见面后给对象写的小作文【一】
一条平坦宽长的街出现在我眼前，突然，一个三角形蹦跃着过来，“孩子，你好！”他热情地向我问好。
“三角哥哥，为什么你就用三个顶点就能走路？”
“呵，这三个角呀，其实就是我身体的支柱点，嗯——其实，这里头还有学问呢！”
“不妨说来听听罢！”
“知道么？我这三个点中最重要的就是拒绝的勇气，拒绝也就是一门棘手的艺术——”
“我有个问题，如果你拥有一样东西，为什么还要拒绝呢？”
“这个问得好，古人亦云‘退一步海阔天空’嘛！还有你想想，俞敏洪不也是拒绝了去北大当英语教师，而是创业了么？最后，他反而获得了更大的成功！”
“对对对，我知道他，因为放弃北大的工作，而却建立了‘新东方’，他真的很了不起！那是不是——有时候学会拒绝，懂得放弃，反而容易成功，对吗？”
三角哥哥笑了笑，转念间，一个圆形来到我面前：“叔叔，你好！”
“你好，你看我像什么？”
“像，像大皮球！”
“那我像不像一个大眼睛呢？”
“嗯——像！”我怎么没想到？！
“是呀！我就是要告诉你要用眼睛细细地去看书，肚子里才会有货！”
“用眼睛细细看？”
“是呀，看书不要一目十行，走马观花，书要细细品，细细感受，把文章里的一个字，一段情读懂，并与之产生共鸣，这才叫真正的‘用眼睛读书’呀！”
远远的，便看见波浪线的身影。
“嗨，孩子，往我身上爬一下，爬到顶，你就赢了，好不好？”
这还不容易？我在心里直哼哼。
我蹬呀爬呀，时不时被坑洼不平处弄得翻过身，一次又一次……最终，我坚持不住了，垂头丧气地认输。
“孩子啊，你看我身上的坑洼处，就如人生处的困难，它们仿佛阻挡你前进步伐的.荆棘，其实无论你遇到多大的难题，只要‘逢山开路，遇水搭桥’，一步步，永不放弃，就能行！很多科学家都是实验了数万次才成功！”
“那居里夫人是不是？”
“对呀，为了镭和钋，她耗尽心，实验次数数不胜数，你也可以把她当作自己的榜样呀！”
……
我猛地睁开了眼，一场梦——我想，这三次见面一定会永远铭记于我的心田。
学校要开设选修课了，虽然我有许多课想选，但我要学会拒绝，先从细细读书开始吧！无论有多难学，也要坚持！
这三次梦中与图形的见面不比天高，不比地厚，只是从几何感悟的哲理，但对我来说，那是我通向成功的方向导航！
初一:程睿
见面后给对象写的小作文【二】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
见面后给对象写的小作文【三】
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
