宾夕法尼亚的作文【一】
这部影片主要讲述了：暑假里，爱德蒙和露西住在哈罗德舅舅家，和表兄尤斯塔斯住在一起。尤斯塔斯是一个令人讨厌的小家伙。有一天，爱德蒙和露西在房间里与表兄吵架。突然，墙上画有一副帆船的油画将他们卷入了画中的大海里，他们在船上遇到凯斯宾国王，他正出航寻找被叔叔驱逐的骑士们。航行的另一个目的是找到雄师阿斯兰的王国。一路上他们经过了许多神奇的岛屿，还历经种种艰险。在这历险过程中尤斯塔斯从一个惹人讨厌，贪婪自私的`坏孩子变成了一个诚实勇敢的孩子。他们最后航行到世界尽头的外边，终于找到阿斯兰雄师的国土，但除了老鼠雷佩契普留在了狮王的国土中，其他人都只能回到拉曼杜岛。他们冒着生命危险解除魔法，唤醒了三位沉睡着的爵爷，最后又都回到了纳尼亚。接着从画中出来后并过上了幸福的生活!
《纳尼亚3》它主要体现的是青少年的一个成长过程，影片探讨了爱德蒙如何从懦弱变得勇敢，露西如何认识到自己的价值而不再梦想成为漂亮的苏珊，而尤斯塔斯从自私自利的男孩变成了有责任感的男孩。这些年轻人经历了各种诱惑、有对于美貌的，权势的，也有对于财富的，但是这些年轻人战胜了诱惑，重新认识了自己，也重新认识自己的伙伴，这就是他们的成长。
从这些成长的蜕变中，我们也可以认识到其实最大的敌人往往是自己，人都存在两面性，善与恶。善中有正直、爱心、宽容、诚实、坦荡的一面;恶则是自私、贪婪、奢侈等。所以，遇到这些困惑、困难、诱惑的时候，我们要努力克服，战胜自己就能战胜一切。让我们在成长的足迹中一起努力吧!
宾夕法尼亚的作文【二】
一位老教师说“学生”就是“学会生活的人”，这种解释虽然不是严格的定义，但它揭示了教育工作的一项重要任务，那就是如何引导学生认识生活、学会生活。教完试验修订本第二册课文《读〈伊索寓言〉》，我深深地领会到这句话的含义。
钱钟书的《读〈伊索寓言〉》是作者在解放前写的一篇读书随笔。通过伊索寓言与现代社会生活中各种卑劣行径的比较，文章说明现代人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，卑劣得多，因此我们的头脑也要复杂点，这才不致碰壁上当。
这个主题思想，在过去的教科书里是难得见到的，但这种思想并不是错误的。作者给我们谈了生活中的一个朴实而又实用的道理，就是这样一个简单的道理，我们的家长和教师，我们的教科书，都不愿把它明明白白地指出来。我们教科书的编纂者总是怕把学生给教坏了，结果学生有的相信书上说的，结果到了社会成了弱者，常常碰壁，常常上当，他们不得不重新来学习一些早就应当在学校里学习的社会知识，这路也走得太弯了点。近二十年的学校生活，为什么我们所教育出来的学生还不能马上适应社会呢?这是每一个教育工作者该好好思考的问题。
我们只给他们对的，不让他们看到错的，我们只他们正确的，不让他们了解错误的，我们只给他们理论知识，不让他们深入实际生活，我们总是把一些简单的东西用简单的方式来输入到学生的头脑，结果他们自然就头脑简单了。教育是为了推动社会发展，为什么又把自己同社会划一条“三八线”?
教学过程中，我告诉学生，生活是复杂的，我们不能说这个人是好人就一切都好，这个人是坏人，就一切都坏。人是一个复杂的动物，真与假、善与恶、美与丑同时存在于每个人身上，这个人之所以是好人，只是他好的一面占了主导地位，反之亦然。进而我讲了对现实社会复杂性的看法，让学生明确不能只看到阴暗的一面，因为我们的社会毕竟是在不断发展的，这个发展是前进而不是倒退。看人看事，我们都要动脑筋，不能过于简单了。把生活本来的样子告诉学生，他们才有可能正确地理解生活。我们一面告诉学生片面性的东西，一面要学生产生正确的思想认识，这是自相矛盾的。
新教材把《读〈伊索寓言〉》这样的文章引入教材，是思想上的一大进步，对教师教学与学生认知生活都有好处，在这样的课文教学中，人文教育很容易落实，不在是一句空话了。
宾夕法尼亚的作文【三】
在大家惊慌失措的那一瞬间，温柔爪——天使爪的青梅竹马冲进火场，奋力把天使爪救了出来。杰罗尼摩非常羡慕，他也想英雄救美，可他没胆子呀，又怕事，怎么能成为英雄呢?又有那么一天，杰罗尼摩.斯蒂顿送本杰明上学，本杰明的班主任让他带全班去尼亚加拉瀑布参观。同学们正要乘船到瀑布前，突然，一位学生一不小心掉进了水中，为了救落水的老鼠，杰罗尼摩奋不顾身跳入激流，把小老鼠救上岸。读到这里，我的眼眶已经红了，我真佩服温柔爪，佩服杰罗尼摩，在紧要关头，它们能不顾自己生命的危险，冒去救他人，让我由衷的敬佩。那时，我感觉自己的心里好像有一把火正在冉冉升起，慢慢地变成了爆炎。我真想和温柔爪、杰罗尼摩较量一番，看看谁最有胆量。温柔爪、杰罗尼摩虽然很胆小怕事，但为了救他人，他能在危急时刻鼓起勇气，奋不顾身的去救出他人。这使我从中懂得了一个道理：朋友之间应该相互帮助。人，一定要勇于尝试，不然无论做什么事情都不会成功。我要继续练习，锻炼自己的能力和胆量，成为成功人士。我这时又想：“如果生活中，大家人人都一个样，像是从一个模子里刻出来似的，那就没什么意思了，我不仅要有勇气面对危难时刻，还要与众不同才行。”写到这，我又想要继续拜读这位胆小的老鼠——杰罗尼摩的神奇
宾夕法尼亚的作文【四】
凯瑟斌王子：大概是那四个小孩除了男生长得帅以外，就没什么值得做戏的了，更不用说什么演技了，所以不得不找来了凯斯宾王子充一下场面，多点票房收入。只可惜王子的功力欠佳，还是那么的懦弱，永远不敢举起手中的剑刺向背叛者的胸膛，所以想让他来拯救纳尼亚是不可能的，在比剑结束后，故事的发展或许是臣民们被王子的仁义感动，放下武器，弃暗投明，重新拥立他当国王，这样也许能显示一下他的能力，可惜，故事没有这么发展，部下谋反了，国王被部下，部下继续篡位，王子又陷入困境，最后还是“老将出马，一个顶俩”，狮王吼了两声就把敌人打的是落花流水，这样好象是很显示狮王的威风，但有点太太太不过瘾了，战争如果真想电影一样结束得如此迅速，就没有战争了
童话：总体来看，这部片子应该拿给十几岁的孩子看，他们身上有一种做英雄的情节，可能还会觉得比较新鲜，迪斯尼一直是在孩子身上下功夫的，有一句话说的好啊，“妇女与儿童的钱是最好赚的。”迪斯尼还是拍动画片去好了，电影不是那么容易拍的。
特技：很多人说这里面特技拍的不错，比如说树根啊，还有水怪啊，还有战斗场面呀，我觉得吧，如果这个片子是随便一个导演拍的还可以说好，但这是迪斯尼出品的呀，这种小特技还能叫好吗？比如水怪，这种特技很不足为奇的，不用说看过《魔戒》，就算只看过《无极》的人们也会觉得好低级。而且里面的场景很多是“似曾相识燕归来”呀，比如这水怪被狮王一吼给吼了出来，这明显模仿《指环王》啊（参见《指环王》），还有这战斗场面，连《无极》都不屑于拍这么小的场面，就那么几个人组成几个小方块的队伍，悬空拍摄的战斗场面感觉和打游戏一样，不是说它不腥不暴力，而是作为一部大制作，在该大投入的地方就得下本啊，再如用地面下陷来敌人，我想起我小时候大概是看《张无忌》的时候，这种战术就有了，还有纳尼亚人打仗的打法真的很像很像《勇敢的心》里面的打法，迪斯尼把各大影片综合了一下，还戴上了纳尼亚的.帽子，最后出品了《纳尼亚传奇2》表演：这里面只有几个人物可以称为人，但这些人演的还不如不是人的动物演的好。只会摆pose，干脆去拍平面广告好了。
还有几个物象：带魔幻色彩的号角只为召回四个人，而很有神秘色彩的凯瑟斌王子的老师没有起到揭示内幕的作用，而召回白女王似乎只为突出爱德蒙，还有露茜，最不可思议的女孩，她大概有七岁左右吧，超乎常人的成熟啊，而且是成熟与幼稚交叉出现，并且长了一双魔眼，或许只是为了亚斯兰的出现吧。
如果说第一部还有点意思的话，《纳尼亚传奇2》就一点意思也没有了。它综合了太多的元素，比如想要展示人与自然的斗争关系，人与人的关系，还有和谐的主题，还有王子复仇记，还有穿越时空，还有魔幻，甚至加了点爱情，当然了还有西方标志性的个人英雄主义色彩。这么多的东西，想在区区两个小时之内讲得很明白很透彻不可能，干嘛不少一点故事而多一点悬念多一点情节呢？失败，真不知道编剧是怎么想的，可能是继承了好莱坞的传统吧，不同的编剧把自己擅长的部分写了出来，最后进行综合，结果弄巧成拙，成了一盘大杂烩。
宾夕法尼亚的作文【五】
今年二月份，趁着春假，我去了尼亚加拉大瀑布旅行。
早上在华盛顿吃完早餐我们就乘车出发了。经过四个小时的.车程，中途来到康宁玻璃城，参观了玻璃博物馆，并经过短暂的休息后，又出发了。再过三个小时，天快黑了，才来到尼亚加拉大瀑布。
一下车，就听到了轰隆隆的巨响。我们迫不及待地寻着声音跑过去，看见河水从上游汹涌澎湃地呼啸而来。到达悬崖边后，大瀑布笔直飞泻而下，犹如万马奔腾，响声震天，激起了漫天的水雾。水流到达悬崖底部后，继续翻滚着向下游奔流而去。尼亚加拉大瀑布真是壮观啊！
天黑了，河对岸的加拿大城市亮起了五光十色的灯光，灯光又映照在巨大的瀑布和水雾上，显得无比漂亮，感觉像仙境一般。
夜深了，一阵阵凉意袭来，我们才依依不舍地离开瀑布回酒店休息，准备第二天波士顿哈佛大学之旅。
宾夕法尼亚的作文【六】
寓言是一颗魔豆，虽然小，却能长成参天大树，寓言是一根魔杖，虽然短，但能变出许多有趣的东西。
在《伊索寓言》这本书中，全是一个个短小故事。但是，每个故事里都讲着不同的\'深刻道理。其中，我印象最深的就是《龟兔赛跑》。
兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子慢，但是，乌龟笑了，说总有一天它会跑蠃兔子。它们马上开始了比赛。乌龟拼命地爬，一刻都不停止。而兔子却一个箭步冲到前面，并一步当先。看着乌龟被抛在后面，兔子心想，比赛太轻松了，自己先睡一觉也能蠃。它坐在树下，睡着了。乌龟却坚持爬行，它慢慢地超过了兔子，成了冠军。
这个故事讲了一个道理，稳步向前者，往往能获得最终胜利!
现在，你们想知道我为什么喜欢这个故事吗?告诉你们，其实我也有这样的经历哦!
我在上四年级时，数学成绩一直不是很好，考试老是考不到分数线以上。有同学就笑我：“我一次考试成绩，抵得上你两次考试成绩。”听了这话，我无地自容，暗下决心：我五年级一定考个好分数给你们看!在暑假的时候，我狠下功夫，认真预习五年级数学。有好几次我都想放弃。但我的决心却给我不断地加劲。坚持不懈的努力换来了好的结果!我的数学两次考试都在平均分以上!我回想起当时的场景，都为自己而自豪!
上面的事情告诉我们，只要不断努力，就会有好的结果!
