工作日的活动安排英语作文【一】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
工作日的活动安排英语作文【二】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
工作日的活动安排英语作文【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
工作日的活动安排英语作文【四】
我的爸爸虽然是个“小领导”，可要处理的事情非常多，要接待客户，要发展业务……爸爸数十年如一日，如同热爱生命一样热爱着自己的职业。每天他总是早早来到办公室，最后一个下班回家；周末、节假日时，加班成了家常便饭；和妈妈聊天时，张口是谈工作，闭口还是谈工作。爸爸简直就是一个名副其实的“工作狂”。
就在前几天，爸爸生病了，因没有胃口，一天都没吃饭。下班后，爸爸拖着疲惫的身躯回到家里，打算上床休息。这时手机响了，爸爸一接电话，结果任务来了：明天是“3·15”国际消费者权益日，公司要举办营销活动，让他拟一份活动方案。爸爸强忍着身体的不适，坐到电脑前开始写方案。书房里不时传来敲击键盘声和咳嗽声。第二天一早我刚起床，就看到两眼布满丝的爸爸准备出门，“爸爸，你这么早就去哪儿？”爸爸边穿鞋子边回答道：“今天公司搞活动，我必须早点到活动现场做准备。”
在爸爸的心里，工作永远是第一，为了工作可以不顾一切。说到爸爸敬业，我不禁又想起了那个雪花纷飞、寒风凛冽的冬天。那天中午，爸爸收到了一条信息，乡下有户空巢老人家电话不通。由于大雪压坏了很多电话线，维修人员都派走了。爸爸看了后二话不说，准备亲自下乡维修。妈妈看着窗外的鹅毛大雪，担心地说：“你呀，就别亲自下乡了，等其他维修人员回来了再派人去吧！”可爸爸说：“老人家没有电话怎么行啊？”“咚咚咚”他快步下了楼梯，骑着摩托车去了乡下。晚上，爸爸回来后，我发现他裤子破了，问他怎么回事。爸爸装作没事的样子，说：“回来的路上摔了一跤，没事，你别担心。”我卷起他的裤腿，膝盖上擦破了一块皮，淋淋的。我好害怕，抱住爸爸哭了起来，爸爸温柔地摸着我的头，说：“没事，没事，爸爸下次小心点就行了。”
爸爸虽没有惊天动地的壮举，没有感人至深的事迹，但他一直以“奉献乃生活的真正意义”为人生信条，坚守在自己平凡的岗位上，用辛勤的汗水谱写了一支爱岗敬业的奉献之歌。
工作日的活动安排英语作文【五】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
工作日的活动安排英语作文【六】
维护好我和这位电焊工的关系，我就可以不用回到繁重的后台上料工作当中去了。因此我尽量顺着他的脾气来干活，苦累工作抢先干，有时因为工作失误受到他的训斥我都忍耐了下来。都是打工的，他这个人性格不坏，看到我这么做也就尽量多找找机会让我留在他的身边干活。大概是后台上料的组长实在是对我没啥好印象，因此我即使没有电焊活他也不要我去后台了，工长只好给我安排其他的零活干。
我特别的珍惜自己这次从事电焊工作的机会，因为提高技能是我现在最迫切需要的，所以即使是在保养条件不具备的条件下我也接受工长分配的电焊活。有一次工地施工需要一批二百毫米长的螺杆，采购员一时买不到，无奈只能将短螺杆焊接成尺寸适合的长螺杆，这个工作交给了我。因为第二天施工这批螺杆必须到位，所以需要晚上加班才能完成。焊接这个螺杆应该有个人给我打下手才能做好，因为保养条件不具备没有人愿意和我合作完成这项工作，只好我自己来完成了。我自己一手拿着焊钳，一手扶着需要焊接的螺杆，这下我可遭罪了，不但弧光烤脸，而且还经常的被弧光恍过眼睛。晚上干电焊活最容易灼伤眼睛了，尽管我有心理准备尽量闭着眼睛，但还是着了道。工作完成后，第二天我竟然在床上躺了一整个白天，直到晚上我才勉强睁开了眼睛。我赶紧跑到泡崖小区的诊所去看眼睛，到了诊所，大夫给我上了药膏，又过了一天我的眼睛才好利索。其实这种辛苦是得不到回报的，看眼睛自费，耽误工时扣工资。在那段时期我能找到我能干的活就已经不错了，至于还想挑挑拣拣那是我想都不能想的事。
不过我在这里打工还是学到了新的技能，我当初在我当初在那家集体性质的工厂里学徒时，乙炔割枪是不能随便动的，因为害怕回火发生事故，所以没能学到怎样操作乙炔割枪。这次我在里得到了一次操作乙炔割枪的机会，工程需要一部分预埋件，预埋件是由十二毫米厚的钢板和直径二十五的螺纹钢焊接而成。非常不凑巧那天工程队电焊工家里有事请假，管技术的施工员找到了我，他问我：“你会用乙炔割枪割钢板吗？”我对他说：“我在学徒时看过师傅是如何操作割枪的，熟悉一下应该没有问题。”赶鸭子上架吧，那个施工员竟然同意让我用乙炔割枪割钢板了。他在钢板上画好了切割线，并告诉我如何操作乙炔割枪，还给我做了示范。我从他的手里接过割枪，认真的干了起来，虽然我的手有些抖，但是工件准确性要求不高，只要我能把钢板切割开他就满意了。这些钢板我割了整整一个小时，在割板的过程当中天空竟然还下起了雨，割板结束后我沦成了落汤鸡。因为我的这种工作态度，让他们很满意，这大概就是我能够继续工作而没有被辞退的一个原因吧？
随着工程的进展，电焊活已经很少了，而那个施工队的电焊工扭伤的腰也好了，这样我就不在配合电焊工工作了。工长给我安排了新的工作，根据我的工资定位和表现他没让我回到后台搅拌机那里，而是让我跟着瓦工打下手或是干一些散乱的零活。因为工作的相对轻松，所以我的体力完全可以适应，这样我就有了机会开始仔细观察起周围的环境来。有一次工作间隙休息的时候我们曾经和一位与我们一起施工的劳改队的劳改犯闲聊，瓦工师傅好奇的问这个年纪约十八九岁的犯人：“你们在里边挨打吗？”那个犯人告诉我们说：“挨揍是正常的，现在谁还挺着不招啊？好汉不吃眼前亏，有钢的都是些傻瓜。”都说监狱里是人才汇集的地方，这个小犯人大概也是个人才吧。
能够适应这里的工作，对我来说真是值得开心的事，渐渐的我的心情变得开朗起来，没事总爱哼几句歌自娱自乐。“春季春里的花开，你的心结打没打开；你若是走累了就揉揉你的肩，让我看看你的笑脸。”瓦工师傅见我这么开心，就问我：“你多大了，干嘛这么开心啊？”我这才意识到我出格了，赶紧如实禀报瓦工师傅。这个瓦工师傅是黑龙江人，年纪也就是三十岁左右吧，脸上长着一对非常惹人喜爱的小酒窝，天生一副笑脸。谁和这样的人在一起干活，心情想不愉快都不可能了。瓦工师傅和他的'媳妇都在队里干活，他的媳妇就是在食堂做饭的那位大姐。那位大姐可真是具备黑龙江人的特色，没事总爱叼着一颗烟，不时的吞云吐雾，说起话来大嗓门。我们每天都是在她那句“开饭了，赶紧起来”的嗓音中不情愿的下床、洗漱、吃早饭。食堂大姐长的虽然不是很漂亮，但是表面看来瓦工师傅很爱她，经常的能够听到他们小夫妻的嬉戏玩笑。
在这个施工队里干活的除了关键岗位是大连当地的农民之外，其他大部分工作都是从黑龙江、吉林及其他地区来城里打工的农民。这就是我们------“农民工”，一个被城里人和主流媒体蔑视的群体，我们从事着非常繁重的工作，居住在非常恶劣的环境里面，而且还经常的面临着讨要工资的尴尬。时代赋予了我们工作的机会，同时也赋予了我们……。我们混迹于金字塔架的最底层，肩负着金字塔上的精灵。
