六年级英语作文义卖过去式【一】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
六年级英语作文义卖过去式【二】
There is no consensus [kn'senss] 一致of opinions among people about X(争论的焦点。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion(观念 is preferable in many senses. The reasons are obvious. First of all, 论据1。 Furthermore, 论据2。
Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3。 A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。 As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测
六年级英语作文义卖过去式【三】
我在家精心准备了十来本书和杂志，还有几个很有意思的小玩具，怀着既兴奋激动又有点紧张的心情来到了嘉亨茂楼下的地坪前，一到地点我就迅速摆好自己的商品等待着客人的光顾。
左等右等人来人往的，咦！为什么其他班的生意那么好啊！我们班怎么就是没有人来买东西呢？我好奇跑过去一看，一位女同学拿着一本是对着一位带小孩的阿姨说：“阿姨，这本书对您的小孩学习很有启发，他绝对会爱看的，您买一本吧！还有，买一本送一个橡皮擦哦！”“好，我买下了多少钱啊！”“五元”“嗯，给你”喔！我知道了，原来不能守株待兔，要主动出击寻找客人啊，于是我挑了一个变形机器人，在熙熙攘攘的人堆里找到了一个带着小宝宝的叔叔，我鼓起勇气走上前对小朋友说：“小弟弟，你看这个机器人可以变形的哦，还可以变成大黄蜂汽车，你喜欢吗？喜欢就叫你爸爸那帮你买一个吧！”小朋友拿着玩具左瞧瞧右看看，终于对爸爸说：“爸爸，这个我喜欢，买一个吧！”“好吧，多少钱啊？”“六元钱”“少点吧？”“叔叔你买这个我送小弟弟一个小汽车吧！”“要的`”我的第一笔生意终于大功告成了，我的心里乐开了花。
之后，我趁热打铁，拿了一本《爆笑文字》，寻找它的新主人，我找到了一位阿姨，“阿姨，你看看这本书吧。它的语言幽默，有许多成语和优美句子，连我都爱不释手呢！您的孩子一定会喜欢的，而且它现在只要七元钱。”阿姨拿起书，仔细看了看内容，点了点说：“问你是本好书，价钱也合适，我买下了”。
就这样，我越来越有干劲，接二连三，我又成功的卖出了七件商品。
跳蚤市场在快乐的气氛中结束了，拿着义卖来的几十元钱，我交给了老师，想到能帮助那些需要帮助的同学，我觉得自己做了件很有意义的事情，我开始期待下一次的活动了。
六年级英语作文义卖过去式【四】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
六年级英语作文义卖过去式【五】
People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing, 论据1. For another, 论据2.
Last but not the least, 论据3.
To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测.
六年级英语作文义卖过去式【六】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
六年级英语作文义卖过去式【七】
