小鸟筑巢一年级作文【一】
冰雪融化，柳树发芽，桃花盛开。啊！暖和的春天来了。一天，在我们家的房檐上，忽然传来一阵叽叽喳喳的叫声，我顺着叫声朝上一看，原来是我们的朋友小燕子，带着它们的孩子们又回来了。
经历了一个严寒的冬天，现在又重回故地，燕子们十分高兴，过了会儿，两只老燕子带领一对小燕子开始在房檐下衔泥筑巢，只见它们飞进飞出，忙个不停，等到燕巢完工后，它们又衔来许多杂草和羽毛垫在巢里，把巢弄得十分舒服。看到燕子们忙忙碌碌，团结一致，分工筑巢，我都快看呆了。
等到燕巢完工后，我突然发现，两只老燕子不见了，只留下一对小燕子。我心里很不明白，就问我爷爷怎么回事，爷爷说：“这是燕子爸爸妈妈在教它们的孩子筑巢，现在巢筑好了，老燕子应该让它们独立生活，当然要飞走了。”
看到燕子爸爸妈妈这么关心子女，想到自己的爸爸妈妈也同样关心我，我一定要努力读书，将来报答父母养育之恩。
小鸟筑巢一年级作文【二】
孩子们看不到小鸟，也看不到两只老鸟了。原来小鸟受伤后，老鸟伤心欲绝，想换一个地方居住，老鸟决定搬家了。
“太好了，这环境真适合我们!”背上的小鸟小声说道，它们一点儿也不知道，这儿有三间木屋，木屋里头各住着一个快十一岁的女孩，她们经常在一起玩，双休日玩的时间更长了。
这是一个风和日丽、阳光明媚的日子，小鸟又从树枝里头钻了出来，看见了那蓝蓝的天空，忘记了被弹子打伤的翅膀，便飞了起来，谁知还没离树枝多远，只听“啪”的一声，小鸟摔了下去。小鸟的伤口又裂开了，鲜红的又流了出来。小鸟大声呼救，没想到竟招来了那三个女孩。
“看，它受伤了，伤得还很严重。”第一个说；“看，它的家掉下来了！”第二个说；“赶紧给它包扎一下吧！”最后一个说。说干就干，她们一个给小鸟上药，剩下的两个费劲心思，终于把鸟窝放到原来的位置，不仅如此，她们还顺利地把小鸟送到鸟窝里。这时，两只出去觅食的老鸟回来了，三个女孩赶紧撤掉梯子，跑到第一个女孩的家里去了，小鸟在鸟窝里等着吃饭了。
到了秋天，小鸟的伤口愈合了，也可以远飞了，一家子要到南方去过冬里，它们明年春天才会回来。走之前，小鸟飞到三个女孩面前，说：“朋友们，再见了，我还会回来的！”女孩们说：“祝你一路顺风，平安无事！”小鸟飞走了，三个好朋友久久地望着远方?
小鸟筑巢一年级作文【三】
有一天，那只受伤的小鸟还是像平常一样在枝头唱歌。可是，当它唱到一半时，一块石头从上面落下来，正好砸中小鸟，小鸟顿时感觉全身没了知觉，过了一会儿就昏了过去。等它醒后，发现自己已经被放进了鸟巢中。过了几天，小鸟恢复了健康，但它再也不相信人类会保护它们鸟类，所以它和爸爸妈妈把家搬到了远离人类的森林中。它们在森林里过着快乐的生活。可是，小鸟的幸福生活没过多久。
“喀、喀、喀……”一天晚上，小鸟被一阵奇怪的声音吵醒，“是什么声音呀？”小鸟用翅膀擦擦惺忪的眼睛，飞到树梢，“啊！原来有人在偷砍树木！”只见，一群人拿着锋利的大刀向一棵棵大树猛砍，过了一会儿，好几棵大树“轰”的一声倒在了地上，小鸟被眼前的情景惊呆了，“人类为什么要这样做呢？”小鸟真想不明白，“如果再这样下去，森林就完了。”“小鸟你还不快跑啊？”一只松鼠跑到小鸟身边对小鸟说。
小鸟转过头来回答松鼠：“我们动物学校的老师都叫我们要爱护森林、保护动物，人类怎么就不知道呢？”，松鼠摇摇大大的尾巴无可奈何地说：“如果他们真的都爱护环境，就不会用弹弓打小鸟，用大刀偷砍森林了！”“爱护森林，保护动物吧”，小鸟流下了眼泪，像是在向人类哀求。
小鸟筑巢一年级作文【四】
那些孩子再也没听到小鸟的歌声，他们想可能是那颗弹子的原因吧！——那时他们不知道那颗弹子对小鸟的危害。有一次，孩子们抬头望见了一个被鲜染红的鸟巢，他们知道那个鸟巢就是昨天被他们打伤的小鸟的家。
孩子们很好奇，不知道发生了什么事，都用奇怪的眼光看着鸟巢，一个孩子爬上树，看到了这般景象：小鸟躺在巢里，两只翅膀展开，脚一动不动，脸色苍白，从胸口流出的，把旁边的树枝都染红了。
无助地看着爸爸妈妈。那个小孩子忍不住快要哭了，跳了下来，把上面的情景讲给了其他的小孩子。孩子们真后悔上次的做法，在心里，不知道已经责备自己多少遍了。可是，这么做有什么用？还是挽救不了小鸟弱小的生命。想了一会儿，又一个小孩爬上树，想接着看下面的事情。小鸟快要了！
它张着嘴好像对爸爸、妈妈说：“爸爸、妈妈，你们要小心人类，我要走了，多加保重啊！”小鸟刚说完，它的身体里就发出了像千万把利剑刺进它的心一样的疼痛。接着，小鸟就闭上了眼睛了。哪个孩子把这件事情告诉了他的同伴，大家都为这感到悲伤。大家为了让在天堂的小鸟原谅他们，就送给了小鸟一件礼物。
礼物用一张红色的布包裹着，那是树下的一张白布，被小鸟的染红的。鸟妈妈收到礼物后，打开了它，它是一个小棺材，鸟妈妈把小鸟的尸体放进去，拿给小孩子们，小孩子们把棺材埋在土里，每天来想念它。过了不久，就在埋棺材的地方，长出了一朵鲜艳的野菊花。小孩子们也再也不伤害小鸟了。
