梓山湖玫瑰园作文【一】
从前，有一户人家有一个园子，园子里种着玫瑰和桃树。
到了春天，玫瑰开花了，它就到处炫耀，每天在桃树底下说：“你看，我的花多艳丽，再看看你，就是老木一棵。”桃树默默无语，可是它心里明白。
第二天，主人来给桃树浇水、施肥。玫瑰看到了很生气，就对主人说：“主人，你为什么不给我浇水、施肥，只给桃树浇水、施肥！”主人什么也没有说。就这样，玫瑰就更讨厌桃树了。
玫瑰心想：主人是不是因为我不能结果，所以才没有给我浇水、施肥呢？它又想了想：没错。玫瑰天天努力结果，可是，没有结一个果。
一天天过去了，到了秋天，桃树结出的果子熟了，这时，玫瑰看到了桃树上挂着一个个红通通的果子，羡慕极了。渐渐地，玫瑰花慢慢的枯萎了，主人就把玫瑰给拔了。园子里也只有桃树了。
主人把玫瑰拔掉那一刻，玫瑰才仿佛明白了什么。
梓山湖玫瑰园作文【二】
春天，大自然母亲伸出慈祥的双手，撒下各种各样的花籽儿，期盼着花儿盛开……
不久，春姑娘下起毛毛细雨，滋润着大地。泥土里的花籽们苏醒了，冒出了嫩芽，抽出了绿叶，结出了花蕾，绽开了花朵。各种各样的花儿尽管形状不同、颜色各异，但大家一起装扮着大自然母亲，相亲相爱，非常快乐。
可是，玫瑰花觉得自己越来越漂亮，而别的花呢，她觉得越来越丑陋，就再也瞧不起了。一天，蝴蝶姑娘到她那里采蜜，她竟恶狠狠地说：“快滚，以后不要来了！”蝴蝶姑娘就飞走了。春姑娘看到这一切，非常生气，便朝玫瑰吹起大风来，把玫瑰花刮得东到西歪，一片一片地凋零了。大自然母亲连忙为她说情，说她知道错了，一定会改。春姑娘才消了气，风慢慢地平息了。
可是玫瑰花却认为春姑娘治不了她，大风刮不倒她。因此，她不但不悔改，反而越来越嚣张了，浑身长出了刺儿。谁要是说她一声不好，谁要是稍稍碰到了她，她就狠狠地刺谁。秋大哥派出霜兵把玫瑰花关进了大牢。不久，玫瑰花了。
大自然母亲很伤心，她把玫瑰花凋零的身躯搂在怀里。她相信玫瑰花能够改正错误，获得新生……
梓山湖玫瑰园作文【三】
每一片花瓣的后面都有一张花精灵睡的床。
天气晴朗，花园里，馥郁芬芳，花儿们都自然的舒展了它们的笑脸，花精灵们都出来玩耍了。花精都伦也不例外。都伦是一位在当地小有名气的花精，她肩上长着一双翅膀，一直伸到脚底，看她的翅膀足知她的身份。其他花精灵看见都伦都会让步。都伦走出房门，看见了花仙意德，意德朝她微笑，都伦嘴角一翘，似笑非笑，走到意德身边时，与意德举手击掌，随后，摇身一变，翅膀隐形，变成人类的打扮了，都伦仍继续往前走，眼睛只向前望，走到橱窗前时，便侧头整理衣服，一副都市白领的样子。
可在这晴朗的\'天气里，忽然下起了雨来，不会儿雨便如瓢泼飞泻，都伦抬头朝天望去，眉头锁了一下，又望了天空两三秒，旁边大妈说：“快来躲雨啊！”都伦侧过头去，不疾不徐地走了过去避雨，这是一座大厦的雨搭，不是特别大，所以大家在这里会有点挤。都伦旁边是一名高中生男生，男生的旁边是一位女生，女生手里拿着一束玫瑰花，这时，女生发话了：“林玉恭，这朵花给你吧，以后……”女生停顿了一下，似乎语尽，便把头撇过去，冒雨而跑，脸上似泪又似雨，这一幕被都伦看见了，都伦想：唉，这高中生的恋情啊，呵，这男生也太不帅气了，居然不追上去，不过，我终于找到房子哒。都伦转嘲笑为喜，但当着众多人面也不好立即进入花内，所以都伦也冒雨跑出，走到一僻静处，便变回花精，她又飞到原来那个雨搭，看见那个叫林玉恭的男生站在原地正注视着那朵玫瑰，都伦钻进玫瑰花内，躺在床上，舒舒服服地正准备好好休息，突然感到一股热量，且挤得都伦不行，所以，都伦飞出来看个究竟，原来，林玉恭正在吻这朵花，都伦看到这一幕，简直快要呕吐了，她尽力遏止住，心想：大丈夫能屈能伸，忍常人之不能忍，暂且忍这一时，等到雨停，再回花园。于是都伦再次进入花内，并友好地和这玫瑰花灵聊天，玫瑰花灵听闻她是都伦，倍感欣喜，立即拿出花蜜等食物来招待。
不知多久过去了，都伦从梦中醒来，听见外面有吵闹声，便飞出来看，一看便是……
欲知都伦看到了什么，发生了何事，下回分解。
梓山湖玫瑰园作文【四】
秋风刮过，把一切逆者扫走。扫去落叶，使大地重现洁净本色；扫走纸片，使温暖的话语流走无返；扫走酷暑，使凛冽的严冬重返人间。风吹过，一切荡然无存。吹吧！把一切邪恶皆吹走，用秋的飒爽清醒世俗的心灵。曾记得，夏天的这个花瓶，平凡无奇——瓶中生物却令人膛目结舌，令人叹为观止——那是一支美艳的玫瑰，美得独一无二，美得天下无双。曾有多少俊男靓女，在她面前举目起誓；曾有多少沧桑夫妇，在她面前回忆美好时光。可是现在，一切都变了。只是因为秋风轻轻吹过，她开始颤抖，好冷！瓶是凉的，瓶中的水是凉的，她的心也开始渐渐变凉，好冷！
瓶中只剩下这一株花的灵魂，可她仍在坚持：“我一定要熬过去！我要迎接来年的春天！玫瑰也能把美丽延续！”
这时她仍没停住颤抖，因为真得好冷……
菊花嘲弄她：“记住！永远记住！你是一只玫瑰！你不应光临我们的世界！秋是如此美好，你却玷污了她的纯洁！”
秋风讽刺她：“玫瑰！你以为你是谁？也想迈进秋的门槛！你不行的！做梦也别想！”
秋霜恐吓她：“你要想清楚，再过几天，就是寒冬！那时你会得更惨，倒不如趁早放弃！”
她更冷了，但她的心还在。她坚信，冬都要来了，春还会远吗？瑟瑟的寒风攻击着她的躯体，侵袭着她的心，麻痹着她的灵魂……一株孤独的玫瑰，一株颤抖的玫瑰，一株将的玫瑰，继续坚持……
天越来越冷，冬还是毫不留情的来了。瓶中的水化作一撮土——一小撮干裂、寒冷的泥土。玫瑰已经坚持不住，她的叶早已枯，花也将要谢尽，但她的灵魂还在！她的信念还在！可怜的玫瑰！
铿锵的玫瑰！
雪花飘飘洒洒。在寒冬腊月中，一只这样的玫瑰仍不放弃，但她已奄奄一息。
冬的最后一个夜晚，她知道，自己已坚持不住。她用灵魂的最后一缕气息，轻轻地说：“我不后悔！虽然我没有见到春的来临，但我努力过，坚持过，我很快乐！”
她的灵魂飞啊飞，飞到天际……
这株花终于被人丢弃了，他们忘记了她曾经的美丽。毕竟，曾经的美丽已经过去，对他们已不再重要。连同那只平凡的花瓶，一起丢掉了。
郊外。一只羊缓缓踱过来，他看到这花，这瓶，舔了一下。热量，天际中玫瑰的灵魂感受到了，她笑了，好暖……虽然她没坚持到第二年的春天，但她已经感受到了春的气息，春的能量。羊一拂，花瓶碎了，春风把瓶的碎片，吹向玫瑰所在的地方……
梓山湖玫瑰园作文【五】
《玫瑰与教育》其实是窦桂梅老师的一本教育随笔集。在这本书中记录了她最为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思。该书分为四辑，第一辑“清谈与忧患”写的是一些关于教育体制、名家教育思想和自己的教育随想;第二辑“在听说读写的背后”写的自然是一些语文课堂教学的故事;第三辑“日本教育管窥”介绍了自己在日本一些学校的见闻;第四辑“在白纸黑字的沃野上”选登了窦老师写的`一些读书笔记。与其他一些书籍相比，里面没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是娓娓道来她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。
在读窦桂梅老师的自序时就被深深吸引住了。她在自序中告诉我们“无论如何都要“挤”时间阅读，并用笔促进自己的思考——这是促使自己成长的科学途径。要立足课堂——读有字的书，也读无字的书，即“课堂小天地，天地大课堂”。并且随时随地记录自己的心得。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批判，让实践的自己不断接受理论的自我省察。这样才是逼迫自己坚持实践，勤于阅读，深入思考的的强劲动力，是一种让我们反思着的存在。”在序中她也说到：“当我开始真正写作的时候，却发现自己的文字是那么笨拙，有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字却很‘蹩脚’。往往不自觉地把别人的一些话，当成自己文章中的内容。后来读到鲁迅称自己的文字是‘硬写’出来的，心里这才颇感安慰;即使是天才，也需要漫长的、艰苦的修炼。”窦老师的这段话给了我极大的鼓励，平时总是给自己寻找懒于写作的理由，即使话在嘴边，也懒得下笔，久而久之，想再表达，已经难以入手。想想文人书豪的鲁讯和特级教师的窦桂梅尚且如此，更何况我这个平凡的人呢?我想，即便是挤，是抠，是榨，笔耕不辍，才是真理。我不禁对她增添了几分敬仰之情，想想自己的教育学习之路，也曾付出过一些努力，但还远远不够，还需要多下功夫，尽快地提高自己的业务水平。窦老师的自序让我这个平时喜欢偷懒的人感到无地自容，但是同时也给了我不断挤时间去学习的动力。
