崇川学校今年五年级作文题目是【一】
走进学校的大门，首先看到的是宽大的操场，红色的跑道和绿色的人工草坪形成了一道十分美丽的风景线。
平时，下课铃一响，同学们，就像笼中的小鸟，争先恐后地跑出教室。操场早已成为了孩子们留了天堂，他们一个个嬉皮笑脸地玩着各种各样的游戏，有的在跳绳，看谁跳的最快;有的在比赛跑步，看谁跑的最快;有的在打篮球，争先恐后，你传给我，我传给你;有人在转呼啦圈，看谁转的最久;有人在比跳远，看谁跳的.最远，最后每个人鞋子里还进了沙子……每次来到操场，到处欢声笑语，心情都变得十分愉快呢!他不仅给那些低段学生带来了许多快乐，还带给了我们许多美好的回忆。记得每次大课间时，我们整整齐齐的排着队伍，到操场，一个个井然有序地跑着圈，最后一次个满头大汗，直喊累。
再往前走一会儿，就是教学楼了，来的时候，身边还有许多花草树木，有的穿着粉色的花衣，有的穿着绿色大衣，显得校园一片生机勃勃。一进入教室，只见每个人都坐在自己的位子上，捧着书，随着老师或班干部齐声朗读，书声传遍了整个校园。这书声如同美妙的歌曲，让人马上想坐在位子上，和同学一起朗读。
教学楼前面就是紫藤架了。它一般在夏天开花，那时远远望去如同紫色花园，又似仙境。树枝上都缠着紫色小花，树叶绿得十分清翠，如同一个身穿紫衣的美少女，十分美丽。风一吹，花叶都随着风飘动，却看上去像在翩翩起舞。每次下课时，总有两三个趴在阳台上欣赏着紫藤的美丽。刚开花时，我们大课间在跳绳，他们左看看，右看看，充满了对世界的好奇，好像在观看我们跳绳，还给我们加油呢。
这就是我的学校，它十分美丽，它给我们带来了许许多多美好的回忆，如同一个个深深浅浅的脚印，这是我们成长足迹。
崇川学校今年五年级作文题目是【二】
我们现在的学校环境优雅，春意盎然。那么，未来的学校又是什么样子呢？别急，你们马上就知道了！
在2036年的一天早上，阳光明媚。我正在街上走着，突然，我眼前一亮，发现一座奇怪的建筑，走近一看，原来是一所学校。
这个学校可真够大的，有足球场，篮球场，网球场，还有游泳池。学校的主体建筑就是那座外形像英国白金汉宫的教学楼，通体红色，成了这所学校最耀眼的一道风景线。我还发现，这所学校所有的建筑都非常有个性：比如那图书馆，像牛津大学的雷德克利夫图书馆。那剧院就像澳大利亚的悉尼歌剧院。就连眼前的这座钟楼，也是模仿那座闻名全球的大笨钟而建的，当然不是完全的模仿，结构和线条都做到了恰到好处的处理。
最美的肯定是教学楼，火红的颜色美丽极了！走进教学楼一看，一间间教室里摆放着干净而整洁的桌椅，孩子们在快乐地玩耍。楼外有一个大的花园，小草被春风吹得嫩绿，花儿被春雨滋润得鲜红。这样的学校真是美丽极了！
未来的学校四季如春，生机勃勃；现在的学校欢乐祥和，五光十色。你难道没有被未来的学校深深陶醉吗？
崇川学校今年五年级作文题目是【三】
时代在发展，科学在进步。大家想不想看看未来的学校呢？那就随我一起来看看吧！
我来到了我们未来的学校——中关村三小。我站在校门外，校门就自动打开了。刚走进校园，首先映入眼帘的是学校的操场，学校的操场是高科技的，如果天气下雨，它就会降到地下室里，然后原来在地下室的那层就会自动升上去。地下操场还有几个温、湿度调节器，这些调控设备可以控制地下操场的温度和湿度，让同学们在地下操场也能呼吸到新鲜的空气，这样我们就可以在地下操场上体育课了。
走进教学楼，迈上电梯，电梯中有一个摄像头，将同学们的面孔输入和它相连的电脑里，即可分辨出同学们所在的楼层，然后电梯自动把同学送到相应的楼层。
来到教室，奇怪的是教室里没有黑板，只有着一台台的电脑，这些电脑代替了课桌，当上课时，老师就坐在自己的办公室里，通过他的电脑，来给同学们上课，同学们还可以通过一支特殊的荧光笔在电脑上写字。在时，如果有人作弊，那他的电脑就会自动报警，同时红灯闪烁。
教室的墙壁也是高科技材料做成的。同学们上课时墙壁就会变成翠绿色，有利于保护同学们的眼睛，下课时墙壁又变成天蓝色，让同学们精神放松。
教室的玻璃也是用特殊材料做成的，每扇窗户都关闭着，但是新鲜的空气却能从那些肉眼看不见的孔中流到室内，同时还把那些尘土过滤在外面。
未来的学校是那样的美丽、方便、舒适、发达，让我们来努力追求这美好的一切吧！
崇川学校今年五年级作文题目是【四】
你们好！综合实践活动是帮助他们去看，去听，去想，去试，以更好的了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的.好奇心，扩大视野，积累的课程。
为了使家长能更清楚地了解本学期的内容，我大体给大家说一说本学期的框架，本册综合实践的内容有两大板块，分别是“方法与指导”和“活动与探究”。“方法与指导”这个板块，包括“怎样进行考察”、“问卷的设计”两个主题。为了学生能更好地在教师的理论指导下实践，需要家长积极配合老师的要求，如考察活动的进行以校门口车流量情况调查为载体，家长需要准时接送学生到考察的地点，督促他们认真完成。鼓励学生课前积极查阅调查问卷的相关知识，学生在最后能设计一份比较规范的调查问卷。“活动与探究”根据学生的兴趣本学期确定了两个活动：“我是小小发明家”和“果蔬雕刻”。在活动的开展过程中，希望家长能呵护学生创造发明的热情，为学生动手实践能力的培养，多一些耐心，少一些嫌弃，多一些鼓励，少一些烦躁，多一些理解，少一些唠叨，放手让我们的学生真正地动起手来。
班级
学生姓名：
家长回音
五年级组20**-9-10
