眼睛看到的春天作文一年级【一】
住在海边的人，大概都欣赏过潮汐雄伟壮观的景象。但是，你知道潮汐是怎样形成的吗？
我们知道，月亮和地球相互吸引，月亮仿佛是个巨大的“吸铁石”吸引着地球上的海水，不停地把海水吸向月亮的方向。同时，由于地球的不断自转，海水又受到离心力的作用。对着月亮一边的海水，离月亮较近，受到的吸引力比离心力小，因此就鼓向月亮；背着月亮的海水，受到的吸引力比离心力小；中间部分便凹陷下去。这样，海面就形成了鸡蛋壳那样的椭圆形。随着地球的自转，海面各处的高不断改变，于是潮汐便形成了。
由于海底深浅不一，海岸又高低不平，这就使各地潮汐出现了差异。我国黄海、东海沿岸，一天涨落一次，称为全日潮。南海沿岸。多数地方有时涨落两次，也有时一天涨落一次，称为混合潮。又因为浅海和沿岸的潮水是从近的大洋里传过来的，所以在水浅、狭窄的海域潮汐幅度就比较大，例如渤海沿岸和黄海西岸一般有三四米左右，黄海东岸则高达八至十米。而且宽阔的海域，潮汐幅度就比较小。比如南海潮汐，多数在三米以下。
潮汐的`出现是有规律可循的。我国沿海人民，在长期的生活实践中，创造了一种计算半日潮出现时间的简便办法，并把它编成了顺口溜“阳历日期记在心，减一再乘五分；加上初一高潮时，潮汐涨落便分明。”比如，你观测到某地每逢初一半夜两点钟潮水涨得很高，如果你想知道初七的潮汐的时间，就用7减去1得6再把6乘以50分，得300，相当于5个小时，再加上初一高潮的两点钟，得到的是早上七点，这便是某地初七发生高潮的时间了。不过，利用这个方法就算下半月潮汐的时间，就要把减1改为减15了。
潮汐的涨落，蕴藏着巨大的能量，人们已经可以利用潮汐来推动电机，使它化为能量。据说，我国沿海的潮如果能被充分利用每年可以发电2750亿度。这是一笔多么大的资源啊。随着科学的日益发达，潮汐的涨落必将给人们带来更多的好处。
眼睛看到的春天作文一年级【二】
我可憋不住，天气虽热，但没有阻挡我到外面玩的热情。在路上我遇到了王叔叔，他到超市买东西，正好顺路，就一起走，一路上说说笑笑的。
这时，我看见一位老奶奶骑着三轮车，那三轮车很破旧，锈迹斑斑，还破了几个洞。三轮车上还有一些蔬菜，在阳光照射下都失去了精神，被晒得都耷拉着脑袋。她可能是卖菜的，因为我看见车上还有秤砣。老奶奶头发花白，满脸皱纹，胳膊瘦瘦的\'，穿着破旧。
太阳毒辣辣的，照在人身上火辣辣的疼。老奶奶满头大汗，衣服都湿透了。她艰难地在烈日下骑着，车子晃晃悠悠的前行。前面是上坡，老奶奶骑得越来越慢了，身子摇晃起来，车子也跟着摇晃起来，老奶奶咬着牙，使劲瞪着，车子像生了根，一动也不动了。突然，老奶奶脚一滑，踩空了，车子开始往下滑了，而且速度越来越快，老奶奶慌了，不知如何控制车把了，情况万分危急。
就在这时，王叔叔大叫一声：“不好！”立即快速冲上前去，用尽自己全身的力气，顶住三轮车。在一旁的我被眼前的事情惊呆了，竟然忘记去帮一把。 最终三轮车稳住了，老奶奶颤抖着下了车，连声向王叔叔道谢。这时周围围起了一群人，“真险呀，要不是这个人及时帮忙，还不知要出多大的事来。”“对对对，多亏了这位大兄弟，你看这个地方车子也太多了。”
“爸爸，我也向这位叔叔学习，去帮助老人。”一位小姑娘拉着爸爸的手，稚嫩地说。这时周围响起了一片笑声和掌声。
王叔叔，真了不起，我也向你学习。
眼睛看到的春天作文一年级【三】
五十年代的罗布泊，还被称为“汇入多水之河”，面积达到三千多平方公里，远远超过二千八百多平方公里的太湖。而在五十年中后期，罗布泊的湖边绿树成阴，飞禽走兽时常出没于此，湖中还盛产鱼类，很多人都靠打鱼为生。
可是，自从五十年代末开始，罗布泊就开始缩小，慢慢地，形成了举世瞩目的“中国耳朵”。据说，那时从飞机上看下去，罗布泊像是存在了一个巨大的问号，像是在严肃地质问人们：“你们都在干些什么！？”这个巨大的`问号，本该让中国人感到惊骇，但是，那是中国人正在“战天斗地”，当然不以为然，熟视无睹，将罗布泊的这个问号当成了儿戏。
破坏终究会得到报应，到了七十年代，“温室效应”以及对森林植被的破坏，更使罗布泊在六十年代的水资源危机雪上加霜。人类的破坏行动终于有了报复——当年第二大湖罗布泊变成了荒凉的沙漠，问号终究没能惊醒中国人。
如今，我们已经不可能去重新建设罗布泊，因为那里已经变成一个酷热、奇旱的亡之地。当年的那个问号已经变成永远的惨剧。我想，如果当时刚发现这个问号时，我们就能认真对待，积极客观地认识和解决这一个问题，不要再盲目地垦荒，拼命地拦水灌田，以致让水大量白白流失，那恐怕现在在大西北，还可能存在那么一个波光粼粼的罗布泊。
如今，当年那罗布泊的耳朵，换成了青海湖长出的一对眼睛，它直瞪我们！它在向我们发警告！一切可以说刻不容缓。假如人们还不去关注和解决这双“眼睛”，那么接而来的将是青涨湖的消失！从此大西北就几乎没有一条像样的湖了！“鸟类的天堂”也将永远消失！
是啊，当年“耳朵”的惨剧已经发生，而且无法弥补，而今天那双“眼睛”正在朝我们瞪着！我们又该怎么办呢？我们还能干些什么呢？!
眼睛看到的春天作文一年级【四】
笑归笑，我的脑海里却不由得浮起一个巨大的问号：书上说蜗牛是有眼睛的，但蜗牛的眼睛在哪儿？我怎么看不见它呢？为了解答我这个疑问，我便做了一个实验。
第一个实验目标是蜗牛的上身。因为许多动物的嘴巴都在上身，不知道蜗牛的嘴巴是不是也在上身呢？于是，我便找了一只大一点的`蜗牛，把它放在菜叶的旁边。只见它慢吞吞地爬到菜叶上，又慢吞吞地找嫩叶，然后才慢吞吞地吃起来。见他吃得津津有味，我才悄悄直起身，朝我“印象”中嘴巴的位置看去。但放大镜中的蜗牛上身周围，除了细小的条纹外，没有什么像眼睛的。
第一次实验——失败！
第二个实验目标是蜗牛的触角。因为每一次它吃菜叶时，总是要用触角去碰碰，不知道那是不是蜗牛的眼睛呢？于是，我便又找来一只蜗牛，把它放在菜叶子上，看它是不是像我想的那样，吃菜叶时总是要用触角去碰碰。
果然不出我所料，那只蜗牛爬到菜叶上后，便用触角碰了碰，我用放大镜看了看，只见触角顶端有两颗圆圆的眼睛——眼白中间有一点黑圆点。我又观察了其他蜗牛，也都是这样。
第二次实验——成功！
真高兴，我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端。
眼睛看到的春天作文一年级【五】
记得有一次我们在上课，有一位学生家长来了，老师便对他说起话来，可我们却像放飞的`小鸟叽叽喳喳地说起话来了。老师回过头，用锐利的眼睛看了看我们，我们赶紧收了嘴，看起书来。
还有一次，我校举行接力赛，可真是功夫不负有心人，经过我们的努力取得了六年级组第一名，老师用微笑的目光环视了一下全班同学，全班同学都会意地笑了，我们心里甜滋滋的。
老师的目光也有严厉的时候。有一次，上语文课时我不由自主地把一个小纸团拿出来玩，这时老师的眉毛往上一挑，一副严厉的目光射向我，我赶紧收起了纸团，继续听起课来。
你说怪不怪，老师的眼睛怎么这样有力？是呀，她的目光一闪一闪，给我们增添了无穷的力量！她的目光一闪一闪照耀我们奔向前进的目标。
