哈尔滨小学作文课程合作【一】
中国是个历史悠久的大国，位于亚洲东部大陆，东面是海洋，西北是高山、沙漠，将近1000万平方公里的领土形成一个相对封闭的环境，在这样一个相对的地理环境中形成了一种独立的文化系统。中国体育文化的产生与发展的经济基础是“以农立国”的农业经济，折旧决定了其思想核心是重视人与自然的和谐、追求天人合一、顺应自然的发展。中国的体育文化有着深厚的根基，它是由中户个民族、各地区交流、融合产生的。中国传统文化博大精深、源远流长，由“和”与“合”二字是我国体育文化固有的特质的深刻内涵。传统体育以“养生”为主，因而很少有激烈的运动项目及方式，大体都是身体运动以内部为主，淡化了身体外形的锻炼。其目的是为了健身、养生、益智。中国古代人人为运动要适宜，量不可大也不可小，运动量大了会伤身，反之小了就达不到修身养心的目的了，同时还要注意饮食起居这些方面。所以中国体育发展的背景是以整个中国的文化为背景。
西方竞技体育发祥于古希腊，希腊文化对西方近代竞技体育有着基础性的影响。希腊三面临海，境内多山。大多数地区不宜农耕，但宜海外贸易，因此希腊人养成了自强奋斗、热烈追求、思变好动、善于竞争的。民族性格。希腊文化经历文艺复兴、产业革命，逐步形成了以宗教为核心、以追求个人自由、冲上个人奋斗为特色的海洋性文化。西方人更重视身体外在的塑造以及竞争的能力，崇尚“力”与“美”的体现，通常都是把最强健的一面展现出来。他们的体育是一种竞技体育，以异常激烈的竞争为体育的过程，以体育比赛的输赢为目的。因此，西方经济体育文化从一开始就具有竞争性、功利性的特点。
哈尔滨小学作文课程合作【二】
“惟师”、“惟书”，禁锢学生头脑，是我们当前课堂教学中扼学生创造性的一个重要弊端。在“应试教育”影响下，有些老师要生一切以课本为限，一切以教师为准，教师主宰一切，包揽一切，不准越雷池一步。这就必然把学生置于被动的'学习地位，扼创造力并压抑个性的发展。《新课程标准》已把培养学生创新能力放在了突出的位置，这是高瞻远瞩的。我们必须认真贯彻落实。
哈尔滨小学作文课程合作【三】
暑假里，我们带奶奶去旅游了一次。我们搭高铁去了济南，天津，沈阳和哈尔滨。高铁飞驰在广阔的东北大地上，又快又平稳。
我在哈尔滨去游玩了中央大街。中央大街是一条步行街，据说以前用来铺中央大街的地砖，一个就值一个银元，所以中央大街也被当地人称作“黄金铺成的街”。中央大街有一座叫“马迭尔宾馆”的宾馆，它的外形很豪华很精美。马迭尔宾馆门前卖一种叫“马迭尔冰棍”的冷饮，特别好吃，我每天都要吃一根。中央大街两边是各种各样的建筑，很多都有拱窗，雕花的柱子，妈妈很喜欢那些建筑，一直拿相机拍啊拍的。
不过我觉得最漂亮的是索菲亚大教堂，索菲亚大教堂有一个绿色的巨大洋葱头，几个绿色的小帐篷顶，每个上面都立着金色的十字架。教堂最早是全木制的，1911年在木墙外砌了一层砖，成为砖木结构。外面的砖墙上雕着精美的图案，大门的上部用砖砌成宏伟的拱形，非常漂亮。成群的鸽子有的在教堂上空盘旋，有的在教堂边上吃东西。妈妈说教堂的钟楼上原来有7个音符的乐钟，人敲钟时，悠扬的钟声能飘到几十里外的地方，不过文革期间教堂受到严重损毁，现在这些都看不到了。
我喜欢哈尔滨灿烂的阳光，凉爽的天气，美丽的建筑和香甜的马迭尔冰棍。哈尔滨给我留下了美好的回忆。
哈尔滨小学作文课程合作【四】
今天，我与爸爸妈妈一起去哈尔滨游玩。
刚下飞机，一股凉意就扑面而来，到了室外，我把水倒在地上，三秒钟就结冰了。可外面虽然是冰天雪地，可房间里却十分干燥、温暖。烧煤提供的暖气可以让室内温度高达20多度，真是内外冰火两重天。
当天晚上，我们一家去了冰雪大世界看冰雕，一块块冰砖当中插着灯管散发出晶莹剔透的光芒，堆成的各种造型也十分美丽，让我印象最深的是三十多米高的温度计，里面显示着零下28度的低温，我们仿佛置身于一个大冰库中，妈妈给我准备了足够的装备，所以我一点都不觉得冷，反而内心充满了热情兴奋，里面还有打雪圈、滑梯等活动，其中要数极限大滑梯最刺激，你会从全场500多米的滑道上滑下来，感受零摩擦力，我也实实在在的去感觉了一把。
第二天，我们来到了亚布力，体验了滑雪，马拉耙犁等，玩得不亦乐乎。
第三天，我们去了爸爸去哪儿的拍摄点——雪乡。在那儿你会看到房顶上的雪像奶油一样摇摇欲坠，路旁的雪可以埋到你的大腿，树上盖满了雪就像一个个雪蘑菇。晚上我们自己劈柴、生火……在炕上睡了一个所谓的好觉。
第二天醒来不免有些腰酸背痛，回到哈尔滨市区，已是下午二点多了，我们去了太阳岛看雪雕，与冰雕有异曲同工之妙。
最后一天我们去了中央大街，买俄罗斯的商品，我买了一把多功能的小斧子，还给哥哥带了一把小刀。
到此为止，哈尔滨的旅行到此结束了，我的心情有点开心也有点失落，开心的是又可以回到宁波自己的家乡与小伙伴们一起玩了，失落的是离开了美丽的冰城哈尔滨。
哈尔滨小学作文课程合作【五】
哈尔滨是个天寒地冻的地方，在那里，有许多有趣的地方，下面，我们就一起去快乐地探索吧！
先来说说雪乡：我们先找到了自己住的房间，吃了午饭，然后就去外面玩了，玩了一会儿，就去吃晚饭了，吃了晚饭，就去看夜景了，看了一圈，就回去睡觉了。早上醒来，我们准备去登羊草山。我们先到雪塑区，找到羊草山，开始攀登了。我们依次见了：狍子园、野鸡园、野猪园，还有土匪老窝、万年大树呢！可因为赶午餐我们没有登到山顶。下来时，我们躺到雪堆里滚，滚的我头晕眼花。
再来说说中央大街：我们到了以后，先与众多冰雕合了影，又滑了冰滑梯，还在一家西餐厅里吃了饭，在餐厅里，还与两个老外交谈了呢！接着，我们又去了松花江，在那里买了一个冰尖，来取乐，可真有趣！。
我们又去了雪博会：刚进门，就迎面看到了许多雪雕，又看了东北三大怪，也看了很多的获奖作品，就与哥哥去玩大滑梯了。滑梯真高，好吓人。我们又去爬面包隧道，玩滑冰，玩得开心极了。
说真的，还是冰雪大世界最好玩：夜晚的冰雪的大世界就是一个童话世界，我们在里面跳呀蹦呀，还有许多的冰滑梯，我一个个地挨着滑，滑着可真爽！我们又准备去玩一个”穿越林场“的滑索，可他们说我太轻了，怕我挂中间下不来，只有爸爸与妈妈去玩了，我就在一个雪堆上玩，不停地爬上去滑下来。在冰雪大世界里玩到快关门了才依依不舍地走。
哈尔滨虽然冷，可非常好玩，如果大家去旅游可一定要去那里玩，冷得开心，冷得快乐！
哈尔滨小学作文课程合作【六】
新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。
哈尔滨小学作文课程合作【七】
从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。上完课后，及时反思自己的教学实践：今天这节课，学生收获了没有，老师收获了没有，课的哪一个环节处理得特棒，哪一个环节还有待提高，篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。如果教师能做到长此以往、坚持不懈，我相信每个人都会形成自己个性的教育教学风格，每节课都会有新意，有亮点。
