如果孩子作文不会写要怎么做【一】
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
如果孩子作文不会写要怎么做【二】
正如鲁迅所说：“拿来”总比“送来”的好。由此，找渐渐产生了新的想法：羊吃草的道理不正和我们”学习”的道理一样呢？我们在”学习”时，都是”老师”教，我们学。”老师”讲一堂课总要把重点写出来，让我们抄。老师甚至每讲完一章也要把总结给我们写出来，让我们“照搬”，载入要总结的木里，去做永久的“留念”……在这里，我们多么象吃草的羊呀。我们有时又象一条“麻袋”，等着装老师给我们制好的材料。这种方法，我们显得何等被动呀！怪不得人们把学习不好的人叫“草包”、“麻袋”呢。
我们应该做吃有生命力的草的“羊”，把老师讲的.知识周密地思考、仔细地研究，从而达到牢固掌握、灵活运用的目的。我们要自己“拿来”的，不要别人“送来”的。这样我们才能得到知识的精华，才能不成为“草包”、“麻袋”。我希望”同学”们，在听完老师的课后要自己写总结，要自己归纳规律性的东西。老师也不要做往“麻袋”装料的人，要做“放羊”的人，把“羊”领到tc"}们”喜欢吃、有养料的“草”的地方去，使自己的：几尹生能够津津有味地学到知识。
如果孩子作文不会写要怎么做【三】
首先，做个孝顺且知恩图报的孩子。为何这么说呢?“百善孝为先”，一个人若是懂得感恩，知道自己是父母的心，知道自己是中国龙的传人，那他便不会茫茫然的如此轻生。因为我们要报答父母的养育之恩，回报社会，为祖国奉献出自己的一份力，真情的回报他们，为此要付出正确的行动，认真学习，刻苦学习，一点一滴朝着自己的理想前进，而不是做出傻事让他们痛心疾首。“谁言寸草心，报得三春晖”，祖国与父母的.恩情何以报答？若是如此轻生，白费了家人的心，伤心之情怎能一个“悲”字了得。在你想不开时，一定要想想家人对你的关爱，还有祖国为你提供的便利，不要一时冲动造成悲剧，回首时以晚，空悲切！
其次，做个是非观念分明的孩子。若是一个正常人都懂的，“月满则亏，水满则溢”，物极必反，手机是用来沟通与学习的，不是用来玩的，玩多不仅害眼劳形，而且还耽误时间和精力。所以，放下手机吧，生活中有趣的事情无处不在，缺少的只是你那双发现美的眼睛：比如说养养蚕，看他们破茧成蝶的勇气；比如说，搭搭积木，一层一层检验自己的毅力与耐心；比如说，出去走走，享受这世间春光烂漫的美好……什么时候该学，什么时候该玩，主次分清，时间安排得当。什么对什么错一定要分清，大好青春不可在游戏中日日荒废，我们要有远大的抱负，且为之付出努力。中华少年，顶天立地当自强！
再者，做一个乐观向上的孩子。可见轻生的人内心是封闭的，没有打开，如若想不开，沟通那也是很好的办法，求他人支支招，也就不会造成令人心痛的悲剧了。
我们每个人一出生都是一尘不染的好孩子，关键在于后天的努力，你是不懈奋斗走上坡路，还是自暴自弃走下坡路，就看你所选的方向了，好则香远益清，差则臭名远扬。电子产品尔等都是过往云烟，不应该沉迷于此，向远看，奔跑起来吧，去追寻你的梦想！
如果孩子作文不会写要怎么做【四】
明白孩子的`愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。
如果孩子作文不会写要怎么做【五】
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
