表白失败后继续做朋友小作文【一】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的.教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
表白失败后继续做朋友小作文【二】
同学们，当你们坐在一尘不染的沙发上，躺在干干净净的床上，靠在洁白无暇的墙壁上……你可曾想过，别人要花多少时间和精力来把它打扫得这么干净？今天，我体验了做家务的辛苦，我深深地感受到了我们要注意家里的卫生，不乱丢乱扔垃圾。
一大清早，我拿好了卫生工具，整装待发。我先要打扫卧室，卧铺好了被褥，把毯子折叠好，拉开移门，把毯子放入衣柜里。把床上的灰尘掸到地上。然后用扫把把卧室里的垃圾清扫掉，扫地时要特别注意一些很难扫的卫生角，比如：门的背后、床头柜两侧、床头柜下面、床的下面都要扫的干干净净、一尘不染。然后再用拖把拖一拖，卧室的卫生就打扫好了。
接着要打扫卫生间，你别看卫生间小，可是打扫起来保证把你累得满头大汗。我先用是的抹布把镜子擦得光彩照人、锃光瓦亮。然后我用平底的拖把把墙壁、玻璃移门上的灰尘都擦掉，然后再把洗手盆上的牙膏、污渍……擦干净。最后再扫一扫地砖，大功就告成了！
接下来我去挑战卫生难点——厨房。厨房打扫起来可麻烦了！我先把碗洗干净，放入消毒柜里，再用湿的抹布把台面擦干净，再把水槽里的水珠用干抹布擦干。接下来就要擦油烟机了！经过我的不懈努力，油烟机还是成了我的手下败将，被我擦得锃光瓦亮。
通过这次有趣的事件——做家务。我学到了很多很多……
表白失败后继续做朋友小作文【三】
??黑石后传650字一天，一只美丽的花蝴蝶和几只灰赫色的蚱蜢在草丛边玩耍，它们跑来跑去，一片片欢声笑语在小黑石的耳中回荡。使它想起了它从前与小青石在一起是多么的幸福快乐，生活的那样无忧无虑。
可现在小青石与其它伙伴们都到城里去了，小黑石觉得自己一个人十分孤单。以前虽然经常和朋友们吵吵嘴，可是现在连一个吵嘴的人都没有了。这不，想着想着，小黑石伤心地流下了泪水。
“如果当初我也随小青石一起到城里去该多好！可为什么偏偏我就从车上掉了下来了呢！哎呀，我好可怜啊！也不知道小青石它们现在的生活过的怎么样！好想也去城里，顺便看看它们！”小黑石一边用纸巾擦着眼泪，一边哽咽的说着。
过了两三天，有一些工人来到了这片岸滩上，要找一些精美的小石头。小黑石看见了，心里甭提有多高兴了，一个人静静的\'嘀咕着：“哇！终于有人来了，嘿——快拾起我吧！把我带进城里。”
果然，小黑石被捡了起来，放进了一个麻袋，扔上车，走喽！到了城里小黑石对什么都十分好奇，眼睛在街上时不时地转来转去，东张西望。
原来，人们是要把它制成一串串手镯啊！“滋——”的一声，开始加工了，人们把小黑石切了下去，害的它疼的“嗷嗷”直叫；还要制成一个个小圆形......
经过了几道工序，一个漂亮的手镯就出产了。
现在，小黑石每天都在一个名叫瑶瑶的小女孩手上，过着快乐的生活。
小黑石经历了这么多，已不再有什么奢望与烦恼。此时此刻，他觉得小青石和其它的小伙伴也没有什么了不起的；因为，它自己也放射出了它那最光彩的一道金光。
表白失败后继续做朋友小作文【四】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
表白失败后继续做朋友小作文【五】
我们要让我们的`学生在爱中接受学习，在学习中享受到人生的快乐，即便遇到了一定的困难，也是快乐开端。
我们要不断树立学习的观念，在思考中生活，在学习中工作，在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒，通过我们不断地，反复的教育，让我们的学生能对他们的未来充满希望，最终成为一个幸福、成功而和谐的人。
表白失败后继续做朋友小作文【六】
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵，完善人格素养作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
