少先队员风采作文【一】
什么是少年风采，什么才算少年风采，以前我从未关注过。
少先队员风采作文【二】
微山湖是我家乡的一处美景，虽然它没有大海的波澜壮阔，没有西湖的水平如镜，没有漓江那样的静、清、绿，可是它有它自己的特色，有着它与众不同的韵味儿。微山湖它之所以有着与众不同的韵味，都来自于它的风光秀丽和其特色。
要是说起微山湖的美，十万亩荷花可是为之主角，许多游客都是因为它慕名而来。正值夏季之时，荷花可尽显了风采；粉红色的花瓣上还躺着几滴懒洋洋的小水珠，它们慢慢地浸在花瓣里，显得格外优雅，让人忍不住想要摸一摸；在远处，这幅《绿叶荷花图》可就尽收眼底了。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，用这样的语句来比喻它，一点也不过分。虽然夏季是微山湖上的\'亮点，可是秋季的微山湖上也别有一番美丽：枯枝残叶隐隐约约在湖中展示着它们的风采！在这美景之中，还有一处吸引我的便是这景里的“歌声”。身临其境好像会听到许多声音，有风吹苇叶摇摆的声音；有荷叶碰撞的声音；还有那湖面上水波流动的声音。
八方来音，好似小姑娘在弹奏心爱的土琵琶！这样的景荡漾着这样的歌，这样的琵琶弹奏着这样的风土人情。摇曳在美丽的湖上，遥听那动人的歌声，该是多么美好的事情啊！
少先队员风采作文【三】
向父辈、长辈、亲朋好友宣传“五水共治”政策，亲子合作共同完成保护生命之水的绘画作品（纸张大小不限）
二、开展“五水共治，你我同行 ”寻访活动（3-4年级）
以“雏鹰假日小队”的形式前往社区、地铁站等公共场所发放宣传资料，宣传治污、防涝、节水知识；寻访与水密切接触的人群，如河道清洁员、水上巴士司机、水产商贩、运河周边居民、水利部门工作人员等，从他们身上了解水环境的变化和对蓝天碧水梦的期盼，拍摄活动照片，并结合自己的思考和梦想形成“寻访手记”（手工或电子）。
少先队员风采作文【四】
演讲比赛上，选手们个个自信满满，他们从容地对待比赛，从容地对待结果，他们在乎的，只是他们的表现，只是他们自信的微笑。仿佛在他们心中，没有丝毫紧张，只有自信，他们要将这自信的微笑，印刻在每个人的心中、每个人的脑海里。
少先队员风采作文【五】
乐观是评价我们最多的词，也是最符合我们的词。我们乐观，因为天塌下来有高个子顶着，我们没啥好畏惧的，我们以为未来的路没有艰难险阻，即使有，足够自信的我们也会觉得不足挂齿，但当我们遇到困难而感到迷茫时，我们会想尽办法寻找一些善意的托辞来掩盖，所以我们变得乐观，做一些自己平时都感到无法想象的事。
说来也是，我身边就有这样一个朋友，她总是很快乐，好像没有什么是她怕的。那次放假，我们一起去宋城，准备回来时，她对我说：“我们骑车回去怎么样。”“骑车？从宋城到万象城？”我在心中一遍一遍地问自己，要不要答应，我问她；“你知道要多长时间吗？我印象中好像蛮远的，要骑好长时间啊？”她笑着说：“不知道，骑了再说。”我们俩租了车，开始骑，还没到半个小时我就对她说：“算了吧，我们坐公车吧，这样骑很累哎。”没想到她的\'回答竟然是，没关系，远怕什么，今天有潮水，要不我们停下来到江边走会吧。天哪，那时我真希望我的耳朵出问题了。
最后在她的鼓励下，我们仅仅只用了两个小时，就到了万象城，一路上，我们互相鼓励，还一起唱歌，自信地面向前方，因为我们知道，不远处就是目的地。
乐观就是像我们这样无所畏惧。
少先队员风采作文【六】
你们好，我是小学一名六年级的学生，5月12日我从电视上看到四川汶川发生了8。0级强烈大地震的消息。地震使四川汶川化成了一片废墟，许多人都在地震终于难了。我们全家看了有关报道后都流下了悲痛的眼泪，爸爸沉痛地说：“这次灾难真是史无前例啊！”妈妈含着泪水说：“是啊！给那里的人们带来了多大的灾难啊！”我心里更是十分牵挂那些和我同龄的孩子们怎么样了，他们还能不能回到学校上学。这几天来，我们全都沉浸在痛苦之中。
一方有难，八方支援，全国人民立即行动起来，向灾区伸出了援助之手，为灾区献爱心。他们是有钱的出钱，有力的出力，有的甚至自发到灾区帮助救灾。我所在的城市—保定，也进行了捐款。每当我走在大街上时，从远处就能看见排成长龙的捐款队伍，队伍中有白发苍苍的老人，带着孩子的妇女，残疾人，甚至以乞讨为生的乞丐都来捐款了。
你们知道吗？我们学校也展开了“为灾区献爱心”的活动，在同学们听到这个消息后，都愿意为灾区献出自己的爱心。捐款当天，同学们有的把自己平时省下来的.钱捐了出去，有的同学则把自己的书本，衣服捐献给灾区的小朋友，我们的老师把本月的工资投进了捐款箱里。
虽然这次灾害使你们失去了家园，失去了亲人，但我们坚信这一切压不垮你们，从你们自救的行为中，我看出你们是坚强的，勇敢的。大家相信你们一定会早日克服困难，重建美好的家园。
祝你们早日回到校园上课，度过这个难关，重建美好家园。
你的朋友
XX年7月6日
少先队员风采作文【七】
我们同是迎风跑的少年，却各有各的风采。你的风采可若如诗，他的风采也可如画，而我的风采却是一曲多元素的乐章。
A段：古典爵士的悠闲安静
即使功课再繁重，我们还是抽出一段时间，在那阳光正暖的下午，读一本喜欢的书，看游鱼戏水，小鸟飞翔；亦或是抛去杂念，什么也不想，只是佁然地望着远方。有时候，冥想天要比忙碌一天收获的多。小号，萨克斯风，圆号所组成的蓝调旋律在我耳边想起，悠悠扬扬，谁说这是独属老年人的旋律，这亦是我们少年的风采!
B段:乡村音乐的阳光活力
奔跑，奔跑，再奔跑，哪个少年不爱奔跑?不渴望自由？从小便喜欢同玩伴追逐打闹，长大后，即便少数人是为了考试而运动，但是大多数的人还是喜欢阳光普照，汗流浃背的感觉。当我踏着自行车走过山间小路；当我的手掌划过水面形成一道道波纹；当我摆动着手臂嘴里喘着粗气，我的脑中就想起乡村音乐的轻快旋律，那属于我们的旋律。
C段：重金属摇滚的昂扬激情
考试，对我们每一个少年来说，无疑是一场战斗，一场只能赢不能输的战斗，即使我们多想轻视它的存在，但父母，老师仍会一次次地在你耳边敲响警钟。所以，我们为此拼了：彻夜地复习做题，聚精会神地听课，想把每一个知识点根深蒂固地刻在心中……我们就像那摇滚乐队的主唱，声嘶力竭地高唱。那不是颓废，那是我们少年的激情！
每个少年，都必将有一段专属自己的旋律。或许随着时间的推移，旋律的风格可能会再次改变，但无论如何，我们永远记住这段独特的少年风采！
