，我也会捧本书看看。我最喜欢看的书是科普类的。像《十万个为什么》《恐龙》《玩转地球》都是我的最爱。因为这些书能解开我心中很多的为什么，让我懂得更多的知识。其次，我喜欢的是文学类的书，比如《儿童文学》《少年文艺》《红楼梦》等等，当然《红楼梦》《水浒传》这些名著我看的是小学生版的。现在我迷上了《笑猫日记》系列，这是杨红樱阿姨的作品。我已经看了这系列丛书中的16本了。这16本书里讲了许多的大爱，小爱，大恨，小恨。比如：为了自己心爱的人，翻山越岭，不管怎样都要找到她；因为家里又来了一只牧羊犬，所以他变成了一只保姆狗，所以他恨他……
我还喜欢看一些漫画类的书，比如《中国卡通》，有人觉得这些书看了没意思。我觉得也不全是。有时当自己疲劳的时候，还可以放松一下自己。（但是也不能多看哦）
爸爸妈妈每天晚上也会看看书。妈妈有时候还会读着绘本哄弟弟睡觉。瞧，这就是我的书香家庭。
我的家庭英语作文80词一年级水平【二】
（一）意识落后，态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足，没有认识到英语的重要性，英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展，而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视：英语不是我的母语，无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题，而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外，艺术生一般心理较崇尚自由，部分学生养成了较为懒散的学习习惯，没有进行计划性的学习，对学习的任务也是采取敷衍的态度，导致学习没有深度。在课后，很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视，态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生，部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养，只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用，没有进行较高质量的英语教学，导致学生学习更加懒散。最后，学校的考核制度也不够合理，大多数学校采取期末的方法进行考核，而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试，教学的宽度有所下降。
（二）基础较差，教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低，很多学生英语基础比较差，大多数都在60分左右，平均水平处于不及格的状态，甚至部分学生的英语成绩在20分左右，英语成绩在100分以上的比较少。一方面，学生的基础差，而教学内容是需要一定基础的，这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续，学生之间的差距越来越大，整体水平甚至出现了倒退。另一方面，基础差使学生养成了一种无所谓的态度，抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科，学生在日常生活中使用得也较少，一旦教学出现了间断，就会出现倒退的现象。而且，艺术生的专业课占比极大，练习较多，学生没有课外时间进行英语学习，导致基础不牢固。
（三）方式单一，教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视，导致教学的方式没有变化，资源分配过少，加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性，也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体，这种板的教学模式带来了沉闷的气氛，导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
（四）难度不合理，实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状，导致教材与教学脱轨，很多学生无法理解教学内容。另外，在教学内容的分配上，英语的运用内容较少，这会造成教学的实际意义降低，无法适应高考及社会发展的需求。
我的家庭英语作文80词一年级水平【三】
[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育，2015（04）：132-133.
[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报，2015，30（12）：129-130.
[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究，2015，1（03）：80-83.
[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语，2015（07）：105.
我的家庭英语作文80词一年级水平【四】
每个家庭中的人都有着不同的爱好、不同的性格，就拿我爸爸来说吧，他简直就是个音乐狂!他曾经郑重的更我们说过：“我就是个音响，我就是个喇叭，我就是个音乐的采摘者，我就是个音乐的吃人。”不管他说什么，总能逗得我们狂笑。
“老婆，不要啊，不要啊，你再这样我耳朵会变聋的!”随着尖声看去，原来妈妈已经使出了80的高音叫爸爸，可爸爸又偏偏音响听那一首《青藏高原》，正当唱“咿呀索”时，妈妈才叫的，所以妈妈怎么叫也没用，爸爸听的可时最大分贝哟!我在一旁只能捂着耳朵听双重女高音，一个是妈妈的，一个是爸爸听的音响中的，“混合双打”，我哪里受得了呀!
“快去拖地，，快点!”有是妈妈的一声大叫，爸爸实在是受不了这“拉耳朵”的冤屈，急忙关掉音响，一边去浴室拿拖把，嘴里还不时的说道：我去还不行吗?用得着拉我那双正在倾听音乐的'耳朵吗?”妈咪听后火冒三丈，一下子像脱缰的野马般，抬起她那“飞毛腿”“嗖”旳一下奔到爸爸跟前，正要伸出“九阴白骨爪”好好教训一下爸爸。爸爸以迅雷不及掩耳之势背起了早已准备好的“饶命歌”，握起妈咪的手唱了起来：“老婆，老婆，我爱你，就像老鼠爱大米。我哪儿做的不好，请你不要客气，爱骂哪里骂哪里，我服了你，我认了你，我永远听你的。”妈咪的火气一下子随着一句句歌词烟消云散，笑着说：亏你想得出来!这次饶了你，如有下次，重刑伺候!”顽皮的我，经过这次“狂风暴雨”的袭击之后，神秘兮兮的跑到妈咪面前煽风点火，谁知妈咪不领情，还说下次轮到我了呢。我并没有害怕，但还是躲到一边，避免了一场“女子单打”。
说到这大家一定知道我家的“喜之郎”是谁了吧!对，他就是我的开心果爸爸，他给我的家庭增添了许多快乐。
我的家庭英语作文80词一年级水平【五】
我家有四口人，分别是我勤奋认真的爸爸，漂亮能干的妈妈，淘气的我和调皮可爱的妹妹。
我的爸爸是一个很认真的人，比如我有一题不会做，爸爸不会直接跟我说答案，而是一步一步地给我说步骤，说完了就出一道类似的题，让我解答。还有，我老爸的手工做得特别好，只要一有时间，我便和爸爸一起去做漂亮的手工。
我的妈妈可是一位“上得了厅堂，下得了厨房”的好妈妈。每天我放学一回家，家里的餐桌上就有了美味可口的饭菜。而且我的妈妈每天都把家里打扫的干干净净，只要她发现有一粒灰尘，她都要仔仔细细的重打扫一遍。
我的妹妹是一个小捣蛋鬼，经常在我写作业的时候过来打搅我，不让我写作业。
在我的家庭中，经常会发生一些十分有趣的事情。
记得有一次过年的时候，我还小，不知道钱的大小，只知道越多越好。爷爷给了我一百元压岁钱，妈妈过来说：“儿子，你看，我十张钱换你一张，好不好。”她用手上的十张一角指了指我手上的一百元。我心想：一张一下子就换成了十张，我肯定得换。于是，我便对妈妈说：“妈妈，我换。”于是手递出了一百元，接过了十张一角。
其他人都哈哈大笑，我还不知道为什么，直到我懂事的时候，我才知道，于是我就对妈妈说：“妈妈你太狡猾了，你比狐狸还略胜一筹。”妈妈却说，是我太笨了。
还有一次是我正写作业的时候，突然没电了，我便对妈妈和爸爸说：“也不能干坐着呀!我们来一起玩词语接龙吧!输了要接受惩罚，表演节目。”爸爸和妈妈都答应了，由我先出了一个“海阔天空”，他们俩想了半天，都想不出来。爸爸就用他那五音不全的歌声唱一首歌，而妈妈也唱了一首歌。半个小时后，电来了，妈妈就让我写作业去。
看，这就是我有趣的家庭。
我的家庭英语作文80词一年级水平【六】
我的家庭真可爱。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，组成了一个幸福的五口之家。
每天傍晚，是我们家最开心的时刻。爷爷、爸爸、妈妈都下班回来了。妈妈一进门就叫我：“儿子，今天乖不乖？作业有没有做好？”由于妈妈是安徽人，一开口就是流利的普通话。还没等我开口，奶奶总是抢着回答：“今天怪的。”奶奶是地道的绍兴农村妇女，不会说普通话，总把“乖”说成了“怪”。每次奶奶和妈妈说话，就像在演戏一样，连比带划的。有时还要在“四十”和“十四”间纠缠不清，有时还会争得面红耳赤的。爷爷坐在旁边，看着婆媳俩的“表演”，偶尔也会插上几句很不标准的“绍普”。可他这么一说，反使局面更混乱了。普通话、绍兴话、绍普交叠在一起，给我们的生活平添了许多乐趣。
晚饭后，家里就更热闹了。每个人都说着白天在外面有趣的事情。说到滑稽之处，常常让人忍俊不住地开怀大笑。可最后的话题都要落在我身上。妈妈总是嘱咐我要好好学习、听话，将来做个对社会有用的人。
看啦，我的“压力”有多大呀！不过我很高兴，有这么多爱我的人。他们不仅是我最亲近的长辈，也是我最好的朋友。我爱他们，我更爱这个充满温馨的家！
