写参观游览的作文600字（旅游参观作文600字初中）

更新时间：2023-03-05 15:28:49

写参观游览的作文600字【一】

今天我学校的领导、老师和一些老师的孩子到丹东虎山长城旅游。我们是坐汽车去的。

我们到了长城的脚下，准备蹬长城。我们先通过过街楼的小道，到了观潮亭，顺着长城往前走。这时不知哪个小朋友提议，我们比赛蹬长城吧？大家都同意了。于是我们就快速地往上攀蹬。长城的最高点是山顶敌台，我们几个小朋友最先到达顶峰，开始向四面八方观望，看到西边是群山，彼此起伏好像山与天连在一起；北面是也是山；再往东面看是邻国朝鲜；最后向南看是来时蹬山的路，和我一起旅游的大人们都正在半山腰蹬长城呢？我们在最前面终于有了成功的感觉。

等所有人都到齐后，我们开始下山，笔陡的石阶只好慢慢地扶着拦杆下了，这真是上山容易下山难呀？下到底部就是帮山台了，在帮山台的平台上有两门大炮，在平台四周的护拦上插着朱字帅旗，在平山台的下面就是博物馆。

我们在这里玩了一会大家都到齐了进入博物馆参观，那里有秦朝、汉朝、明朝的历史。

通过这次旅游我学到了不少知识，知道很多的历史，以及和妈妈学校出去旅游的集体主义精神。

写参观游览的作文600字【二】

学生准备：准备两篇参观游览的语段；准备我本以便上课训练

教师准备：准备好采用各种不同写作方法的参观游览的语段制作成课件

写参观游览的作文600字【三】

这天，我在柔软的小床上躺着。突然，从天上降下一道光，刺的我睁不开眼睛，我条件性的用手遮住眼睛。不知过了多久，光才渐渐地暗下来，放下手，睁眼一看我的睡衣上全是扑克牌，头上还戴着一串串十分滑稽的珠子。诧异的我赶紧起床。没想到，刚一下床天上又降下一道光，但这光却包围着我向高处飞去。她要把我带向何处，又要做什么，我全然不知，就这样闭上了眼睛。似乎过了很久很久，久到连我自己都不知道是什么时候。睁开眼，我竟站在一片大草原上。

草原上鲜花盛开，香气扑鼻，牛羊成群宛如仙境。我浑身只觉得软绵绵轻飘飘的，舒服极了。我的心情一下子豁然开朗，十分舒畅，惬意极了。这是幻觉吗？不管了我先扑向草地躺在上面好好享受一下大自然的美丽景色再说。就在我身体刚触到草地的时候，就觉得身体好像坠入了深渊一直往下掉。我吓得闭着眼只等了。这一次，我也不知它会带我去哪儿，去做什么，只知不会是家。只听“通”的一声，我竟然掉到了海里。我想这下可完了，我不会游泳。惊人的是，我在海中居然呼吸顺畅，如履平地，想走就走，想跳就跳，想飞就飞，一点也不费劲。刚才的恐惧一扫而光。正当我玩的开心的时候，迎面游来了一只大白鲨。无处可逃的我心中突然爆发一种超强力量：就吧，我不怕，前我一定要和你斗争到底，做个英雄。我一下子变成了超人，一拳打向鲨鱼的眼睛。“噢！”伴随着一声巨大的响声，我竟然打穿了鲨鱼的`头。不是说打眼睛吗？怎么把头打爆了，哦，原来我打偏了。

紧接着我又来到喧嚣的菜市场、喷火的山头——每一个地方都充满了神奇的经历。不过我也已经久经沙场习以为常了，虽然前途是未知的，但只要我有一颗坚强勇敢的心，我就会勇往直前。生活中不也这样吗？我们的未来就掌握在我们的手中。只要不怕困难，勇敢面对，我们就是未来的主人。

写参观游览的作文600字【四】

导入：

天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

1、学习本单元后的写作知识短文：

（1）、学生自主阅读，圈点主要内容。

（2）、明确：

①参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料。

②写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。

③参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。

2、参观游览的文章的基本结构及要求：

（1）、开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。

（2）、主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。

（3）、在文章结尾处再次抒发自己的情感。

3、注意点提醒：

（1）、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。

（2）、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

（3）、调动各种感觉器官来观察。

为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。

请学生回答几种常见的表现手段，可以由几个学生补充作答

主要是：

a、用比喻等手法状物绘景。

著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻”。确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。

b、用动静结合的手法状物绘景。

要能够以动写静，动静结合，这才是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。例如《三峡》一文中的写景部分就注意了这一点。

c、运用传说，状物绘景。

状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。

4、语段展示，让学生讨论分清下列语段都采用了哪些写景的.方法，各有什么特点？

a、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

学生回答：采用“移步换景”的方法，用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞写出水声和水色特点，紧扣景物特征，见景生情，语言生动形象。

b、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

学生回答：“定点观察”，按自上而下的顺序观察，发挥想象，突出景物特征。

c、《阿里山纪行》

学生回答：

（1）、采用“移步换景”的方法，从进山到下山，行踪路线交代得非常清楚，一边走一边看，把看到的不同景物依次写下来。