第七单元作文荒岛求生结尾【一】
老鼠和大米来到了森林过上了开心的日子。再森林里的第一天，老鼠和大米在找新家，突然一只小青蛙走过对老鼠说：你们跟我过来，我给你们一个惊喜。于是老鼠和大米跟着小青蛙走呀走，走了很久终于走到了。老鼠和大米一看哇的一声叫了起来，说：你们什么时候搞的。青蛙说：刚刚搞的。老鼠说：是不是这间屋子是我们的吗?青蛙说：是。老鼠和大米高兴的叫道太好了。
有一天的下午，有一件想不到的事情。青蛙爷爷居然叫老鼠走。老鼠只好自己搞一间房子。老鼠搞了很久很久终于搞好了。
一天早上，大米发现了外面扑满了，花朵五颜六色真美丽。
大米问老鼠为什么我们家外面这么多香花呢?老鼠说:可能是昨天晚上下了一场雨，还有以前可能有人在这里下了种子，也有可能是小青蛙看我们这么辛苦所以他给我们一些花让我们知道小青蛙是我们的好朋友。突然有一个人在敲门，老鼠一开门一些狼军队来了。吓到老鼠和大米脸都青了。大狼说：我们是好的不要怕我不会伤害你们的，我们是来叫老鼠帮我们起房子的，如果你帮我们搞好了，我会给很多很多钱给你的。老鼠说：好吧!我帮你们搞，但是有个要求。大狼问是什么要求?老鼠说：我和大米一起去。大狼说：好吧!带多少个人都没问题。
老鼠搞呀搞，搞两天就搞好了。之后大狼说：你真厉害，我以后叫你屋子好帮手吧!老鼠说:好吧!那我以后叫你狼大叔好吗?大狼说:好吧!
老鼠和大米回到家看到了门上有一张纸写着，你们上山顶，不上就去。老鼠知道了马上，上山顶。上到了山顶一个人也不见，老鼠就想可能是给人骗了。突然一只猴子跳过来说:你们来得正好。
老鼠说：你想干什么猴子说：你跟我来你就知道了。老鼠跟了小猴去。去到了只见青蛙爷爷。老鼠对青蛙爷爷说：你叫我来干什么?
青蛙爷爷说：我叫你来的目的是帮我搞屋子。老鼠说:我平什么帮你，你在纸上写的清清楚楚我才不帮你呢!青蛙爷爷不好意思的说：对不起老鼠大少爷求求你呀!老鼠说：好我帮你但是要给一百万块正样。青蛙爷爷说：好一百万就一百万。老鼠不够一天就搞好了。当老鼠问青蛙爷爷拿钱时青蛙爷爷哭着说：没有。老鼠说:没有就算了吧!青蛙爷爷说:太好喽太好喽。老鼠说：别高兴你现在没有，不代表以后都不用给。青蛙爷爷说：老天爷呀!
青蛙爷爷天天都在做工真辛苦，但自由自在的老鼠和大米却舒舒服服的在家里给冷气吹。一天一天的过去了是时候大米生孩子了。老鼠赚了很多钱，就用那些钱帮大米。老鼠坐在外面很久很久终于听到哇哇一叫。老鼠进去一看生的是一个男孩子。老鼠说：我帮儿子取名“鼠米”。太好了太好了我终于有一个孩子了。
青蛙爷爷和青蛙听到了这一个消息以后立刻数钱，一百万块数好了立刻好像飞的一样来到了老鼠家敲门，老鼠开门了说：你们来了太好了。我们一起吃蛋糕好吗?青蛙说：为什么要吃蛋糕?青蛙爷爷说：还要问的吗过来一起吃蛋糕吧!他们吃完蛋糕了。老鼠提了一个意见给大家就是一起做一个游泳世界。大家都说：好。他们搞了一年终于搞好了。他们还赚了很多很多钱。老鼠和鼠米大米青蛙和青蛙爷爷。做了五人世界。他们还搞了一间很大很大的屋子，非常美丽。最后老鼠走向世界赚了很多很多钱，还被老鼠称为世界做屋力量大师。还做了世界最有钱的人。最后的最后他们有钱的可以长命百岁......
第七单元作文荒岛求生结尾【二】
在1965年5月8号上午，英国一架开往巴黎的飞机，突然在途中与雷达失去了联系，降落在一座荒岛上。
那荒岛上，环境十分恶劣，但旅客们不得不下来，这些旅客中，有人是摄影师，有人是便衣警察，有人是渔夫……，他们想从行李中找出有关救援的东西，可惜他们的行李都因飞机进水浸湿了。呆久了，身边也没有什么吃的，肚子都饿得咕咕在叫，大家个个垂头丧气，无精打采，像泄了气的皮球一样。
机长见了，连忙安抚大家说∶我们可以先生火，再看看海中有没有鱼可以捕来充饥，先解决吃的吧！大家好像看到了希望一样，由机长安排分工，一些人生火，一些人去找吃的。
可是，吃的还没找到，有人就中暑了，因饥饿、缺水晕了过去。渔夫失去耐心地说∶你看！机长，晕了那么多人，哪来什么的希望？
不行，我们继续找！留几个人照顾他们就行了，我们要活下去！机长坚定地说道。机长真不愧是个头。
我反对！你们这是见不救！一位妇女说道。
旅客们喋喋不休发狂吵了一个多小时。有的在哭，有的\'在埋怨，有的在想办法。这时，机长说∶你们安静一点，听我说……
机长还未说完，又被争吵声打断了，他顿时来气了！怒吼一声∶安静！那声音像狮子怒吼一样，人们顿时安静了下来，惊讶地看着机长。
见大家安静了下来，机长语气温和了许多，语重心长地说∶现在不是争吵的时候，我们应该团结起来，一起克服困难，想想我们该如何找方法回去。
这番话让大家冷静了下来，可却不知道怎么回去。
我们先不冒险，先找一下食物。旅客们默认了这个方案，三五成群地去找食物。可老天爷仿佛像在逗弄人们一样，让太阳回家了。天黑了，看不清环境了，大家一凑，只有三四条鱼。
机长怕大家又失去信心，鼓励说道∶旅客们！我们有吃的了！虽然少，但也是有吃的，有吃的就有了希望！大家听了，于是有了精神。
大家开始生火，在互相合作下，火越烧越旺，有人主动烤起了鱼来，虽然只有三四条，但大家也知足了，分着充饥。
第二天早上，机长对大家说∶今天我们来想想如何求救吧！大家的讨论结果都不一样，有的说大声呼救，有的说穿上鲜艳的衣服跑来跑去，还有的说就住在岛上等。
这时，摄影师说∶要不我们用石头摆救援信号？这个建议得到了大家的赞同，于是分头去搬来石头。你一块，他一块，终于凑到了不少石头，大家帮忙摆出了SOS的救援信号。
终于，在第二个月后的7月8号那天，一架飞机看见了救援信号，将那群落难的旅客救了回去。
这真是一场令人难忘的荒岛求生啊……
第七单元作文荒岛求生结尾【三】
“希望号”轮船正在全速前进着。“砰！”不好，轮船撞到了一个巨大的不明物体。顷刻间，我只觉得天旋地转，一下子便没了知觉。
不知过了多久，凉爽的海风把我吹醒了。只见海面上漂浮着轮船的碎片，仁慈的上帝让我活了下来。举目四望，这里树木葱茏，群山环绕，还有许多飞禽走兽和野果子。这儿原来是个小岛，茫茫大海，不着边际。我只能在这个荒无人烟却环境优美的小岛上寻找生机。
真是糟透了，身上湿漉漉的，肚子也在抗议了。瞧！远处有一棵椰树和许多香蕉树，这是上天送给我最好的礼物了！我以百米冲刺的速度跑去，摘下了几个大椰子，椰子那甘甜的汁液和果肉可以暂时补充我的体力。接着，我又费了九牛二虎之力摘下了一大串青里透黄的香蕉——我的午餐有着落了。可是，小岛上地面十分潮湿，还有许多可怕的爬虫，晚上我总不能睡地上吧？我向四处搜寻，终于发现了一个让我喜出望外的工具——藤条。
太棒了，我用力扯下几根坚韧的藤蔓后，兴致勃勃地做起了属于自己的小吊床。我找了两棵相对的大树，把藤条用力地扎在了两棵大树上，我的火眼金睛又发现了那棵树上硕大的叶子。我扯了几片叶子下来，铺在藤条上，这就是最好的床单了！哈哈！搞定！
捣鼓了这么长时间，身上的衣裳被海风吹得差不多干了，我的双唇干得快裂开了。我随手捡起一旁的石块打开了椰子，雪白的汁液淌了出来，我忙用嘴接住，一连吃了两个椰子后，我干裂的嘴唇才有了好转。可我的肚子并不知足，不一会又饿了。我把目光停留在了香蕉上。我忙拨开了一个香蕉，“啊呜”咬了一口，好难吃啊！没成熟的香蕉会含有许多淀粉，哎，看来香蕉是不能吃了。我拎着香蕉，失望地扔在了旁边一股泉水中。水沸腾了起来，我小心翼翼地走过去一看，妈呀！这水冒着热气，香蕉顿时被煮熟了，我用一根树枝把香蕉勾到了岸边，我迫不及待地摘下一个香蕉，手顿时被烫得通红。稍稍吹了几下，忙着扒开皮儿，一口咬上去：柔软，香甜。原来是个火山泉哦！以后就靠它煮东西了！真是一悲过去，一喜又来啊！
天色暗了下来，我轻轻爬上了小床，仰望星空，渐渐进入了梦乡。第二天，初升的太阳把柔和的光洒在了我的身上。我揉揉酸痛的手臂，下床去找吃的了。我摘了几个野果，用自制的弹弓打了几只不知名的鸟儿，还有昨天吃剩下来的椰子，吃饱喝足后，我不由得思考：该怎么逃离这个“天堂岛”呢？总不能一直呆在这儿吧！我把石头磨得尖尖的，开始挖空那颗倒下的树。下午，我意外捡到了几粒小麦的种子，在一块空地上播种……
日子一天天过去了……我在岛上住了好几年……
如果，你有一天在岛上发现一个挖树造船的人，那就是我了，你可一定要带我出去哦！
第七单元作文荒岛求生结尾【四】
1、学会改写的要领
2、忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象要合乎情理。
3、恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。
二、写作指导：
（一）导入：
改写，就是对原文进行内容或形式的改变，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。改写主要有两个基本类型，一个是形式上的改写，另外一个是内容上的改写但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写。形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变，而不涉及内容的重大改变；内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换。另外，还有内容与形式兼有的改写。无论内容或形式上的改变，仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想，否则就不是另外创作了。
（二）指导：
我们常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古文改为现代文，改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。改写也是属于给材料作文，只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要生在原文的基础上重新构思，有较大的发挥空间；但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐述。
1、改人称，一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的实际。
2、改体裁，即将原文的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原文内容，又合乎现代生活审美的要求。
3、改结构，就是在抓住原文的前提下，可以根据表达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开关部分，或删或增，当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。
4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。
5、改手法，主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的.改变辅助表现手法的改变。
以上几种常用的改写的方法，虽然各不相同，但都应遵循几条原则：
1、改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥。
2、要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
3、要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。
4、要有自己的风格。改写是需要想象力的，在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。
三、训练题目：
《曹刿论战》选自《战国策》，是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。文中曹刿与庄公的对话尤其发人深思，试改写此文，文体不限。
要求：1、能把握曹刿等人物的特点，体现曹刿的战略思想。2、可以改写整个故事，也可以改写其中的一个片断。3、注意运用学过的写作手法刻画人物。4、要有合理的细节描写。
四、学生写作：略
