喜迎二十大谱写新篇章作文四年级【一】
“中庭地白数栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这首诗就是著名的诗人王建写的《十五夜望月》，看了这诗题，大家应该知道要讲什么内容吧!没错，那就是“中秋节”，而今年中秋节可就不同了，因为中秋节也是和国庆节一起过的，所以这8天里做的事情特别多，比如：回老家，拜中秋，玩游戏……但最让我兴奋难忘的还是回老家了!
每次回到老家，我第一步总是想起我的三个弟弟：靖峰，靖航和鸿彬。而今年却增加了一个弟弟，他就是：苏文乐。故事要从放假的第二天开始，那天早晨吃完饭，我们早早的坐车回老家，一回到家乡，就有一种突如其来的兴奋，我马上跑回我弟弟家，和四个弟弟玩耍，我们来到小区里玩的不亦乐乎，但回老家，最开心快乐得并不是这些，这些只是其中的冰山一角，最快乐的还是要数我们的猜东西了!比赛开始了，参赛选手是：苏文凯、苏靖峰、王鸿彬。裁判是：姑姑。“请听第一道题，脑筋急转弯，黑人为什么不敢吃黑色巧克力?请举手!”姑姑装模作样地说。而我们却绞尽脑汁的在想答案，突然，靖峰举起手来说：“因为外国人觉得黑色巧克力不好吃!”姑姑却将头摇了摇!我心想：如果这个不对，那应该是脑筋急转弯，黑人，黑巧克力，都很黑，那么答案就只有一个了!“我知道”我举起手来，理直气壮的说，“因为黑人怕咬到手指头!”姑姑突然将紧皱的眉头舒展开来“苏文凯，回答正确，加10分!下一题，还是脑筋急转弯，屋内亮着7盏灯，关掉3盏，还剩几盏灯?”靖峰和我纷纷举起了手，异口同声的说：“4盏灯!”姑姑却笑了笑，“脑筋，三思而后行啊!不对啦!”这时，鸿彬才不假思索的举起手，说道：“还是7盏灯!”
姑姑感叹道：“恩!没错，我那时说的是关掉3盏，并不是说关掉3盏灯!所以三思啊!鸿彬叫10分!最后一题，数学题，桌子上3只苍蝇，打一只，桌上还剩几只?”我们三人都想到了同一个答案，举起了手，但不知谁来回答，姑姑说：“你们两个做大哥的，让让小弟，靖峰先说。”“耶!还剩一只，因为打一只，其他两只就飞走了!桌上只剩的那只了!”靖峰高兴的说。“回答正确，加10分!既然你们都有10分!要不来加时赛，谁一分钟内回答的题多，谁就获胜!”我们也同意。
就这样我们还举行了加时赛，最后的胜利者这是鸿彬!虽然我不是第一，但从这次比赛中我知道了：做任何事都要三思而后行，不要忙于回答，还要认真倾听题目，仔细思考，这样，才能成为最后的胜利者!这就是我这次庆中秋迎国庆收获的最大的一个知识，也是这次的八天假期中最难忘的一次，这一次的比赛将永远的刻在我的.心中!
喜迎二十大谱写新篇章作文四年级【二】
亲爱的老师，同学们：
大家好!
元旦已经近在咫尺，它提示着我们这一学期马上就要结束了!
元旦，是美好的总结，就像句号;元旦是未来的开启，就像冒号;元旦是惊喜的祝福，就像感叹号;元旦是幸福的未知，就像省略号。愿你元旦时写满快乐的\'标点!
下面我有一首儿歌送给大家：
元旦来临喝杯酒，愿你好运天天有;
元旦来临访访友，愿你开心无烦忧;
元旦来临探亲人，愿你心间胜暖春;
元旦来临信息传，愿你轻松长悠闲。
最后，祝大家元旦节快乐!
谢谢大家，我的演讲到此结束!
喜迎二十大谱写新篇章作文四年级【三】
元旦节早上，我对妈妈说：“妈妈，我们来一次包饺子比赛吧!”妈妈说：“好啊!”爸爸和哥哥当裁判，妈妈和表妹一组，我和外婆一组。裁判说：“预备，开始!”大家就忙起来了。
瞧!妈妈的那一组，她们包起来很认真，因为她们包的饺子很像正规的，所以我们都称她为“包饺子大王”。再看看我们这一组，分工多明确呀!外婆擀面，我包饺子，而且我们包的馅儿也是一点点，就是皮太厚了。到最后，我们包完一数，啊!才包了六十多个?我们都已经快被气晕了。
不到半个小时，我们都停手了，我们大功告成。再看看妈妈她们组的饺子，有传统的长饺子，圆饺子，而且我还独创了太阳饺子，元旦饺子，螃蟹饺子……各种各样，漂亮极了。
饺子终于出锅了，肉香扑鼻而来。裁判们都抄起筷子吃了起来，家里弥漫着饺子的香味。“好吃，太好吃了!”裁判们说。
最后，爸爸说：“今天的胜者是妈妈组和外婆组!”“耶”!我们兴奋地叫起来。这正是一个快乐的元旦。
喜迎二十大谱写新篇章作文四年级【四】
花了周末一天的时间，把王崧舟的《诗意语文课谱》读完，本书是作者从2001年到2010年十年之内的课堂实录合集，也是作者不断提出并实践“诗意语文”理念的过程记录。对于任何一个语文教师来说，看这些课堂实录无疑是最快、最直观、最有效地学习语文教学的方式、策略、理念，也是观察“诗意语文”的提法是否合理、理念是否虚无的最佳途径。但是，我更感兴趣的是作者在书本前写的一篇前言，我以为这篇前言应该是“诗意语文”的理论依据、教本要义或思想旗帜，基本把该门派的主张和宗旨开张名义地表达了出来。且不说作者的提法有无商榷的地方，单就语文的几个维度的思考就值得任何一个语文人好好的考量与反思。
首先，作者回顾了“诗意语文”提出的三个阶段：“朦胧的激情”“去激情化”“激情的协奏”，作者紧紧地扣住一个“情”字来建构“诗意语文”的核心与灵魂。接着作者解释说，“此情非彼情，它有着审美的品格、语文的特质、理性的积淀、生命的关切。此情亦彼情，它一定在情境中被激发，一定关乎个体的内在体验，一定是整体的生命律动，一定折射出相应的态度和价值皈依。”如果说这一段话显得高深、玄妙的话，接下来作者的解释会清晰一些，针对这一“情”字内涵，作者从语文课程的价值层面进行了分解。
即，从语文课程本体价值层面上讲，“诗意语文”倾向于母语的诗性品质，更接近人的瞬间体验而非理性思维，所以以“情”为灵魂的语文就能更好地实现语文教育的民族化。也就是说，作者深深地抓住了“诗言志”“诗缘情”的文学传统，从“母语的诗性品质”上找到了语文的依靠和归属。从此种意义上说，在文学教育上这一块，作者的用力是有历史依据和理论高度的。
从语文课程的内容价值层面上讲，“诗意语文”倾向于对文本的审美解读。联系本体价值层面的分析不难理解，审美的解读也是从文学教育这一角度发展而来的，审美的解读不同于科学的解读、理性的解读、功利的解读，而是以观照和体认文本的情感境界为旨趣，最终走向自我的理解。在关注“情”，体验“情”，发展“情”的过程中，作者提出“审美解读，不仅关注文本的审美内容，同样也关注它的审美形式”。其实，陆机《文赋》里所的“诗缘情而绮靡”，既指因情感激动而作，又指强调诗歌整体上的美好，这正是作者的“珠玉在前”。
从语文课程的过程价值层面上讲，“诗意语文”倾向于教学的陶冶功效。不难想象，对于“情”的教学，其过程的把握与体认，只能是梁启超在《小说与群治的.关系》里所提出的“熏，浸，刺，透”式的陶冶，这样才能达到作者所说的“理解言语生命、回归言语生活、融入言语情感、激活言语体验、丰富言语想象、培植言语人格”的理想境界。这还是从语文的文学教育角度得出来的过程评价，虽然牵涉到生命、生活、言语、想象、体验与人格，不过整体上还是以“情”作为语文课程过程的核心与对象。
从语文课程的主体价值层面上讲，“诗意语文”倾向于学生的游戏天性。作者提出这样观点，是基于儿童的天性——“自由状态”“忘我状态”“想象状态”“解脱状态”，并认为这些“状态”，即所说的“诗意的状态”。
四个层面，扣住一个“情”本体，从一而终，体现了“诗意语文”的理论主张与理论建构。不管对作者把语文课程归结为文学课程是否有争议，仅这一理论勇气与理论能力的展示，也就值得鼓掌，或许这就是黑格尔所说的“片面的真理”吧，如果全面了，估计意义也不大了。
其次，作者在实践策略层面提出“诗意语文”的教学方式。提出从“文本细读”“整合”“陌生化”“诗性言说”“举象”“造境”“入情”“会意”“因声求气”“寻根”等十个策略技巧进行归纳枚举。这一部分的内容，从理论上意义不大，都是从文学理论里借鉴来的术语，而且还有不少是西方文论里的术语。不难看出，其实，作者在这一节内容上也并没有完全扣住前面作者一而再再而三地所紧握的“情”字，来提出设计的策略与方法，这不能不说是作者的理论遗憾与不足。
最后，作者从“诗意语文”与“诗意人生”高度来展示出语文的某种彼岸意义。“止于至善”“自由对话”“精神相契”“体验幸福”“成就自我”等高度词汇最终把语文走向了“人生”意义，这好像是各派语文理论最后的“宿命”，都不得不走向的“唯一目的”。然后就是一翻美好的展望与幻想，所以作者在这篇文章的结尾处提出了“我有一个梦——让语文教育成为生命的诗意存在”这一带有呐喊与呓语特点的理论抒情。我不知道这样的提法是否“诗意”，但觉着离一门学科的表述还有一段距离。
诗意，对语文来说，是需要的，但觉着还不够。
喜迎二十大谱写新篇章作文四年级【五】
转眼间，一学期的时光就要过去了。也许从前的时光不是那么精彩，但最终还是在欢声笑语中结束了。新的学期总是美好的，在新的一学期里，我们有新的开端，有新的理想，让我们带着拼搏与热，迎接新学期的到来!
从前，我是景炎中学1011班的一位中等生，但经过自己的拼搏奋斗拿到了班上的上等水平。即使是这样，和老师、同学还是有许多纠纷无法解决。细想起来，心中还是有许多阴影未得以完善。不过话说回来，人无完人，金无足赤。谁也无法最到最好，只能力求更好。一学期过去了，我有许多感受，老师无私的\'关怀，同学尽力的帮助，都深深映在我的脑海中;有时，会有些责备。但无抹去的却是人们的善良，发自内心的美好。
现在，我和新的校园一天天熟悉了起来。有刚开始的生疏变得密切;由原来的冷淡变得更加热情。但也由原来的认真变得马虎，;由原来的沉着变得浮躁。随之便养成了一种惰性。我不同从前那般仔细了，而是越来越懒惰，无法静下心来学习。因此成绩比以往略有退步。我直至今日觉悟过来，我期末的退步是由随之养成的惰性而决定的。
今后我要改掉自己的不足，拿出以往那股奋斗的精神来迎接未来的挑战。给自己定更高的目标，让自己有前进的动力为了理想，奋勇拼搏。改掉这学期纠缠我的惰性，养成好的习惯，更重要的是要与同学和善的交往，与老师和睦相处，成为同学、老师眼中的优等生!
新的学期马上就要到来，我要更加努力，做同学们的知心朋友。为同学们更好的服务，并融入这个大家庭中，为班级争光，做个德智体全面发展的好学生。请相信我!
喜迎二十大谱写新篇章作文四年级【六】
新的一学期开始了，我的新学期生活又翻开了崭新的一页，在这一学期里，我打算做些什么呢?我想：我要发扬我的优点，做到再接再厉;改掉我的坏习惯，做到有错必纠。
。首先，要养成早睡早起的习惯，不能因为做事拖沓而导致很晚睡觉，从而第二天早上不能早起早读，而且还时常因为担心迟到而弄得慌慌张张，不是忘带红领巾就是忘带钥匙。
无论在学校，还是在家里，我都应该抽更多的时间来锻炼身体，妈妈常对我说：身体才是革命的本钱，如果身体不好，就什么都做不好。因为我之前缺乏锻炼，所以体育成绩并没有得到提高，也因此成为我全面发展的绊脚石，有了困难要勇敢地面对，要想办法克服。
还有，告诉大家一个小秘密——我是一个爱挑食的孩子哦。也正因为这样，我才会总是长不胖，因为身体营养吸收不均衡，所以，这学期我要好好努力，不能再让我的体检表上出现“体重偏瘦”四个字了。
上课开小差可说得上是我学习上的一个坏毛病了。有的时候，老师在上面上课，我的思绪就不知不觉地飞到某个动画片的剧情里面去了，或者是左顾右盼，跟同学讲讲悄悄话什么的。我知道，这样做会让我错过讲课精髓，从而留下太多的疑问，给学习带来阻力。
通过一个假期的练习，我觉得我的书写有了很大的提高，所以接下来，我要坚持把它练下去，而且要端正坐姿，不能长成驼背哦。
