焦作日报解放区作文【一】
今天早上，爸爸带领我们全家人一起乘坐公共汽车，去焦作市区后山的一个旅游景点游玩，这个景点有个很有趣的名字，叫“缝山针公园”。
走进公园，首先映入我们眼帘的是一片喷泉，只见池中一片片水花，一条条水柱，在太阳光的映照下，显得格外美丽。
喷泉的两侧，是两个美丽的人工湖，湖水很清，清得可以看见湖底的小鱼儿；湖水很绿，绿得象一块无瑕的翡翠；湖水很静，静得让你感不到它在流动。
我和姐姐沿着山道，一口气跑到山顶。嗬！好大一根“针”啊！那根大大的、弯弯的月牙针，高约20多米，我估计如果把它拉展直立的话，最少也要有30多米！只见那针尖在下面直指蓝天，针鼻高高在上。爸爸开玩笑说，如果把我放进针眼，平躺着也能放下来。哈哈！肯定没问题！
我们在山道上尽情地玩耍，沿山路飞奔而下，山下的草地毛茸茸的，好象毛毯一样平铺着，我和姐姐在草地上比赛打滚，看谁滚得远。
开心的一天很快过去了。回到家里，我连忙打开电脑，查找有关缝山针公园的资料。原来，这根“大针”后面还隐藏着一个故事呢！
19世纪初，英国人在焦作后山一带开矿采煤，山就这样被破坏了，后来，人们又在此开山采石，好端端的山一天天被削没了。20世纪末，市里为了保护环境，下令封山。后来，有两位年轻的雕塑家薛骏猷、阎爱国来山里考察，当他们走进山林，曾经当过医生的薛骏猷好象听到大山在哭泣，他的心里忽然一颤：大山也是有生命的，应该把它的伤口缝合起来！后来，经两人讨论，向市政府提议，在山顶修建一个巨型雕塑手术针，以警示人们。并把山下修建的公园命名为“缝山公园”。
我想：不光是这座山需要缝，地球上还有许许多多的山，正在被人们开采，我刚刚学过《只有一个地球》，这篇课文里说，如果人们不加节制地开采，必将加速各种资源的枯竭。我觉得，我们不光要把山的伤口缝合起来，更应该把那些贪婪之人的心缝合起来！
焦作日报解放区作文【二】
“游戏是儿童重要的生活方式”，可在现实生活中，我们却在不自觉的限制儿童的游戏。其理由也是冠冕堂皇的：为了孩子的安全。游戏当中孩子会全身心地投入游戏的世界，扭打、碰撞，诠释丰富的肢体语言。老师就会担心孩子别磕着了、碰着了。其实，老师的担心也是源于家长过多的呵护导致老师去限制孩子的游戏，游戏中是让孩子最容易出状况的时候。为了避免不必要的麻烦，老师就会设置很多的框框来要求孩子。让孩子在游戏中瞻前顾后，而不能真正的融入角色。“乡下有儿童成长的沃土”。乡下是美丽的，是童话滋生的原野，是梦想飞翔的地方。
带有浓郁田野色彩和气息的《草房子》不就是曹文轩深藏内心的乡村生活吗？我来自农村，对乡村的回忆是夏日的夜晚，繁星点点，趁着夜色，常与同伴在户外尽情玩游戏。累了就围坐在大人旁边纳凉，享受着扇子传来的习习凉风。缠着村中的长者讲故事，那是何等的乐趣。乡下物质生活虽然贫困，但乡间广阔的天地却赋予孩子一个美丽值得回忆的童年，培养了人间最纯厚的品格。而如今的孩子，物质生活非常富有，但缺少自然的滋养，缺少玩伴。天冷了不能进行户外活动担心孩子着凉，天热了户外活动温度过高会中暑，还会有蚊虫叮咬等等。真正适合孩子出外游戏的时间是少之又少。和家长交流中经常会听到家长说：孩子吃饭要哄着吃、跑着喂；经常会在课堂上看到孩子在手工活动中说“老师我不会，你来帮我”；放学后家长看到孩子衣服脏了就会说下次小心点，别再把衣服弄脏了等等。我们不能把孩子当做笼中的小鸟，毕竟圈养的鸟儿是不能成大器的。
焦作日报解放区作文【三】
缝山针公园是一个环境优美的地方。当我们走进缝山针时，首先映入眼帘的是一座喷泉，那一股股清泉就是由此如细雨般地喷出，把整个池子洗的一尘不染。这时从道路两旁的音响里传来了美妙的歌声。
公园的左边有一座萝卜房子和滑滑梯，有小娃娃们坐的电动小火车、还有“嘟嘟”地转着圈的小飞机。
顺着一条石阶小路往上走，它直通山顶。山上有许多簇簇花草、株株绿树。山的顶端建造了一根弯弯的像月芽一样的针，特别是晚上来观看时，那根针还会发出银色的光芒。当我们站在山顶时，一阵阵微风吹来，顿时觉得心爽目清。站在这里能环视到公园下面的全景，是最理想的观察点。
再往公园的右边走，那里有一座人造瀑布。当瀑布从山顶上流下来，流到棱角上时，溅起了无数的水花。这正是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。就是这壮观的景点吸引来了许多游客在这里游玩，在这里“喀嚓、喀嚓”地拍照。
缝山针公园真美呀！我每次来都是恋恋不舍地离开这里。
焦作日报解放区作文【四】
走进缝山针公园，一幅优美的画面呈现在眼前：青山绿水、蓝天白云、宽阔广场、陡峭的山峰……
广场上游人很多，有散步的、有放风筝的、还有停下来照相留念的……热闹极了。站在广场向上看，蜿蜒曲折的上山石阶向一条巨龙盘踞在缝山针上，陡峭的石阶两旁，苍翠、挺拔又坚韧的松柏，像一名名英姿飒爽的战士矗立两旁。山顶上，一根银光闪闪的弯月粗针把太行山给“缝”了起来，使它们再也不能分开。站在山顶向下看：广场两侧的湖水在阳光的照射下泛起点点金光，在微风吹拂下，湖面又荡起层层金波。两边的草坪上挤满了在此春游放风筝的人，天上的风筝渐渐多了，地上孩子们也多了。家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的.，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，尽情享受着“一年之计在于春，”嫩绿的小草也从地下拱出来，像慈爱的母亲一样怀抱着，守护着被春姑娘唤醒的人们。
我喜欢缝山针，更喜爱大自然！
焦作日报解放区作文【五】
解放儿童，要解放儿童的时间、空间，解放儿童的手、脑、心。早在半个世纪之前，陶行知先生就发出了解放儿童的号召：“解放儿童的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼晴，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然人社会里去取得更十富的学问；解放他们的时间，不把他的功课表添满，不通迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。”
解放儿童的教育是尊重的教育。“教育是生存的本能和自身的需求，教师的职责就是要激活孩子自身的这种需求。”教育需要尊重儿童受教育的本能，尊重儿童的自身需求，尊重儿童的不同个性，尊重的身心特点，所以教育工作者要摒弃“满堂灌”的教育方法，摒弃“整齐划一”的教育目标，摒弃“一刀切”的评价标准，真正去尊重儿童的需要，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，这样的教育才能解放儿童。
解放儿童的教育是爱的教育。爱是教育的源泉，没有爱就没有教育，更没有解放儿童的教育。赏识每一个孩子，激励每一点进步，呵护每一颗童心，让儿童在爱的阳光下茁壮成长。教师不是按自已意愿任意裁剪枝叶的园丁，教师不是用铁床戮个性的普洛克路斯忒斯，教师不是强化记忆的训兽师。教师应该是儿童潜能的发现者、开掘者，是儿童成长和发展的引领者。
解放儿童的教育是科学的教育。教育是要讲科学的，首先要有科学的教育理念：关注人的终身发展、尊重个性、鼓励创造的教育才是真正意义上的素质教育。教育的目的不是要培养考试的高手能手，教育不是为了用升学率去保证学校发展，更不是要牺牲德育、美育、体育去促进智育。科学的教育是要交给学生一生有用的东西，诸如扎实的生活知识、技能，积极的情感、态度、价值观，健康的身体、心理，良好的生活、学习习惯等等。
孩子的成长，需要我们教育者更多的理解，更多的关爱。用爱去溶化他们，用爱去感化他们，他们才会理解、感受到教育者的一片苦心，他们才会用感恩的心回报我们。
我想，爱是最好的教育方式，没有那一种教育方式比爱的教育更好、更有效。期待更多爱的教育，让孩子们健康快乐成长。
