1000亿作文【一】
我认为课前预习是非常好的一种学习方法，通过预习可以使好学生在学习时更有自信，不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多液，在液里有很多的白细胞和红细胞，你知道白细胞和红细胞的作用吗?学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你知道一小滴液里含有多少红细胞和白细胞吗?学生马上就说出了红细胞和白细胞的个数，我自然而然引出万以内数的改写。
1000亿作文【二】
假如我有一个亿，首先有一部份的钱我会拿来当作旅游费用，我会到向往已久的全国各地，观赏名胜古迹，拓展我的生活领域，充实我的丰富人生。
我会去看鼎鼎有名的秦始皇地下宫殿，参观里面用陶土所做成的兵马俑，及文明古今中外的秦始皇陵墓，因为我对历史很感兴趣，所以我想深入探讨中国史上最神秘的建筑，了解一代皇帝的辉煌历史事迹，让我犹如身临其境。
另外，我还要踏遍各地优美名胜景点，走完万里长城，欣赏长城上雄伟工程，好像进入时光隧道般，了解早期的文化。再到如诗如画般的桂林，欣赏山水之美，亲眼目睹有“桂林甲天下”之美誉，令人赞叹奇特的景观。
走遍大江南北后，还要远踏到新疆、西藏、蒙古，躺卧在广大绿意盎然的大草原里，快乐高声歌唱，追赶群山万羊，体验牧人逐牧而居的生活。
除了个人的旅游花费，我还要善用这得来不易的一个亿，帮助社会上的残障人士，为他们成立各种谋生就业的工作机会，使他们有能力自给自足，让他们像我一样快乐的过日子，能够充满希望乐观的活下去。
如果我真的拥有这一个亿，我一定要好好规划、运用，不要让这一个亿白白浪费掉。
1000亿作文【三】
潍坊市临朐县城亿百家超市，在县城的中心，它的原址是临朐县百货公司，那是一座只有两层的小百货楼，亿百家超市建成后，成了县城商贸中心，企业的定位为——以普通大众为服务主体，走薄利多销的路子，于是“服务家乡人民，便利父老乡亲”、“天天低价，天天新品”融入了商场经营的每个细节。确定了超市和人们所需生活用品的发展方向，因此，亿百家超市门前天天车水马龙，每逢节假日，县城和十里八乡的人们纷纷涌入超市，购买他们颖欣的生活用品，真可谓人满为“患”。
亿百家超市分为5层（包括地下室），地下室卖生活用品，第一层卖家电化妆品，第二层卖鞋，第三层卖衣服，第四层是餐厅和儿童乐园。
今天，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着丝丝白云。爷爷说：“我们去亿百家超市逛逛吧！”作为超市一族的我，逛超市是我最高兴的事，我连忙说：“好！好！我们现在就去吧！”
来到超市门口，我们好不容易才找了个地方把车子停下。我们乘坐电梯缓缓的进入地下超市，声声“欢迎光临”是你仿佛进入了温馨的家，琳琅满目的商品立即进入你的眼帘，各种时令水果和进口水果，引诱的`你垂涎三尺，各种美食飘着异香，使你不由的向她走去，望着那茅台。五粮液等各种美酒，不由得使你陶醉，那各种各样的玩具，吸引着小朋友们流连忘返，在一个大的太空飞船前，不由得引起了我各种遐想，现在我要努力学习，总有一天我也会操纵着着太空飞船在宇宙中遨游。
在超市，我们买了些爱吃的食品后，又来到了四楼，在休闲餐厅，我们坐下要了一点小吃，爷爷和我边吃边聊，从爷爷的话语中我才知道，我们县原来是一个贫困县，在那计划经济的年代，就算人们必须的一点糖，都要凭?
天快黑了，我恋恋不舍的跟在爷爷后边，离开了亿百家超市，望着那闪烁的霓虹灯，我愿亿百家超市永远向那霓虹灯一样，闪烁着亮丽的光芒。
1000亿作文【四】
钟老师的设计：出示:人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。让学生读出这个数，说说这个数有什么特点？怎样把它改写成用“亿”作单位？
我的思考：值得肯定的是，老师将枯燥的数赋予了一定的现实意义，学生更为感兴趣。但我觉得整亿数的改写并不难，学生是能进行自主迁移学习的，老师不必牵着学生走，却可在如何提高学生的学习意愿、学习上多做些思考。听后，我的想法是：出示下面几组信息：1、人类用最大的望远镜可以观测到天空中十亿颗行星。2、海王星距离太阳大约四十五亿千米。3、中国是世界上人口最多的国家，人口有十三亿多。首先让学生写出这三个数，然后说说在写的过程中有什么感受（如：0特别多，写起来麻烦，容易漏写或多写0等），思考：这些数有什么特点？你能想到更简洁的表示方法吗或你有没有办法使别人一看到这个数就能很快读出这个数？最后让学生自己得出整亿数的改写方法。我想，如此更能凸显学生的主体地位，是学生内在的学习需求使然。
1000亿作文【五】
假如有一天我拥有了一个亿，我就会多做善事，不能因为有了钱就挥金如土，就好吃懒做。假如我拥有了一个亿，我就会捐给现在的旱灾地区一部分钱，也会捐给旱灾地区一些水，解他们的燃眉之急。假如我拥有了一个亿，我一定要好好孝敬父母，为他们买上大别墅，使他们能住得安心，住得舒适。还要为他们请上私人医生，专门负责他们的日常保健。我还要送我的弟弟妹妹接受最好的教育，让他们学得更多有用的知识。假如一个亿真的飞进我的口袋，我一定不
会忘记做慈善事业。青海玉树地震灾区的灾民们，这时候还有很多无家可归；灾区的孩子们，他们学校已经在地震中毁坏了，他们还在帐篷学校里读书学习；灾区的人们，还不能喝上饮用水。所以，我要捐出一部分钱给他们盖房子，建学校，使他们从地震的阴影中走出来，过上快乐的生活。假如我拥有了一个亿，我也会拿出一部分捐给李连杰的“壹基金”。当然，我也会捐给希望工程一部分，还会给红十字会捐点钱。假如我真的拥有了一个亿，我就会多做好事、善事，但是，我知道，我不能靠不正当的手段挣到钱，钱不是人生的终极目的，我现在要好好学习，争取做一名对国家、对社会有用的人才。
1000亿作文【六】
我的思考：数学课程标准中关于数感的解释中有一条：能在具体情境中把握数的相对大小关系。在求近似数的过程中，不少同学并没有按照老师交给的方法（四舍五入法），具体是一找（找万位或亿位）二看（看千位或千万位）来改写求近似数，而是凭自己对数的大小的感知来改写。如235000000 284000000两个数都在2亿和3亿之间，学生一读发现235000000更接近2亿，284000000更接近3亿，马上判断235000000≈2亿 284000000≈3亿.因此,我们在交给学生基本方法的同时应注重学生数感的培养,允许学生用自己的方法学习,让不同的学生真正得到不同的发展.
1000亿作文【七】
豪伊是位普通农民,也是位环保主义者。在一次去非洲的旅行中,他正准备拍摄迁徙中的羚羊与斑马,突然看到贫穷的农民放火清理土地。于是豪伊领悟到,要保护非洲的生态环境,就得先解决人们的粮食问题。有了这10亿美元,豪伊立刻决定,要用余生投资最有效益、最能造福人类的领域:农业。他希望能在不久的将来解决非洲农民的温饱问题。
皮特得到10亿美元后,生活发生了巨大变化,每天都有很多人来找他投资。每次电话响起,皮特提起话筒听到最多的就是:“我们能马上坐飞机赶去见你吗?”对此,皮特的答复是:NO。说“NO”对于皮特来说有着特别的意义,因为在一些发展中国家,很多年轻女孩子一辈子都不会说出这个字,她们只能接受命运的安排。所以,皮特决定将这笔钱用在那些女孩身上。他在西非成立保护女孩计划,防止女孩受到暴力侵害,帮助她们对早婚早孕说“NO”。
苏茜虽然是一名家庭主妇,但得到这10亿美元的巨款后,并没有变成无所事事的阔太太。在奥马哈市东部的一所学校里,课堂里坐着的都是5岁至18岁的\'女学生,她们大多来自低收入家庭,有的则来自单亲家庭或看护中心。这所学校的主要赞助者就是苏茜,她希望通过良好的教育,把女孩们培养成坚强、聪明、勇敢、充满自信的人。只要有利于教育事业,苏茜全都慷慨解囊。
豪伊、皮特、苏茜,他们把大笔的钱用于慈善事业的同时,自己却过着简朴而低调的生活,以至于很多人都不知道,他们有一个共同的父亲,他的名字叫沃伦·巴菲特——当今世界首富。巴菲特捐出自己的绝大部分财产,只留给三个孩子各10亿美元和一封信。
在信中,巴菲特这样说:“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法,损害了我心中的公平观念,我的孩子绝不该成为这样的人。你们通过自己的努力,都已能够自食其力,让我很欣慰。如今,全世界都在关心我的财产将如何分配,我想说,99%都会用于慈善事业。当然,我也会给你们每人10亿美元,让你们建立起自己的慈善事业。通过这件事,我想让你们知道,人生的意义在于用慈善来帮助世界,而不是对父亲的财产展开尔虞我诈的争夺。”
对于巴菲特的子女来说,这封信的意义远大于10亿美元,因为它让他们成为金钱的主人而不是奴隶,也让他们懂得了施爱比敛财更具价值。
