顾大局识大体明事理作文【一】
阴暗——一道闪电劈开完整破开半空……
声声响雷震撼旷野震撼大地……
席地扬尘飞沙，狂风大作，电闪雷鸣……
初始的暴雨汹涌，转眼开始张牙舞爪……
花草树木们弯腰压背，垂挣扎——
建筑物甚是要坚强，可眼前的.景象让人心生遥转……
一声接一声；一声更响过一声——
一闪破天际，闪闪惊人心！
惊雷霹雳交织暴雨狂风，像极恶魔降世——
暴虐的凶悍——肆无忌惮地袭向大地……
曾经诗人笔下美极妙极的风雨现让人心生恨意！
前段时间的多次恶劣天气，给不少不同岗位的不同人士造成了不同程度的困扰，恐这便是大自然的回馈规律——是福不是祸，是祸躲不过！
似乎在自然灾害面前人类显得极为渺小——而诸多实例（地震，洪灾，雪灾，沙尘暴……）又都证明了：团结就是力量，坚持就是胜利！
人类面对灾难时用坚毅的斗志，用智慧和汗水携手开启了另一扇有（友）爱之门————
所以作为新一代的我们要坚信：我们可以做得更多！
大家可以思考你从中领悟到了什么？
学会：面对困难/挫折——不畏惧不退缩，克服它！
坚韧不拔，越挫越勇！
面对挑战/竞争——不害怕不认输，战胜他/她！
激流勇进，智勇者胜！
所以你准备好了吗？！
顾大局识大体明事理作文【二】
外面下着雨，爸爸妈妈撑着雨伞来到垃圾箱边。垃圾箱里堆得满满的\'，就连外面也摊了一地。爸爸说：“这里垃圾太多了，怎么找啊？我们还是回家拿个棒子。”妈妈连连点头。
爸爸换好雨鞋，拿起棒子，连雨伞也不撑，快速冲向垃圾箱。到了垃圾箱，爸爸用自己的“囧囧眼”搜索目标——一个紫色的袋子。垃圾箱里不时传来“嗡嗡”的声音。在灰暗的路灯灯下，爸爸用力翻搅着每一个可疑的目标，妈妈在一旁打着手电筒，给老爸助力，指点爸爸搜寻方向。
随着时间的流逝，爸爸开始不耐烦了，大声说道：“不找了，不要了，让它去吧！”他气呼呼地回了家，躺在床上翻来覆去。“你确定是紫色垃圾袋？”妈妈很无奈的说：“当然了，这我肯定确定啊！”
“爸，今天你把紫色垃圾袋丢那个地方了？””我在紫色袋上套了一个红色塑料袋！”爸爸又迅速换好衣服，向垃圾袋第三次进军。不一会，爸爸从臭气熏天的垃圾箱里拎出一个红色塑料袋，倒出袋子里所有的东西，一个洁白的小玩意儿在暗夜下显得格外显眼。终于找到啦！
顾大局识大体明事理作文【三】
“叮——”随着一声喇叭响，我们终于来到了我盼星星盼月亮 一直想去的顾村公园。
走进顾村公园的大门，穿过石桥，就来到了“阳光草坪”。这里有两个被青草铺满的山坡，中间有一条小路。瞧，天空中有五六只风筝：凶猛的老鹰 正在追赶机灵的小白兔，可爱 的小狗呆在一边看热闹它们把天空点缀得绚丽多彩。而在山坡上，许多游人都搭起了“临时住宿”——帐篷。小孩子 们在它们的“身体”里爬进爬出，互相嬉戏打闹，玩的不亦乐乎。
走过“阳光草坪”，我们又来到了游乐园。还没走近就听见一阵阵尖叫声陆续从海盗船、自旋滑车上传来。走过第一个“刺激游戏区”，我们又来到了“儿童区”。一阵阵欢快的童声立马钻进了我们的耳朵。我们马上被这些快乐 的情绪感染了，迫不及待地想加入这个游戏。
“阳光草坪”去过了，游乐园也玩过了，接下来该去哪呢？哈哈，那当然是去赏花啦！我们跟着M ap——地图先来到了樱花林。蝴蝶、蜜蜂们到处都在采花蜜。这些辛勤的“劳动者”和樱花配在一起，就组成了一副美丽 的画。这时，一阵风吹来，樱花的花瓣落了下来，摸起来软软的，真舒服。
听了我的介绍，我要告诉你们的是：顾村公园的景点不会就这么点，如果你想知道更多，那就赶快去那里看看吧！
顾大局识大体明事理作文【四】
不知不觉在教师这一工作岗位上已经工作十四个春秋了，经常感觉太累，而工作绩效又太低，面对新时期的小学生，似乎感觉自己越来越不会教书了。这是为什么呢？我一直在反思而不得其解。观看了周弘老师的《赏识教育》之后，有种茅塞顿开的感觉。老师教育学生要有耐心，还要有爱心。老师要像爱自己的孩子一样爱学生，时刻赏识孩子优点，而不是学生做错了事就批评，与学生建立平等融洽的师生关系，这样面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态去处理。
我们班中有一个学生，经常上课开小差，反复教育都不见好转，后来，我多次联系他的家长，甚至气极了，希望他退学。事后想想，我作为一个老师，是没有权利剥夺一个学生的受教育权的。如果他真的退学了，小小年纪，他又能干什么去呢？也许只是把他往更糟糕的路上推。当我们对他进行教育的时候，如果他光长了两个耳朵，而把耳道堵塞了，那么不管我们怎么教育他，他都是听不进去的，我们的教育效率都是零，甚至由于逆反心理的作用，起到反作用。接下来，我对他进行冷处理。虽然后来经过了约一个月时间的等待，他才有了明显的进步。但我知道，如果我不等待，那么也许永远都没有他进步的时候。上海著名教育家曹志芳说：“教育需要等待。”周弘老师也说：“迟开的花，早开的花，我们要相信，每一朵花都会开放。切不可心急。”中国的`古话不是也说：“无为而为之”吗？看来教育需要真心，教育还需要耐心。
魏书生说：“你爱事业。是为了向它奉献自己的一切，这才称得上是真爱，而只有爱到自我牺牲的程度，才能在事业上做出成就。”正因为他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受；正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。我们在教育学生的时候，有没有乐在其中呢？我想我更多的时候是没有乐在其中，我们在抱怨学生，又在哀叹自己。想想，我总是在班级中营造沉重的气氛，学生能快乐吗？能提高学生的兴趣吗？能提高学生的效率吗？答案是肯定的：不能。在快乐中成长的学生是真正健康的。于是我尝试着在我的课堂语言上多了许多幽默词汇，孩子们也多了许多欢快晌朗的笑声。我尝试着用赏识的眼光去看待学生，开始像周弘老师老师那样去表扬学生的点滴进步，学生更愿意上语文课了，师生关系融洽了许多。我学会以积极乐观向上的情绪投身于平常的工作之中。我们更应该以周弘老师为榜样，捧出一颗爱心，将自己灿烂的笑容挂在脸上，用亲切的话语、期待的眼神给孩子创造一种和谐、宁静的气氛，使孩子们处于一种愉悦、轻松的心境之中，与他们学在一起，玩在一起。记住：爱，会使我们的生活充满阳光。
我要感谢周弘老师为我们带来了最为朴素和纯真的信念，它启迪了我、鼓舞了我，给了我前进的动力和自强的力量。
我要向周老师学习，干好自己本职工作的同时，多学习，不断地提高自身素质，认真对待每一个孩子，认真上好每一节课，认真完成学校里的每一项工作，要不愧于教师这一光荣的称号。
