第二人称小学作文【一】
想到这，小白兔像离弦的箭一般奔到池塘边，大声说：“乌龟哥哥，乌龟哥哥，你在哪呀？”乌龟迅速跳出池塘，面带微笑地说：“白兔老弟，找我有什么事呢？”白兔回答说：“乌龟哥哥，去年比赛我输了，今年我要和你再比一场。”乌龟听了，爽快地答应了。
比赛那天，猴子、喜鹊、小松鼠、小鸟都赶来看热闹。
比赛正式开始了，猴子举起发令枪，“砰”的一声，兔子一溜烟似的\'奔出起跑线，它一面飞奔，一面告诫自己：“千万不要骄傲！”
“突 突突……”，随着一阵马达声，乌龟很快就赶上了小白兔，接着又超过了她，白兔觉得很奇怪，心想：平常，乌龟跑得很慢的，为什么今天跑得那么快呢？“一、 二、加油！”喜鹊和小鸟在天上给小白兔助威，地上的猴子和小松鼠在帮小白兔呐喊。听到喊声，小白兔使出全身的力气，可还是追不上乌龟。乌龟一边跑，一边转 过头来，骄傲地说：“白兔老弟，你还是别费力气了，这次比赛我赢定了。”
白兔听了乌龟的话，并没有泄气，依然拼命地往前跑。当小白兔气喘吁吁地跑到终点时，乌龟早就在终点等候多时了。小白兔迷惑不解地问：“你为什么跑得这么快呀？”乌龟直起身子，拍了拍胸前的“推进器”说：“嘿，就凭这个。”
听了乌龟的话，猴子喜鹊、小松鼠、小鸟都纷纷拍手称好，小白兔也竖起大拇指。
第二人称小学作文【二】
谈话：前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最，最大的葫芦周长是1.77米，最重的南瓜重0.607吨。
1.77米=（ ）厘米、0.607吨=（ ）千克
（学生回答。）
谈话：你是怎样换算的？
请多名学生回答。
最重的芹菜重23千克800克；最长的胡萝卜3.35米。
（课件出示图片和数据）
[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性，利于学生的.系统思考。同时，对学生单名数换算进行了复习，为下面的探究奠定了基础。
第二人称小学作文【三】
当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。
前几天，他来向我借书。这本《挪威的森林》是我推荐给他读的。说句实话，从农村里来的他，理科的成绩远远在我之上，而我唯一的优势学科语文我也仅仅是稍胜一筹而已。但是，在年级中名列前茅的他在我面前总是很谦逊。听我介绍了村上春树如何如何之后，他便央求我借书给他。
趁着星期六放学回家，我答应在小区门口把书给他。那天，不知怎么搞的，我们俩在门口聊了好多事情，从文学到数学，我还趁机请教了几个困惑着我的理科问题。
走进家门，我发现妈妈的目光充满了狐疑。原来，刚才妈妈趁着到楼下超市买东西时，已经“侦查”到了我和他的“第一次约会”。妈妈不经调查，就劈头盖脑说我心思野什么，还拼命追问他是谁。我第一次遭遇了信任危机。
今天早上，妈妈竟然又向我提起他的名字。看来，妈妈在上个星期“调查”了好长时间。我恼火地要命，故意说：“如果他是我男朋友，我还求之不得呢！”
妈妈呆了一下，说：“啊，一切都被我说中了！怪不得进入初三以来成绩就下降了！”
“原来你老早就怀疑我？我是你女儿，你怎么不相信我？” 我更恼火了。
妈妈吼道：“只要你能考上一中，我什么都相信你！！”随后，妈妈恨恨地瞪着我；而我则摔门而去。
现在，我一个人闲逛在街心花园。我慢慢回想今天的一切，妈妈说：“其实你们俩应该互相学习
”我突然醒悟，这两次“母女冲突“，表面的导火线是“他”，而实质是我进入初三后的成绩下滑。或许妈妈是想说我在初三的`学习状态？我曾经希望妈妈能坐下来，听我说一说，帮助我分析一下初三的学习现状啊，提供一点学习方法。而我的确需要学会应试，因为当许多同学反复做题时，我可能还在看小说，可能还在谋划文学社活动，可能还
“丁令令
”我的手机响了。估计是妈妈急了。不过如果她再烦，我就不理她。
“女儿，我们坐下来谈谈好吗？其实我是希望
”
我的眼泪又不争气的流了下来。
这第二次可能是最后一次了。至少我这么希望
