山东济南作文写作辅导【一】
星期三晚上，我父亲说明天因为工作要去趟济南，是要去找一位刘大爷，并且说可以带我去玩玩。我一听正合我意，二话不说就同意了。
星期四早上，草草的吃完了早饭后，便踏上了去济南的旅途。路上还以为能睡上一觉，结果还没犯困呢，就先到了。
我们通过与刘大爷的电话得知他在济南的“两岸咖啡厅”，在那里吃饭加谈事，最后到了三点多才谈完。父亲办完事情以后，我们先去找旅馆，因为只准备住一晚上，所以我们打算住个稍好一点的——锦江之星，一晚上七百多，但却是两个人的钱。
旅馆安排好后，我们就打算去逛逛了，但我们在路过大明湖时停住了脚步，直接进去了，之间大明湖好为壮观，岸边落有针叶无数，水面清澈而不见底，波光粼粼；再往里走，忽见一雄伟楼台，走近，见匾上三大字——超然楼。因为进去需门票，所以我只露头看了一眼，却只一眼，许久不忘，因有一壁画，高约三层楼（整栋建筑高约五层楼），精美细腻，金光闪闪，故许久不忘。再走便有游船，买票后我们上了船，这才见识了大明湖的巨大；上岸来，大雨倾盆，我们只得奔回车上。
第二天一大清早，我们又来了趵突泉。进去没两步，先遇一泉，我们踏着过去后，涌泉水洗了洗脸，顿时精神百倍，往前走，大小泉无数，有井型，也有池型，不管怎样，其中泉水皆可饮用。此地建筑与泉水交相辉映，所以有些古建筑也可进入。在出了一栋建筑后，见前方人山人海，将以巨大的方形东西围住，围得里三层外三层。我便好奇，挤过去一看，是一个大方水池，中间有三股泉水涌出，再向斜对面一望，见有一石块，上写三个大字——趵突泉，我立刻呆了，水深一米五，清澈见底，清澈的让人认为是一米不到的水深，而且泉水能从一米五的水下涌出，说明这泉水涌出的力量大的惊人啊！在水面上看见的水的跃起确实在太壮观了，而且巧的是三股泉水并成一排，一起涌，实在神奇呀！
这次旅行，让我对泉城的历史悠久与宏伟壮观有了新的认识啊。
山东济南作文写作辅导【二】
(一 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1 创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的\'声音和故事情节进行比较。
(2 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
(3 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
(4 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
(二 凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
山东济南作文写作辅导【三】
昨晚睡个饱，今日来看宝。叔叔说今天要去百脉泉、五龙潭、黑虎泉、泉城广场。由于光想着这四个景点有多壮观呢，所以早饭只吃一点。
我们到达百脉泉以后，都争先恐后地下车。我们请了一个导游，我们经过护城河，护城河的水好凉啊！前面就是百脉泉了。在百脉泉泉底，有许多的水泡向上冒，好像泉水流淌声的音符。 我们走着看着，又观看了墨泉、梅花泉，梅花泉有五个泉口一起向上涌，喷出的泉水就像一朵盛开的梅花，漂亮极啦！亲眼目睹着这水上梅花，我感觉到大自然真奇妙啊!不知不觉，就到了清照园，在这里见到了外国朋友，他们也来了解我们的大词人李清照、了解我们的中国文化。听说李清照还是我雪原叔叔的偶像呢,他听导游介绍的可认真啦。我们来到清照园内的一个假山，进入山洞，五颜六色的灯光撒射在泉水上，好像来到了人间仙境一样！
下午，我们来到五龙潭，这里面绿树成荫，几乎每个泉眼都有汩汩的水向外冒，而且水很清凉，在入口没多远处就有一个小泉，可以在那里接水喝，几乎每天都有好多的老爷爷老奶奶去那里提水喝，这是纯正的矿泉水，细细品起来真有一种甘甜的味道，而且里面富含矿物质，在夏天的时候最适合饮用，即解渴又降温。看，前面有好多大人孩子都光着脚丫在水上世界淌水玩，我们也在那淌水痛快的玩了一会。然后我看见湖上有划船的，于是一人买个鱼网划船捞鱼去啦……
接着我们去了黑虎泉，我往泉水里投一枚硬币，硬币漂漂悠悠的沉到水底，硬币在水底银光闪闪。我们品尝了黑虎泉水，天就渐渐地黑了下来。
吃过晚饭，我们来到泉城公园。在荷花音乐喷池，我淌着水，踢来踢去，玩的不亦乐乎。 忽然，喷泉向我“袭击”过来，我浑身都湿了。大家看我狼狈不堪的样子，笑了。
今天真是愉快的一天，今天真是让我大饱眼福。以后再去旅游，我要拿一个笔记本，记下我的旅游过程，也记下美丽的景点。
山东济南作文写作辅导【四】
8月27日，爸爸终于忙完手头的工作，兑现了要带我去济南大明湖游玩的承诺，那个期盼已久的愿望也随着高铁加速前进，兴奋的心情就如车窗外跳动的树影，更如一串活跃的音符。
到济南后的第一站，便是大明湖，首先映入眼帘的便是那琉璃瓦，朱红漆柱，一排古色古香的大门楼，穿过门楼在绕过几个不知道少年岁的大柳树，便能看见波澜壮阔的大明湖，浅滩处郁郁葱葱的荷叶成片的绽放，犹如一把把绿纸伞撑在湖面，再仔细一看还有一个个莲蓬，和几朵艳丽的荷花，真的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，与古典的亭台楼榭呼应，感觉像是到了电视里看到的江南水乡。
更为神奇的还有大明湖景区里面的奇石馆，里面的石头千奇百怪，造型各异，有玉石，泰山石等等各种材质，琳琅满目，真佩服大自然的鬼斧神工，
中午时分，我和爸爸泛舟湖上，感受那份安静祥和的气氛，坐在船上，静静的看着水波荡漾，偶尔间几条红色的小鱼浮出水面，湖中心的岛上也会偶尔间飞出几只水鸟。
下午，我们去参观了有“天下第一泉”美称的趵突泉，一进大门，让我眼前一亮的是小桥流水下，那一条条肥硕的锦鲤，有的金光闪闪，有的憨态可掬，顺着青石板路，沿着泉水的流向，我们走到了李苦禅大师纪念馆，苦禅大师早就听说过，对于我一个中国画爱好者来说，这里是最具有吸引力的地方，一幅幅字画，大气磅礴，栩栩如生。让我刮目相看。
转过苦禅大师纪念馆，又走过女词人李清照的纪念馆，便来到了趵突泉，观赏的人络绎不绝，远远望去，三个泉眼，泉水涌动，像三朵不断盛开的花，
泉水清澈见底，鱼儿成群结队的在水里游来游去，无忧无虑的很是快乐。
也许在这优美的环境中，时间过得会很快，转眼已是黄昏，我和爸爸带着恋恋不舍的心情，踏上了返程的火车。
山东济南作文写作辅导【五】
你，使我爱上了这门冷乐器;你，为我开启了通往古典的道路;你，无私地谱写了教师的乐曲，写出了人间大爱。时光飞逝，学习像一条东非大裂谷一样，横在你我之间。我无法再继续学习琵琶，而与你共度的时光。依然时常清晰地出现在眼前。
七岁时，我被妈妈逼着学习琵琶。没想到是您让我爱上了琵琶。你当时只有二十几岁，声音像棉花一样轻柔。我经常偷懒不练琴，似乎是对学琴的反抗，而你却只是笑笑，对我说“没关系，下次回家只练五分钟好不好呀。”你像个魔术师，对我施了魔法，使我下意识的点了点头。你惊喜地说：“拉勾勾哦，反悔是小狗哦”。就这样，我从五分钟，练到十分钟，又加到半小时，最后，不管是否有时间，我都会不由自主的练琴。有时，我还会上网看看别人的演出。和你熟悉后，我经常拉着你，让你带我去你家门口的秋千上荡秋千，你让我再练十分钟。时间一到，你便遵守承诺，和我一起去荡秋千。你推着我，口里喊着;“一.二.三，嘿，做稳了，抓好，嘿一.二.三......”。
累得满头大汗，气喘吁吁时你就请我吃冰棍，然后，我们再跑回教室，你把着我的手，一个一个地按。而那像刀子的琴弦把我的手磨得都是伤痕，像一个个身经百战从战场上下来的战士。你便轻轻地拽着我的手指，轻轻地吹。也是你，让我感到了温暖。你生活并不富裕，只住在普通的居民楼。这样的居民楼，暖气大多不好使，所以上课时要裹着厚重的棉衣，而又拿着沉重的琵琶自然不舒服，手也冻得通红，嘴里哈着气。你见此状，把你的电暖气放在了我的身边，腿边顿时热了起来。当我见到你俩手直搓，双脚在地上踱来踱去时，才知道原来是平日里最怕冷的你把你的“命根子”电暖气给了我。心里暖洋洋的，像有颗太阳温暖我。这种温暖，不只是身体的温暖，而是心的温暖。而如今，我只能将这些无法忘怀的.回忆搁置在记忆中。让我久久的，久久的回忆这些与你共度的时光。
