英语作文因天气原因活动被推迟了【一】
来苏州有一个半月了，从刚开始觉得烟雨朦胧，诗意十足，到现在觉得阴云不散，气氛沉闷，可能与我的心情也不无关系吧。也不知是在大学那种闲散的氛围里待久了还是真的是自己天资愚钝，最近好像什么都不能顺心。明明前一天已经温习记住的东西，第二天总能忘得一干二净，气的我都想揍自己一顿。
刚开始来这的时候是怀着爱一个人的心过来的，不顾家里人的反对，只想着如果我能够出人头地有所作为，他们总不会再有理由反对我的爱情。觉得自己只要用心能有什么困难的事呢，可是生活总是会给你出一些难题，让你能更好的认清自己。看，这才只不过是短短一个月的时间，就已经能让我怀疑自己了，多么可笑，好像当初那个信誓旦旦的人不是自己，而是一个陌生人。
我不知道自己现在是什么样的一种状态，迷茫？失落？无措？抑或是无病呻吟。可总觉得自己是困在了一个局里，不知原因是什么，所以也就不知道出口是在哪。屋顶的白炽灯明明那么光亮，可是总也照不出光明的未来到底在哪一个方向。
可能生活就是这样吧，哪能一直一帆风顺呢。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，我在心里这样默默的安慰自己。何况生活本就是如此吧，哪有人真的就能一路直上，平步青云呢。纵使表面看起来是那么光鲜亮丽，可背后总有别人看不到的咬牙坚持和深夜自己一个人的低声哭泣吧。就算是尽力了却没有得到自己想要的结果，那也不会陷入到深深的懊悔之中。
那我现在的这种状态是不是就可以归诸于自己不够努力的结果的呢。是的吧，就是因为不够努力所以陷入自我无限怀疑的状态中去；不够努力，所以想要给自己找无数个理由推脱责任；不够努力，所以想要怨天尤人，给自己找一个放弃的.理由。当这样裸的写出来的时候，好像是在心里默默的扇了自己一巴掌，声音响亮，在心里久久回荡反响。
怎么还能把自己当成孩子一样呢？我这样问自己。你现在是一个有责任的人，你的行为、你的所想并不只是你一个人的事，你的肩膀上还有父母殷殷的目光，还有和他的未来。怎么可以因为暂时的困顿与压抑，就想放弃些什么呢？你怎么可以如此懦弱，如此无能！
这一个半月能证明什么呢？什么都不能！不是我不行，只是我还不够努力。不是有句话说吗————皇天不负有心人，我相信如果我真的用尽全力了，结局不会很糟糕。即使是没有想象中的那么成功也必定不会太差，我也不会自怨自艾，怨天尤人，毕竟我尽力了就不会后悔。
英语作文因天气原因活动被推迟了【二】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言来表达的。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
英语作文因天气原因活动被推迟了【三】
运用图像辅助英语教学，可解决英语语言的可理解性问题、有趣性问题及学生的情感焦虑因素等问题，增加学生了接受信息的输入量，具有不可估量的潜力，对提高英语教学质量有很大的促进作用。利用图像输入以期解决以下问题：利用图像输入辅助教学能否解决输入的可理解性、趣味性问题；利用图像输入辅助教学能否降低情感焦虑因素，激活学生的英语表达欲。
