孟姜女哭长城作文六年级【一】
我还清楚的记得那是一个离别的日子，老师在讲台上让我们回忆在小学发生的事情，几分钟过去后，我们在回忆中不禁流下了几滴泪，这些泪水中饱含了我们大家在一起的快乐时光和我们之间的小矛盾被化解的情景。在我的回忆中看见了我们在运动会上奔跑的身影，在秋游的时候疯狂的`吃着零食，在老师的带领下一起玩的游戏……
就在这时，我们偷偷的看了老师一眼，没想到一向严肃的她今天也在那里暗暗的哭，我们这时意识到以前她那么严厉都是为了我们好，她细心的开导我们是为我们以后的道路上打好基础，让我们以后少吃苦。这时，老师开口说话了，“同学们，再见”这句话，使我们情不自禁的
冲向老师面前，抱着她，老师也使劲抱着我们,那是我们都哭了，以前还以为没什么大不了的，可现在却有股说不出来的感觉，这可能就是爱吧！老师对学生的爱，学生对老师的爱……
那天我们哭了，哭了很久很久……泪水消失在这一片宁静中……
孟姜女哭长城作文六年级【二】
??织女遇上孟姜女900字踱步环绕，双眉微蹙，思索间，忽而双眸间涟漪微泛。远处一白衣女子盈盈而来，那女子虽不是深潭微澜的美艳，但她身上那种不计成败的超然、那种滴水穿石的意念、那种穷且益坚的倔强以及脸上倏忽坠下的两行清泪，都让着红衣女子一眼便心知肚明，这白衣女子便是哭倒八百里长城，为自己夫君历尽艰辛送寒衣的孟姜女。而这孟姜女从瞧见红衣女第一眼便了然于心，从她那饱含深意的.红色仙衣到她那因长久眺望而眼神放空的黑眸，再到那思念的悲伤与疲惫，这红衣女便是织女，只有每年七月七日才会露出笑颜的织女，会织出层层叠叠云锦的织女。
却说这两女子相遇河畔，便道是缘分。既是天意使然，两人便席地而坐，跨越这世间的差距，只理会他们各自的情愁，一同消解他们相同的愁绪。只见这孟姜女率先道来自己的经历，自己心系忠诚老实、知书秉礼的范喜良，二人好不容易互许终身，刚新婚三天，没成想被奸人举报，抓自己的相公去修长城，无论自己怎样挣扎，怎样哀求都于事无补。自己自此茶饭不思，只想相公修长城一定劳累至极，日夜缝制寒衣。终于，自己历尽艰辛，抵达长城，却知晓自己相公已然累，并被埋在长城内筑墙。自己当时的痛楚能有谁知晓，怕是也只有经历过天各一方离别的织女能够明白吧。自己历尽痛楚，唯望君安，到最后却连尸骨都未曾见到，让自己如何甘心。
自己昼夜啼哭，如啼杜鹃，望月子规，只为呼唤自己一生的挚爱。直到哭倒了八百里长城，才找到了相公的尸骨，能与相公在波涛中双宿双栖。是哪一个哭着叫着相公名字的夜里，自己才猝然懂得，不是时间不肯带自己走，而是时间在相公的时间里停滞了。自己知道，相公是不得不走，自己是不得不留下，而自己和相公是不得不分开。织女微微颔首，自己何曾不知晓孟姜女这般痴情，白云为之止步，百鸟为之噤声。正如自己对牛郎那般痴情，只因身上这红衣牵起彼此因缘所以终日望它以泪洗面，本以为和牛郎有了自己的骨肉便可以终身相守、白。
孟姜女哭长城作文六年级【三】
人们说:“没有母亲疼爱的孩子是一根孤零零的小草。”人们还说:“没有父亲疼爱的孩子是一棵无法茁壮成长的小树。”如果父母都离开人世，家中没有任何亲戚的孩子便是孤儿。下面，让我为大家介绍一部有关孤儿的电影吧!
这个电影的片头是一位名叫岳连坤的父亲，躲避警察的追捕。回家之后，看见自己的儿子小非躲在衣柜里，怀中捧着母亲的骨灰盒。当这位父亲听到警察的敲门声之时，他把衣柜的柜门关上了。小非是不幸，因为他亲眼看见自己的父亲被警察带上了手铐。因谭婷父亲所工作的学校招不到生活老师，身患重症的谭老师不肯住院接受治疗。女儿谭婷情急之中辞掉深圳的工作，来到学校替代父亲做上生活老师。李浩是个淘气的孩子、莫兰是个爱捡垃圾吃的孩子、林琳是个爱哭的孩子、梁风是个爱尿床的孩子……谭婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业，并教导小谭老师做生活老师的三要素:”一、要有爱心。二、要有责任心。三、要有耐心。”服装设计专业毕业、研究过心理学的谭婷则反驳他对孩子们付出的爱，说是一种溺爱。两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。谭婷与孟岩劝说到点就哭的林琳
和爱好古筝的小非。小非最后当上古筝演出队的小队，眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者，来自苗乡的琳琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱，来自仫佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥……事实证明，谭婷推行的SFBT是有效的.，这让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和尊严。他们在生活老师的帮助下，就这样快乐的生活。孟岩从中受益匪浅，这使这位至今还单身的生活老师暗暗爱上了谭婷。越狱的小非父亲有可能来学校劫持性格孤僻的小非，痛恨姑姑不该把自己送到孤儿学校的林琳，受奶奶的影响:是妈妈克爸爸而拒见亲妈的李浩，来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活不便……一桩桩令人牵肠挂肚的事，在谭婷的引导下成功化解。学校孤儿艺术团在广西东盟博览会开幕式上正式演出，经媒体推介，引起自治区领导高度关注，专程来校看望和慰问全校师生。老师在上音乐课得知学校因规模小，无法接收更多孤儿就读时，当场决定，划拨专款专地扩建学校。
最后，播出了我们每个人都很熟悉的歌曲<<感恩的心>>。全班同学都跟着唱了起来:我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？谁在下一处呼唤我？看过这部电影后，我想起了一篇悼念汶川大地震中遇难者的佳作。内容是这样的:宝贝别哭，从此你将远离痛苦。天堂的路不是黑的，因为有我们的爱为你引路。宝贝别哭，你不会孤独。
我们不会忘记你，因为来生我们还要一起共度。宝贝别哭，你将成为天使。我们的思念将成为你的翅膀，让你可以在空中自由飞舞。拉着我的手，让我再一次看见你的笑脸。拉着我的手，让我再一次听见你的笑声。那会是我们的希望，那会给我们力量。宝贝别哭，我们不能预知未来。但愿我们有生之日可以好好地爱着你，拉着我的手，我们在一起。
孤儿，他们可以在慈善机构里生活，他们可以得到来自社会的爱。例如:中国大约有10万名孤儿，可是却有将近7万名孤儿被慈善机构所收养。不幸的是其余的3万多人，有的寄住在亲戚家，有的在外流浪，有的则在犯罪团伙工作。有些孤儿虽然受到了社会的关爱，可是，还有人继续歧视孤儿(这是我们无法改变的，这些孤儿不需要的怜悯和俯视，他们渴望我们平等、平视的对待!
这部影片真的是我受益匪浅，使我明白了孤儿的苦楚，也是我明白了:孤儿也是需要关心和爱护的，不过，他们最需要我们平等、平视的对待。
“只要人人都献出一点爱，我们的生活会变得更美好，时间会变得更美好。”如果，真如这句话一样，世界将怎样的美好呢！
孟姜女哭长城作文六年级【四】
登上长城，顿时感到心胸都开阔了许多，这雄伟挺拔，气势恢宏的长城，蜿蜒的卧在连绵起伏的山峦上。仿佛像是翘首欲飞的巨龙，显现出华夏魅力和宏伟的英雄气概。
我站在长城上，抚摸着一块块城墙青砖，从他们身上感受着那久远古朴的气息，同时还散发着辛酸和苦涩，感受到役民的痛苦和劳累。缓缓闭上眼睛我的思绪仿佛随着吹拂的山风回到秦朝，我是俯瞰天地的太阳，望着人民在这灰暗的天底下，过着苦不堪言的日子，役民的劳苦和汗水，才筑成了这座恢弘的长城。经历了多年的建造，日复一日，年复一年，他们没有自由，没有休息，没有尊严，汗水从身上滑落下来，浸湿了大地，浸湿了人们脚下的长城。
在这看似雄伟壮丽，代表着华夏人民智慧和精神的伟大建筑物上，他的背后，又隐藏着多少役民的辛酸和汗水，多少人们的苦和累，又有多少百姓饥寒，无辜的生命和家破人亡。这一切，仿佛都历历在目的浮现在我的脑海中，我俯瞰着大地，将这一切都尽收眼底。我看见在这漫漫修建之路上，有无数的人慢慢倒下，他们经不住劳累和艰苦，终于和自己的妻儿永远地告别。我仿佛看到，在这样伟大的工程背后，又埋葬着数以万计人民的尸骨，我仿佛又看到，家中的妇女听闻丈夫的讯，躲在家里抱着孩子庆生的哭泣……
我看到，在这一条漫长的修建道路背后，有着千千万万百姓的尸骨，他们有的不甘，有的不舍，还有的充满了怨气，抚摸着城上的青砖，这些画面在我的脑海中不断播放，挥之不去……我仿佛又看到了家人离别和搬运砖石的场面，又听到妇女孩儿的抽泣，残酷的鞭挞声。
有许多人谈论秦始皇的功与过，有人说：“他焚书坑儒，建阿房，是暴君的典型代表。”也有人说：“他统一全国，建立长城，实属一位明君。”但是，在建立长城抵抗匈奴的同时，又何不是一种“暴”的体现呢？
也许很少有人想到，在这华夏的代表，中国的伟大建筑——长城的背后，又有多少的艰苦和黑暗。
孟姜女哭长城作文六年级【五】
有人说我像阳光，给他们笑容。的确我好象没有泪水，我不会哭，至少我不会像别的女孩子一样动不动就掉眼泪。别人问我为什么？我说因为我不喜欢泪水，因为它是咸的，我不喜欢咸的东西只是这样吗？我一次次问自己。其实是不是只有自己才知道，这个理由连我自己都觉得有些离谱。
其实每个生命都有表情，花、草、树木、动物，更何况我是一个人。其实我也有表情，不止是笑而已。
我不哭是因为我喜欢坚强，不是因为我没有泪水。而是我不善表达而已。
我喜欢雨天，因为在这时我可以哭别人看不出来；我喜欢夜晚，因为在这时我可以一个人在被卧里小声哭泣。
爸妈吵架了，我会忍到深夜才哭出声；看着他冷漠的脸，我会忍到转身后掉下泪珠；被老师训，我会忍到走出办公室后；和同学闹矛盾，我也会忍到他（她）转身后掉下泪珠。
我的脾气很怪，我不会让他们看到我软弱无力的样子，在别人眼中，我一直是一个：脾气很拗，却又很好的女孩子，不管受到多大的委屈我都不会掉眼泪，我的眼泪是珍珠不会清意掉下来。
但是我不哭不代表我不会哭，我很坚强这就是我！
