我们拭目以待作文高中【一】
我们一家的关系，就像一条链子一样，在神秘的大自然里，动物植物们都有它们的食物链，而在我们的家里，就要我们一家非彼寻常的关系链。这条关系链并不像大自然里的食物链一样，不像它们弱肉强食的关系，不像它们以大压小的氛围，而像一种化合物，一种粘合剂，把我们之间的关系联系在一起，变得更加温馨，更加愉悦，享受我们一家的天伦之乐。我在妹妹面前，觉得自己显得特别的弱小，虽然妹妹比我小多了，身子也不大，顶多是个小绵羊般的存在，但是，她的身子里却蕴含着许多能量，只要她把这些能量发挥出来，她便把我幸福得像小猫一样，乖乖地听她的话，不敢有丝毫的反抗，更不敢对他说三道四，只要她说东，我便不去西，她说要往北走，我就不能往南走，她时时呵呵都牵引着我，我就像一条水牛一样，诚诚恳恳地被她牵着鼻子走。这不，那一天，她又开始〞欺负〞我了，那一天，我在静静的看着电视剧，看的是我喜欢的卡通动漫节目，那是我期待已久，一个星期才有的看的一次，当我看正看得入迷的时候，妹妹却按了按一下遥控，把电视机给关上了，让我十分之愤怒，明明是自己干着自己喜欢的东西，却被一个比自己还要小的妹妹所中断了，这是一件多么令人感到可笑的事情啊！我便大声地对他说：〞你干嘛啊！我在看电视，还是看自己最喜欢的动画节目，你给我关上，我还看什么啊！不行，赶快给我打开。〞没想到，她竟然以一种强势的势头，对我喊道：〞看什么看，这卡通节目你都要看，你以为你还小啊！整天都看这些东西，对你的人生有用吗？要看都是我先看，都什么时候了，还不认真学习，要是你考不到好的成绩，看以后爸爸妈妈会以怎样的态度来对你，说不定把这害人的电视给砸了，到时候，我看你还有什么机会看电视，还不快点去复习功课。〞听了之后，我不知道是什么的原因，竟然乖乖顺从了他的要求，跑到了2楼，坐在书桌上，开始认认真真地复习的功课，丝毫不敢有半点怠慢，生怕她从我的'背后突然玩一个突袭，把我的鸡皮疙瘩都吓了出来。
妹妹除了对我要把戏之外。驯服爸爸妈妈也是一个十分之有用的能手。那一次，我记得十分之清楚，那是在一个下午里，我和妹妹在等着爸爸妈妈的归来，等了很久，都没有等到，我们的肚子也开始饿了起来，当他们回来的时候，我们都已经饿到精疲力竭了，看见爸爸妈妈回来，妹妹便突然开口对爸爸妈妈说：〞怎么那么晚才回来，我们的肚子都快饿扁了，为了惩罚你们，这一餐晚饭我要吃肯德基。〞爸爸妈妈相互看着对方，大眼对小眼的，看了好一段时间，只能无奈地点了头，答应了妹妹的要求，我们一家，就在妹妹的带领之下，奔向那肯德基餐厅。
爸爸和妈妈，总是妈妈吩咐，爸爸行动。这听起来有点像小的听大的，但爸爸确实也是一个好丈夫，是许多男人当中的模范。家里的活儿，都是爸爸一手包办的，不管是洗衣服还是做饭做菜，都是爸爸经手，不会让妈妈下手。即使是有洗衣机，妈妈都会让爸爸用手洗，妈妈说：〞这用手洗的衣服，永远都不会起毛，而且还不浪费电源，是环保的第一选择，这是一件一举两得的好事情，我们应该积极提倡，不能总依靠那洗衣机。〞爸爸也没有什么反应，只是附和地答了妈妈。还有，在妈妈累了的时候，爸爸总是为妈妈捶背，而且吹的是十分之用心，力度也掌握的十分之到位，还时不时附和的说道：〞老婆，舒不舒服，每天你下班，我都给你捶一捶，让你每天都舒服一下，感受一下我这位好老公的温柔体贴。〞爸爸，真是一个没得说的好丈夫，不管什么事情，都把妈妈服侍得妥妥帖帖，大大小小的家务事，做得比一般的保姆还要好，而妈妈，整天就在爸爸身上拿好处，吩咐爸爸做这个做那个，无时无刻都让爸爸听服于她的吩咐。
我们的一家，感觉有点奇葩，正是这样一个标志，成了我们独特的特色。虽然如此，但我们还是也一起快快乐乐的过着每一天的生活，一起共度着美好的时光。
我们拭目以待作文高中【二】
与人之道，莫过谦冲，以一种谦和的态度待人，是用真诚厘清自用与自负的边界，寻觅心灵与心灵间的和谐碰撞。老子曾以一言蔽世：“上善若水，水善利万物而不争。”诚如是，方可在人际交往中实现两相其用。乃如孔夫子“温而厉，威而不猛，恭而安”，以虚怀若谷的人格魅力挥洒三千桃林，也得以在压抑滞碍的春秋激荡一方畅所欲言的天地；白乐天寻教老妇贫夫，成就的不仅是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”的文化气象，更是一番平易自然、浑成无迹的中唐风韵。怀抱谦逊，是不再将精神触角局限于个人狭小的天地的体现，也是寻得真诚之相遇的锁钥。我们在谦逊中寻见他人心灵的微光，也在不经意中完善了自我的心境。
而谦逊作为一种人生哲学，不应止步于外向的人际交往中，更应贯穿在对自我价值的探求之路里。《易经》六十四卦，始于“乾”而终于“未济”，在浩瀚无涯的宇宙间，昨日的欢欣鼓舞不过是短暂篇章的一个句点。所以说“君子以自强不息”，不只是身陷龃龉时一句勉励，更是春风得意时一记警醒。周国平对此评论道：“能被成功阻止的追求是一种浅薄的'追求，它证明了目标的无限。”而那无限的目标，是朱熹的“虚心涵泳，切己体察”，潜心眺望国学的更远际；是叶嘉莹的“一世多艰，存心如水”，褪去虚华浮名的禁锢，留有一片浸润诗词的冰心；是梵高在星空下的乞灵，绮丽的色彩充填生命的华章。谦逊者时时保留着一种自持，不缅怀于昨日种种，而是不断地在以谦逊之意志修剪内心的枝枝蔓蔓，超越生命“有限的可能”。
但是，谦逊不等同于“万事方休”，我们仍需保有昂扬向上、一往无前之热情。若王勃一味直守，何以有滕王阁宴“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天天一色”之奇文流传千古？若非王小波的特立独行，何以有中国文艺思想界的一股新潮腾涌？若非李贽在封建王权与儒学道统的逼仄下否认孔子的权威，何以有“绝假纯真”的童心说立世？谦逊是一种灵活的态度，即不以不将视线聚焦于小小的自我和眼前的方寸之地，也不刻意藏己，泯灭创造更大的价值的可能。
我们拭目以待作文高中【三】
我校是中国工程物理研究院将所属八所具有20多年办学基础的高完中进行调整、优化、集中，于1990年新组建的一所大型高完中，也是一所于1996年晋升为四川省重点中学的子弟学校。现有36个班（其中高中20个），有在校生1578人，教职工总数248人。
我校的办学思想和模式是一全二分三面向：一全，即全面贯彻教育方针，开展全方位的素质教育；二分即在高中阶段实行分层次教学和分流教学；三面向，即面向现代化，面向世界，面向未来。全校教职工发扬团结协作，艰苦奋斗，敬业奉献，争创一流的精神，努力工作；全校学生以两弹元勋邓稼先、著名科学家王淦昌为榜样，刻苦攻关。
建校五年多来，我校取得了可喜的成绩。1994年，被评为四川省德育工作先进集体。历届高考成绩显著，尤其是1993年统招上线列绵阳市榜首，特别令人鼓舞的是高1995届的韩星同学以676分的优异成绩摘取了四川省理科状元的桂冠。我校的拳击被省教委、省体委列为四川省传统体育项目，校拳击队在省级赛中多次夺魁，在历次体育大赛中，有46人达国家等级运动员标准。1994年，被评为四川省环境教育先进单位。学生有300余人次在各级学科竞赛中获奖，尤其从1903年至今，成绩喜人，获国家奖的6人次，省级的62人次，市级的151人次。我校是培养合格人才和辅送优秀人才的教育基地。
全校占地面积5.9137万平方米；建筑面积1.5699万平方米，环境十分优美，是我们学习的好地方。
来到校门口，一眼便看到张爱萍将军亲笔题写的校名，那烫金的大字苍劲有力，使人迸发出一种奋发进取的激情。
跨过电动式自动化大门步入校内，你会倍觉新奇：整座校园，俨然一座姹紫嫣红的大花园！
大门左边，是一个花坛式的大植物园，鲜花正艳，碧草吐芳，绿树长成的努力学习，奋发向上体现了园艺工人'独具的智慧与匠心。
大门正前方左角倚楼的是扇形的橱窗栏，那上面的文字、图画和照片，是一中精神的展现，是一中腾飞的剪影，是校园生活的大观。
大门右前方正对着橱窗栏的是飞彩流瀑的植物园，那盆花的造型艺术简直令人惊叹不已。
这个植物园往前（西）向右的大楼是四楼一底的一号教学楼，底楼有多功能厅和电教室，五楼是图书馆（有藏书4万余册，期刊200多种），阅览室和微机室。
进了大门往左约走一百米，但可进入一座被植物园环绕的连环式的建筑群。正中是四通八达的大厅。厅上是可容144人的阶梯教室，厅左（南）是四楼一底的办公楼，厅右是三楼一底的二号教学楼，厅后是三搂一底的三号教学楼，厅后与三号教学楼相连的入口处往左（南）是两楼一底的实验楼。这个建筑群，楼楼相连，层层相通，这大概也算得上建筑史上的奇迹吧。
这个建筑群的南端是一片很大的操场，是我们活动的'主要场所，西南方是毗邻涪江的蜿蜒回环的读书走廊，每当夏夜，走在这曲径通幽的走廊上，迎着江面飘来的凉风，真是惬意极了。
建筑群的西端是花圃，它是心灵手巧的老花工施展绝技的地方。花圃里四季飘香，百花怒放，万紫千红，令人美不胜收。
这个建筑群的西北方是紧连花圃的五楼一底的住宿楼，上两层住女生，中间三层住男生，底楼是学生食堂和校办企业的办公重地。住宿楼的北端是国家级的足球杨，场上的绿茵草地达1200平方米。住宿楼的东面与一号教学楼隔场（操场）相望。一号教学数的东面是一大块平地，学校即将在那儿修建现代化的图书馆和大礼堂。
这就是我们的富有现代化特色的学校。
我们拭目以待作文高中【四】
从小就与互联网接触的我们发现，在论坛上，政府是个出气筒，凡是有不顺的地方，他们就把责任归咎于政府。如今不再同于往日，言论自由让我们知道，统治者不对，我们也可以说它的坏话。在视频中，许多老人摔倒，路人却没有人去扶。而真实的原因不是他们缺少道德感，而是在私人财产与道德之间他们选择了前者，因为扶一扶也可能导致你倾家荡产，所以他们宁愿背以道德的谴责也不愿去冒这个好人的风险。在新闻中，我们知道了，毕业也可能就代表了失业。我们被望以成龙，成凤，于是踏上了夺取名牌大学证书的征战之路，我们丢掉了自己的爱好，丢掉了自己的梦想，专注于学业，将所有的时间投资于此，可是未来的回报我们却开始迷茫。我们不仅迷茫于此，我们迷茫生活于生活中的一切，大人们是对的吗，大人们是对的吗?大人们，你们真的对吗?如果不对，我们将怎么办?于是我们迷茫，我们被叛逆。
也许对于我们的长辈们他们的想法难以一下子转变过来，可是对于天生于这些新环境下的我们来说，大人们的大逆不过是些常理而已，为什么要将叛逆一词灌注于我们，难道你们不该反思一下是否是你们过于迂腐。
当我写下这些文字，也许有些家长会说，哪里来的忤逆之子，还有没有重道尊长之礼。我要说的是，我在表达我的真实想法，不欺骗就是对你们的尊重。也许我们是有很多错误的.地方，可是我们不希望凡是你们看不顺眼的，就将其冠以叛逆一说，我们需要的是，为什么。也不要以我们还小我们不懂即不了了之，也许我们真不懂，但你们不说明，怎让我们信服。
叛逆的我们不叛逆，我们是这个时代革命者，改革30年的翻天覆地的变化，变化的不仅是物质，还有文化，而我们即是文化的传承者更是文化的变革者，我们需要建立一套符合这个新世界的新文化。所以不要再叫我们叛逆的孩子，我们不叛逆，我们是祖国的希望。
我们拭目以待作文高中【五】
那宽容是什么呢？惟宽可以容人，惟厚可以载物，宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，无论是生活还是在学习中，我们都需要宽容。
宽容，在素有“礼仪之邦”之称的中国，体现的更是淋漓尽致，早在三国时期，蜀国丞相蒋琬就宽容过他的一个部下：当时蒋琬帐下有个叫杨戏的谋士，生来吐字不清，于是就连在蒋琬面前也很少行礼说话。可蒋琬并不怪罪，还说大家要像杨戏一样，多做事，口才不好没什么。杨戏听了此言，感激不尽，开始更加卖力地为其献策。
是啊！蒋琬宽容了杨戏，实际上不也帮助了自己吗？多一点对别人的宽容，我们的生活就多一点空间。有朋友的相伴，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的帮助，才会少一点风雨，多一点阳光，在宽容的引导下，我们总能走向一片晴天。
在国外，同样流传着这样一个关于宽容的故事：
有两个分别叫吉伯和马沙的人去远方旅行。有一天，他们走到了海边，却因为一件小事起了争执，结果，吉伯对马沙大打出手，马沙没有说什么，在沙滩上写道“X年X月X日，吉伯对马沙大打出手”
不久，吉伯的怒气平消了，他对马沙说：“对不起，你为什么要在沙滩上记下这件事呢？马沙回答：“我是为了这件事带来的不快能被像海水冲走字迹一样带走啊！”
容忍就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新疮，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人的过错，时间是最好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它原始之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的'一时虚掷，何来它的延续之美；如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美……是宽容成就了他们。
让我们学会宽容，学会以宽容之心包容别人，让我们的生活更加美好！
由“水滴石穿”想到的
对于“水滴石穿”的故事，我颇有几分感悟，我想，大家对这个故事都耳熟能详了。可它讲的是什么？小小的水滴又何以穿石呢？
滴水所以穿石，目标专一是前提。
水滴只有把力量集中在一点，才能把它微小的力量凝聚起来，变得强大。人也一样，只要先确立一个明确的目标，鼓起自己前进的动力，才能走向成功，相反，若朝三暮四，终将一事无成。
李时珍生于一个贫苦的乡村家庭，他深知乡村的疾苦，于是他立志编一本属于全民的医药专著。他走过大半个中国，收集到了许多药性资料及药方，并亲自采药和品药，编著了《本草纲目》了却了他的心意。范仲淹幼年丧父，可它没有沉沦在这悲痛之中，通过刻苦努力，他“慨然有志于天下”终于成为了一代杰出的政治家和文学家。
我们拭目以待作文高中【六】
我的学校，地处风光旖旎的鄱阳湖旁，是一所规模较大、设备较完善的现代化中学
走进校门，第一眼看到的便是一个半圆形的`大广场。广场是由米色、蓝色的砖铺成的，两边各有一个小花坛。再往前看，就看见一幢很高的小楼，那就是我们学校的观光楼了。
往里走进去，右手边的墙上，贴满了我校自建校以来历年所获得的奖项。
把目光左移，就到了我校的图书馆了。图书馆环境清幽，内有藏书46000余册，全国性报刊杂志达100多种。在拥有这么多书的图书馆内看书，可真大大丰富了我们的知识。
走出图书馆，向右转，走上几节台阶，就到了我们学习的地方——教学楼了。教学楼共有四层，我们的教室便在第四层的最东边。 教室长约8.5米，宽约6.5米，高约3米，前后有两扇门门两边都是窗户。在教室的前面，是黑板和多媒体。上课时，老师可以用多媒体教学，这样一来，我们的学习就更加方便了。
教室里共有48张桌子，我们每天就是伏在这橘黄色的桌子上学习的。
教室的后面，是我们班同学出的黑板报，还有时钟。时钟“滴答滴答”地走着，仿佛在提醒我们，要珍惜每一分、每一秒。而从黑板报上，我们可以了解到更多课本上学习不到的知识。
我们在这教室里学习。在这教室里，有我们沮丧的声音，也有我们的欢笑声;有我们朗朗的读书声，也有我们考试时刷刷的写字声。 从教室的窗子向右望，可以看见2号教学楼，有15个教室。在2号教学楼东面是综合楼。综合楼上有实验室、微机室、音乐史等教室。2号教学楼的西边，是我们的操场，上有长250米的环形跑道和篮球场。
走下教学楼，来到学校最南端，那里就是我们学校较为集中地绿化地区了。
在两片绿草地中间，有一个小的圆形场地。圆形场地和校门口的广场一样，也是用蓝白相间的砖铺成的。草地边还有用石头铺成的小路。
圆场中间是一个圆形的大花坛，坛里种着花和一棵大树。树的左边，是一排成半圆形的石椅。石椅上方，是用木头做成的架子，架子上爬满了藤。我们班人便用一句话形容了那里：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。“
像这类的绿化还有许多，如食堂边的规划从，操场一角的桃花从，2号教学楼边的石榴树，都一样有着自己的故事。
学校，永远不应该是楼群的简单拼接，也不应该是知识的简单传接。这里的一棵树、一朵花、一块石头，都应该有自己的故事，不同的故事。
这里不仅是我们学习的地方，也是把我们青春留住的地方，是留在心灵深处的一份永远的怀念。
