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初中特卖活动邀请函英语作文(初中举办活动的英语作文模板)

初中特卖活动邀请函英语作文(初中举办活动的英语作文模板)

更新时间:2024-05-31 18:51:01
初中特卖活动邀请函英语作文(初中举办活动的英语作文模板)

初中特卖活动邀请函英语作文【一】

今天,秋阳暖暖地照射在大地,路两侧金黄的落叶,象一桢桢写满丰收喜悦的诗笺,飘洒飞舞。我们在老师的带领下,来到梅花生物科技有限公司参观。

在公司,讲解员阿姨告诉我们,红色的漂亮办公楼是行政研发楼。右边是水池和一个冷却水源的冷却塔。挨着它们的是车间。占地面积6500亩。水池在日光的照耀下,波光粼粼,整个厂区显得清爽洁净。

在污水处理车间,我们看到公司的污水处理设备正处理过滤污水。管道在上空纵横交错,伸向远方。那些污水经过处理后清澈见底,没有任何浮尘脏物,可以达到饮用水的标准。我们真的很感谢梅花生物有限公司的叔叔阿姨,让我们能呼吸到清新的空气,使我们的水源更加纯净。

在包装车间,戴着白帽子,穿着白色工作服的工人在宽敞明亮的房间穿梭忙碌着。经过员工的努力,产品通过市场洗礼和检验,销往好多国家。怪不得是世界500强企业呢。

接着我们又来到东区,东区更大!我们参观了进化水箱、供电站和很多新建筑。正说着,我们已经绕厂转一周了。在我们依依不舍地告别工厂时,仰望蔚蓝悠远的天空,享受着深秋甜润清爽的空气,眼前不时浮现出明亮干净的车间,宽敞阔气的厂房和那经过污水处理汩汩而出的清澈流水。

蓝天是我们共同的蓝天,我们呼吸着蓝天下的空气;绿水是我们共同的绿水,我们生活在绿水环绕的大地。我们要像工厂的叔叔阿姨一样,保护我们的环境,让蓝天更蓝,绿水更绿。把地球建成美丽的大花园。

初中特卖活动邀请函英语作文【二】

课堂上,我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位,还怎么去教学生呢?如果自己都感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能把学生也弄迷惑了,害惨了。教师不仅仅是的执行者,更要做一个明白人?

在平时,要极力做一名反思型教师。反思是一种美德,学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”,可见不断反思,才能逐渐进步。

最后引用李开复博士的一句话:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同”,做最好的自己,做快乐的自己,相信自己一定可以成功!

初中特卖活动邀请函英语作文【三】

1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求,据此设计活动的内容和目标,从而达到提高教学质量,提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示,学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲,发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣,从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。

2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确,此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards,可以设计为听教师提问,然后指定学生回答。之后,教师提问,学生抢答。最后,可以是一个学生提问,其他学生抢答。层层深入,真正做到让学生扎实掌握这一句型,脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来,实践证明,这种学习方法效果非常好,每个学生学起来都兴致高昂,掌握熟练。

4.选好角色。这一环节非常重要,关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准,教师是设计者、指挥者和监督员,要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中,教师提问,学生回答,对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色,对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评,表扬先进,鼓励发言不踊跃的,从而达到全体参与的目的。第三轮中,教师分组一定要适当,其中有学习好的,也有学习差的,这样可以优势互补一下。

5.设置好学生座位。心理学表明,不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组,自由讨论,学生的自由度很大,教师就会自然流动于各个小组,做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的,那肯定是教师为主,但学生之间也可以面对面地交流,提高了学生的地位,他们也会较为活跃。而对于传统的座位,学生在下,教师在讲台上讲授,教师的地位就非常突出,不利于活动地进行。所以,教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。

6.活动实施。在整个活动的进行中,教师要设置好每一个阶段的分目标,如第一阶段的目标主要是夯实基础,让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力,激发学生兴趣,第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。