写一件小事作文教案（记叙文教案范例6篇）

更新时间：2024-05-17 22:46:05

写一件小事作文教案【一】

提起生活中的小事，就像大海中无数朵浪花，美丽又让人难忘。就让我采撷其中最美的一朵，说给你听吧。

在今年中秋节前夕，我和爸爸、妈妈一起去探望住在乡下的爷爷奶奶。吃过了午饭，奶奶便说：“芋头已经成熟了，刨些给你们带回去吃吧，又香又嫩，可好吃了。”我想：刨芋头一定很有趣吧，我也过去凑凑热闹。想到这里，我连忙对奶奶说：“我也去。”奶奶毫不犹豫地答应了。

我和奶奶来到长芋头的地方，只见芋头叶子又肥又大，十分茂密。奶奶左看右挑，终于看中了一颗，在芋头根旁把叉子竖直，然后用力一踩，叉子便插进泥土里去了。奶奶按住叉柄轻轻一翻，一颗芋头就离开了大地妈妈的怀抱。顿时，我看到了许多小芋头。我看着奶奶这一套轻松利索的动作，心想：这招式，三岁的小毛孩都会，更何况我是班上的“小能人”呢？于是，我信心十足地对奶奶说：“奶奶，让我试试吧！”“不行，你弄不动的。”奶奶笑着说。可是，在我的“缠硬磨”之下，奶奶终于答应了。我吃力地拿起叉子，跟奶奶一样，把叉子插进泥土里，插是插进了，可怎么样把这么大的一颗芋头弄出来又成了问题。我几乎使出了全身力气，也压不动叉柄。我想出了一个方法，先压倒一半，然后，一屁股坐在叉柄上，芋头终于刨出来了。可是，它并不是很听话，一出来便朝水沟里滚去，幸亏我眼疾手快，一个劲儿地往上拽，终于拖了上来。我看了看手中的战果，已是“损兵折将”。

这次劳动虽说是一件小事，但让我受益匪浅。我不仅学会了刨芋头，更懂得了幸福生活的来之不易。

写一件小事作文教案【二】

1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。

2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

【教学内容】

1.题目：记一件小事

2.选材范围：日常生活中的小事

3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心

【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。

【课堂教学】

1.表演导入

请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

2.指导审题

（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）

（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

3.明确选材

（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的\'小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

4.写作指导

（1）出示幻灯，简介内容。

（2）出示例文，师生评析。

a.例文

为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。

b.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？

c.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

5.练习写作

（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。

（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。

6.教师小结