写牛草山的作文【一】
诗云："桃之夭夭，其叶蓁蓁，之子于归，宜其家人"如果说兄弟同心同德，自有其天然脉之本源，而妯娌之间的和谐相处，却需要彼此间难得的宽容，理解，信任。先人治家，首在正夫妇。重家庭，故而亦甚重婚嫁。古人论婚嫁，绝非单纯男欢女爱，更是一种对于家庭的义务与责任。天理不外乎人情，完全无视个人感情，本自不合天理，更枉谈伦理，但若单单从个人感情出发，丝毫不顾及婚姻的意义而游戏之，则亦是一种不负责任的态度。真正的感情必与责任是一体的(愚以为真正的感情必是相互的付出与理解，而非相互的索取与纠缠，故如此说。今人常将感情与混淆了。否则充其量不过是生物学意义上的而已。大嫂勤劳贤惠，二嫂温柔体贴，三嫂聪明大方，阿咪善解人意。大哥与大嫂，二哥与二嫂，明善与心华，明志与阿咪，让人不得不感叹其姻缘的绝配。夫妻之间的相处也无需现代式的黏糊与张扬，很多时候只需要一个眼神，一个动作，一个笑靥，便彼此心领神会。此种融洽或亦可谓心有灵犀吧?当然亦不是说毫无矛盾，只是这种矛盾总是能在一种相互理解，相互尊重中得到消融并升华。
写牛草山的作文【二】
姓如其人，牛田雨有着牛一样的脾气。他经常像牛一样随心所欲，想干什么就干什么。如果你和他在一起的话，那么你可千万得小心。因为他可是个斤斤计较的人。你要是一不小心惹火了他，那你就倒大霉了o因为他的牛脾气，是八头大象也拦不住啊。还记得那次做眼保健操，因为他们第二组有人讲话，所以我就给这一组扣了一分。这下，牛田雨不服气了。“我又没讲话，你凭什么扣分。”说完，就用脚踢我的书包，还把我的书扔到地上。后来，因为这事英语老师还罚了他，我呢，也就大人不计小人过，饶他一回。
牛田雨的牛脾气真让人头疼，说起大家也许不相信。更令人大跌眼镜的是，这个具有牛一般性格的同桌，写的作文居然很牛。在班上，牛田雨的作文常居全班之冠，总是被老师作为范文在班上朗读，还常常在作文杂志上发表。每当老师朗读时，我细细地品味欣赏。他的每一个好词佳名用得都是那么的恰到好处。他的选材立意总是那么独具一格，总能让人耳目一新。在他的那么多的文章中，令我印象最深刻的还要数那篇《我家的“变色龙”》了。在作文中，他充分运用对比手法，通过巧妙截取他妈妈一天三变其脸的故事，生动形象地刻画出了他妈妈这个“变色龙”的形象。在文章中，他的修辞恰到好处，如“妈妈的牙齿咬得‘咯咯’作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的\'狮子”中，他就用“眼里闪着怒火”，“好似一头被激怒的狮子”，形象地比喻出了“妈妈”的气：他的对话很是幽默滑稽，如“‘你呀！你呀！你真是太有出息了！’我争辩道：‘我还发表了作文呢！’‘还提作文，那是另一回事，这个星期不准碰电脑！’”，当时，我读到那就不由地“扑哧”一笑。老师也高度评价这篇文章。说什么“文章取材独到，结构严谨，语言风趣，道出了隐藏在文句背后的母子之间浓浓的爱”，这些都是值得我学习的。
同桌的牛呀，真的希望你好好改改你那牛脾气，将你的作文写得更好、更牛。那样，你就会真正成为我们班的“牛人”了。
写牛草山的作文【三】
你可以在写作业的时候偷偷看一眼我的同桌，红润的瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大研眼睛，一张樱桃小嘴，长得端庄素雅。我告诉你，这只是她的外表，可别被她的.“淑女样”迷惑了，她可是一只“披着羊皮的狼”！
我的同桌脾气可真够牛的。一次，她偷偷拿了我的钢笔写作业，写着写着就没有墨水了，她赶快把钢笔放回去。（这是听别的同学说的）上课时，我发现钢笔没墨水，就问她，谁知她一急，涨红了脸，支支吾吾地说：“干嘛什么都……都问我啊？我……我有不会拿……你的笔……”看着她的神情，我已经心中有数了，反问道：“是吗？”“没拿就没拿！”她说完就转过身不理我了。后来还是我主动去找她，我们才合好如初的。脾气干吗那么“牛”？承认了不就好了吗？
女孩子打篮球在学校里已经是“珍稀动物”，十分少见，可篮球场上经常有我同桌的身影。我的宝贝同桌不进酷爱篮球，还在场上“螃蟹过街――横行霸道”，犯规自然成了她的家常便饭，连几个大块头男生也被她撞得叫苦不辞。嘿，还真够“牛”的！
同桌在学习上也有股蛮牛劲。有一次，数学老师出了一道难题，同学们绞尽脑汁也想不出来，一个星期后，同学们都把这件事淡忘了。一节自习课，同学们都在认真地看书，教室里鸦雀无声。“有了！”突然，同桌拍案而起，我被吓得差点从椅子上摔下来。语惊四座，同学们都向同桌投来惊奇的目光。原来这个星期她一只在想那道题，皇天不负有心人，她终于解开了！
我的同桌脾气“牛”、打球“牛”，学习也“牛”！总而言之，她里外都是一个字――“牛”！难怪大家都说我的同桌是头“牛”。你想知道我的同桌是谁吗？哈哈，不告诉你！要被她知道我这样丑化她，我肯定被她的“牛角”撞着了！
写牛草山的作文【四】
爷爷家养了一头大水牛。
爷爷的牛是前年买的，它膘肥体壮，四只大柱子似的腿，棕黄色油亮的毛，两只弯弯的角很神气，那条粗大的尾巴在后面甩来甩去，似乎很有劲。
暑假里我去爷爷家，发生了一件很有趣的事。我去放牛，走累了，便躺在牛背上歇息了一会儿。忽然，我感到身上一阵清凉，原来水牛去河里洗澡，把我驮到河里去了。我一个翻身，不小心掉进河里，要不是我会游泳，不知道会发生什么危险？我游到岸边，爬上岸，坐在岸上，直到水牛洗完澡，我才赶着牛回家去。回家后，这件事就成了爸爸、弟弟他们的笑料······
我和这头水牛的关系可好了，牛一见我来，像见到久别重逢的亲人一样，发出亲昵的叫声。我还没到它身边，它就迫不及待地把头从栏缝里伸出来，鼻子里直哼哼，喷出一股股暖气，还伸出舌头舔我的手。每次我去牛棚看它，总要给它带一把青草。牛一看见鲜嫩的青草，就“唰唰唰”地大口地吃起来。它伸出舌头把草卷进嘴里，吃得津津有味，尾巴欢快地甩动着。它一边吃草，一边不时地抬起头来，用感激的目光望望我。
听爷爷说：这头牛真能干，每年春耕夏种，它都要为家里犁十多亩田。但它从不抱怨，没要过任何报酬。它不仅是爷爷家的好帮手，而且是我们学习的好榜样。它陶冶了我的品格，使我懂得应该怎样做人。
写牛草山的作文【五】
上网络搜了一下，才知道这部是台湾大爱电视台所制播的《大爱剧场》之一，大爱剧场系列电视剧都是根据真人真事改编的。台湾大爱电视台是由慈济传播文化志业基金会所经营的电视网，旨在透过电视传播，净化人心。其实当今时代，无论是文化的传播，还是价值体系的建构，都必须充分整合各方面的资源，包括民间风俗的收集，现代传媒的应用。而非仅仅局限于学院式的研究，或者刻板化的说教。高端的制度建构固然重要，而百姓日用伦常方是活生生的文化精魂。必须上下脉贯通，假若天地否隔，气息不通，则如物一般。我素以为，文之功用，在于化民，只有将文消融在人们的生活中，方能具足其生命活力。而这需要的恰恰是最为亲切，直接，简单的方式，通过活生生的生活实例现身说法，其效果远比干巴巴的理论要好得多。
写牛草山的作文【六】
高里长不惟忙于乡里大小事务，且倾心花卉栽培。高妈妈亦日夜忙于家里的生计。教育小孩的任务自然落在这位秀才阿公的身上。《文昌帝君阴鸷文》、《朱子治家格言》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》，古今圣贤典故等基本上都是阿公教学的内容，阿公一生只有诗文，却不是迂腐的老学究，严肃认真，却又不失风趣随和。对小孩的教诲善于因势利导，因材施教，常能结合孩子在生活中碰到的实际情况，对其进行教诲，引导，或引格言名句，或讲圣贤典故，或以物质奖励，不一而足。例子甚多，铭宗厌学，怀疑读书的价值，阿公便告以"读得书多胜百丘，不需耕种自然收。日里不怕人来借，夜里不怕贼来偷。"辛苦取得父亲承诺买的风琴，却被送给学校，阿公便告以"独乐乐不如众乐乐。"埋下了这些种子，然后在现实中得到印证，小孩子灵性十足，自然触境而心开。东郎不喜读书，让家里人好生心急，而当看到他能不顾危险去救落水的孩子时，阿公便也释然，认为读书也只为明理，东郎有此舍己救人的心地，自有他的福分，亦不再强求，《谁言寸草心，报得三春晖--《草山春晖》观后感》。明善因双手摔伤照成变形，以致篮球打不好，受其他孩子歧视，方其心灰意冷之际，阿公不知从哪里弄来一张"哈林队"的海报，对其进行鼓励。明志自小得人疼，当看到母亲在下山买雪，以为自己家里很穷，不愿意父亲借钱给别人，一气之下跑了出去，阿公告以"满而不溢，所以常守富也"，告诉他无论将来多么富贵，都必须有一种随时随地回到一无所有的准备。阿公的种种的教诲，都成为这些孩子将来长大，应对人生的变故的一种宝贵的精神财产。
