三年级随手扔香蕉皮的作文视频（二年级作文往窗外扔香蕉皮）

更新时间：2024-06-14 03:18:14

三年级随手扔香蕉皮的作文视频【一】

她有着一头瀑布般的长发，两道弯弯的眉毛，乌溜溜的眼睛上驾着一幅黑框眼镜，高高的鼻梁上长着一张能说会道的嘴巴，最引人注目的是她眉间的那颗美人痣，真是让人过目不忘。

在班上，她是一个霸气的女汉子，可谓是“三从四得”：从不温柔，从不体贴，从不讲理；打不得，说不得，骂不得，惹不得。

瞧，“战争”又要开始了。下课了，她的同桌犹如一只笼子里的小鸟，正要飞向那憧憬的天空，这时，她揪住了他的小尾巴，厉声说道：“你《丛书》没订正完，不许下课。”她的同桌不耐烦地应了一声：“知道了。”他却口是心非，原地不动，她气得火冒三丈，使出了“河东狮吼”，她的同桌就像老鼠见了猫，吓得不得不从。

她不仅在行为举止上是个女汉子，在学习上也是个佼佼者。她还是我们班的体育委员呢，把“女中豪杰”的风范展现得淋漓尽致，真应了那句话——谁说女子不如男。

但在生活中，她却是一只“披着狼皮的羊”。

那是一个周末，我们结伴来到公园里骑自行车，平日里鬼点子最多的她想了一个主意——比赛！我欣然同意了，并在起点做好了准备。“预备，开始！”我们像一阵风似的行驶了起来，我一直骑在她的.前面。哈哈，小样，还想跟姐姐斗！我在心里沾沾自喜。忽然，我感到了不对劲，还没等反应过来，车子就重重地摔了，我也与大地来了一次亲密接触，那声“砰”地摔倒声到现在我还记忆犹新，在那一瞬间，我感到了一阵疼痛，等我爬起来时，发现自己落下了“终身残疾”——门牙摔掉了。妹妹也被我吓了一大跳——我的嘴唇流了，地上也有，手和脚都摔伤了，伤口粘着沙土，她愣住了。我没有哭，拖着摔伤的手脚，一瘸一拐地回了家，留下她收拾残局。过了十分钟左右，她带着我牙齿的“遗体”回家了。看着我狼狈的样子和那颗牙齿，她脸色发白，手脚都软了，她宛如煮熟的面条，无力地瘫坐在沙发上，哭得梨花带雨的。事后她告诉我，这件事吓了她半年，这还是那个女汉子吗？俨然就是一只“披着狼皮的羊”。

这，就是我的双胞胎妹妹！如果可以，我愿意牵着你的手，一辈子也放不开。

三年级随手扔香蕉皮的作文视频【二】

在常人看来橘子皮十分平淡无奇，但是对小丽来说他们永远想不到，这里面隐含着无尽的心酸，对奶奶的不舍。

在一个天朗气清的早晨，小丽的心情也格外美好，因为她得知自己奶奶对都市根深蒂固的想法终于改变了，准备尝试来城里与自己一起生活。奶奶的这个变化引起了妈妈的极度反感，她不想让一个充满乡土气息的，有着奇怪习俗的奶奶来到自己家。但是，经过多次阻挠无效后只得不情愿的`同意了。

可是都市的生活并没有让奶奶顺心顺意。那多事的儿媳不想让乡下的婆婆闲着，给派一个洗全家衣服的任务：小丽的要手洗，洗衣机对女孩衣服不好；儿子的西服外套要机洗，手洗不彻底；衣服要多冲洗几遍，省得不干净；水要及时倒掉，不能在盆里攒着面对自己没用过的洗衣机，也没儿媳的耐心指导，说明书就更不用说了，一辈子没怎么读书，大字不认识几个。自己既无奈又没有什么可行的办法，真是难为奶奶了。

做饭的时候，尽管小丽觉得奶奶的饭菜十分可口，但妈妈还是不停抱怨道，这菜不好吃没有味道，要么说又没放盐，要么就是盐场都搬咱家了，话里话外都是不满没有对的时候。本来为自己厨艺沾沾自喜的奶奶，一听妈妈的絮絮叨叨埋怨不止，顿时低下头，像一个犯了多大错误的孩子，不停地点头“下次我注意”。

记得一次妈妈买回来几个橘子，虽然那时候的橘子不怎么值钱，但在妈妈眼里，奶奶似乎跟这个家无缘，甚至认为奶奶就是一个外人。在自己吃完橘子后，用幼稚的方法把橘子藏在兜里，悄悄地绕过在卫生间洗衣服的奶奶，蹑手蹑脚地来到了正在学习的小丽面前，快速的打开门，拿出兜里的橘子，慌忙的塞进她的嘴里。小丽通过妈妈对奶奶的态度，行为上来看。留了个心眼，把一个最大的橘子藏了起来，等妈妈走后她小心翼翼的寻找着奶奶，却无意间透过储物间的门缝，看到一向顺从的奶奶，居然在闻着橘子皮的味道！此时小丽的心情很复杂，仿佛一瞬间打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一齐涌上心头。回想起母亲的种种行为，对奶奶造成的种种伤害。她下定决心，把奶奶送回到乡下。奶奶终于过上了自己想要的生活自由，充实。

小丽还是会时不时地去乡下看奶奶。有一次她突然发现，那个偷偷送给的橘子，奶奶居然没舍得吃还放在已经破旧不堪的木匣里！虽然橘子表面已经腐烂，但是在小丽心里，这个橘子永远散发着芬芳。

舍不吃舍不喝的奶奶，任何苦难不公都可以承受，唯一惦念的还是她这个城里的孙女啊。此时此刻，小丽脑海再次浮现奶奶闻橘子皮的画面，泪水簌簌流下。

三年级随手扔香蕉皮的作文视频【三】

短短的文字，却让人感慨不已。无论多么乖巧的孩子，似乎进入青春期后，都会随手关上那扇门——与父母的理解沟通之门。门里门外，一下子被隔成了两个完全不同的世界：一个是孩子的世界，新奇、大胆，还有满眼的叛逆和疯狂；另一个则属于父母，乏味陈旧、不合时宜，满是苛刻的条条框框。冰冷的门阻断了视线，父母只能想象，想象门里那个波涛深邃的世界，然后苦苦思索：怎么会这样。

是啊，怎么会这样。那个笑着撒娇，牵着父母手不放的小孩去了哪里？眼前只有一个沉默的少年，背着书包，正要独自出门去。不是不久前还在一起开着玩笑，无话不谈吗？现在的孩子依然和朋友煲电话粥，却和父母那么疏远。偶尔回头一望，往日微笑的眼睛此刻像是灰色的海，翻滚的波涛淹没了曾经的欢笑。

痛苦也好，无奈也罢，紧闭的门就在眼前。这一现象的普遍性表明，“随手关门”的背后，一定有值得深思的.原因。

这其中当然有子女对父母的偏见或是叛逆心理作怪，但又不只是这么简单。事实上，从某种程度上来讲，孩子的“随手关门”标志着他们独立人格的苏醒。小孩子大多只是依附于父母，几乎是父母的附属品，而此刻自认为长大的他们急迫地想要证明自己是谁。因此，大部分孩子采取了有些极端的做法：切断和父母之间的联系，构建自己的世界。同样，他们更多地亲近同龄人疏远家人，为的也是找到自己的群体，从那里得到认同感和归属感。

这样的迫切，恰恰反映了成长过程中孩子的迷茫，他们需要人指点和引导，父母显然是最好的人选。但平时父母往往只充当保姆或教师的角色，在孩子日常生活和学习方面一手包办，在其他方面，尤其是心理引导方面做的很不够。这也就在一定程度上导致了孩子放弃了向父母求助，甚至对他们不理不睬这个结果。

可以看出，“随手关门”有双方的原因。想解决这个问题，急于求成是不行的。不论是父母对子女的心理引导，还是孩子自身的成长，都需要时间的保障。而事实证明，这个过程往往痛苦而漫长。

所幸，开门后，一切都还不算迟。