六年级紫金山昆虫博物馆小作文【一】
进入博物院，首先映入眼帘的是一尊铜像，铜像的样子是两头大象中间有个人，中间的这个人就是我们的祖先，也就是我们河南简称的“豫”。
然后老师带领我们去观看旧石器。我首先去找的就是武器，我先发现了一个叫蚌刀的，蚌刀是新石器时代龙山文化｛距今4800~40000年｝偃师市灰咀出土。
我听一名别的讲解员说“河南省博物院有九大镇院之宝，分别是有着天下第一笛的骨笛，青铜制造的杜岭方鼎，上面有着“妇好”二字的鹄尊，最早的玉柄铁剑，世界上最大的连鹤方壶，保存最完整的四神云气图，中国目前发现唯一的武则天金简，美丽的\'汝窑天蓝粙刻画鹅瓶颈和春秋时期的云纹铜禁。而我最喜欢的除了这些以外就是彩陶双连壶。
彩陶双连壶1972年出土于郑州大河村遗址，壶口直径6.5厘米，瓶身高5厘米，有红衣黑彩的两个壶组合而成，瓶身相连，连接处十分完美，天衣无缝。这种饮品器皿在今天的苗族，傣族等少数民族都还有在使用，以作为友好，团结，联合爱情的象征。
望着它，我仿佛看到了新郎捧着它，永远相结。
虽然这次我们用较快的速度浏览了博物院，但是下一次我会细细的品味这些文物，和他们一起回忆历史！
六年级紫金山昆虫博物馆小作文【二】
周日的下午，我和老爸、小弟一起来到位于万胜围的广州地铁博物馆进行参观啦！
一来到大门前，我就发现那里地上立着七个大字广州地铁博物馆。
走进馆里，第一个小厅就是始发站。站门是由一列按地铁车厢仿造的模型组成，穿过中间的车厢门就会进入展馆通道。我们顺着通道走过去，沿途的墙壁分别展示着位于世界各地地铁站的.图片和建筑模型，让我不知不觉中就走过了长廊，到达了交通发展馆。而这个展馆里面存放了广州人一步一步交通出行发展的各种模型。这些逼真的模型告诉我，在许多年前的广州城里，人们都只能靠11路车，也就是用双脚走路出行；然后，有了靠人力拉抬的轿子、黄包车，出行便捷多了；再后来，人们发明出了自行车、木壳船、的士、无轨电车等等交通工具，为大家节省了更多的出行时间，真是太厉害了！
紧接下来的展馆叫飞跃站。通过观看展厅里的大屏幕，我了解到广州市民对地铁的评价，这里面有赞不绝口的，也有等待改进的地方，当然少不了要广大市民共同建议和推广的好点子。
走下楼梯，我们又进入了模拟隧道。这里为我们展示了埋在地下里面许许多多的管道，像一条条鼹鼠挖出来的小道，红的蓝的，还有一些球型阀、闸阀装在中间。原来一条看似简单的隧道里面竟藏了这么多管道，而我现在才知道，地铁需要开动接送乘客正是依靠这些不起眼的管道！
然后我还在有趣的挖掘工作室里看到了各种各样的岩石，它们是在挖掘隧道时发现的，有花岗岩、石灰岩、粉砂岩、砾石等等。地下能挖出这么多不同种类的岩石，而且是这么硬的石头，我还真不能相信！你信吗？原来，挖隧道不靠人力，而是用专门的盾构机开挖，还能边挖边清理淤泥呢！
看完这些，终于到终极考验区了，我最先体验的是判断地铁内的这些行为是否不良游戏。开始，我先站在体感屏幕前的指定位置上，一边看着屏幕上出现的人物动作，判断它在地铁里是否违规，一边挥动手臂作答，正确的挥左手，错误就挥右手。我不断的像警察一样纠正错误的行为，例如躺着、钢管舞、悬吊东西等等，真好玩呀！
然后我又玩了判断过闸的人错在哪里？的游戏，比如说，有一个大人拉着小孩过闸，可大人刷卡后闸门一开，小孩立刻就冲了过去，这种行为错在大人没有拉住小孩一起过闸，结果往往造成大人没跟上就卡住了，人多时就会造成拥堵和危险。后来我还体验了手扶电梯上的安全游戏：一个人站在扶梯中间，你只要用手点一下那人，他就会立马靠边站好扶稳。通过这些游戏，我知道了不但在扶梯上要站好扶稳，不可以嬉戏打闹，在其他的公共场所也同样要遵守秩序，保证安全第一。
我依依不舍地离开展馆，发现博物馆正在招募讲解员，我不禁心想：如果能成为广州地铁博物馆的讲解员，我一定会用心对待工作，让小朋友知道如何安全的乘坐地铁！
六年级紫金山昆虫博物馆小作文【三】
法国昆虫学家法布尔花费了十多年时间写成的巨著《昆虫记》，是一本讲昆虫的书，知识非常丰富，语言特别有趣，读起来特别过瘾。
地球上的每一个生命，无论强大还是柔弱，都应该得到平等的尊重。昆虫，这些飞行于天地之间，自古以来就与我们生活在一起生活在这个地球上，与我们却很少去关注过它们。因为：它们的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道。读了这本书，心中深深受了感动，原来众生平等，每种生物都有自己的精彩，甚至远远超过了我们人类。
昆虫们和我们一样，也在不断地说着话，唱着歌，跳着舞。在属于他们的乐园里。在城市或田野中行走时，一座被遗忘的花坛，或是一段尚未整修的河堤……也许都有它们的身影。或许连草根底下也会成为它们的乐园。
你听，瑟瑟演奏的螽斯，尽兴弹琴的蟋蟀，狂热唱歌的蝉儿。你看，雪地忙忙碌碌的瓢虫，优雅翻飞的蝴蝶，身影矫健的蜻蜓，它不是都显得很快乐吗？
在这个动物王国中，一汪水洼可以养育许多蜻蜓或是影子幼虫;一滴露珠就能滋润一只小甲虫，一块石头下的缝隙就能成为一对蟋蟀提供一个安乐的家，昆虫无处不在地谱写着或艰辛或顺利的生存的故事。只是我们平时没有注意它们的笑声和窃窃私语，忽视了它们的舞蹈罢了。
这些小小的昆虫，我们难道不应该去观察、发现它们吗？只要你仔细的观察，它将会给你带来无穷的收获。
六年级紫金山昆虫博物馆小作文【四】
从小不喜欢昆虫，看着那些毛茸茸，甚至带有臭味的小虫虫，心里是一阵厌恶。但法布尔的《昆虫记》，让我改变这个看法，它让我们这些从小生活在都市的孩子对大自然的昆虫产生了浓厚的兴趣，法布尔这位充满传奇色彩的伟大人物，更是让我们这些孩子顶礼膜拜。
怀着极大的好奇心，读完了生动有趣的《昆虫记》。在书中，法布尔把我带到了一个昆虫的\'世界里。 他将“哲学家一般的思维，美术家一般的眼光，文学家一般的感受与抒写”融入与他的《昆虫记》中，他更将专业知识与人生感悟融于一炉，在对每一种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出自己对生活世事特有的眼光，字里行间充满着对生命的赞美和热爱。
巴甫洛夫说过：观察，观察，再观察。这句经典名句正是法布尔写《昆虫记》的真实写照。看，他在《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服他超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。想想平时自己写文章，观察一样事物都是轻描淡写，根本不用心去看，用心去感悟，老师总是要求我们仔细观察，写好细节描写，可是最后交上去的，总是语言匮乏平淡，缺乏生动性，常常被老师点评：“文章毫无生趣，语言平淡无奇，像流水账一样的叙述。”唉，对照法布尔的文笔，法布尔的语言，感受他笔下昆虫的活灵活现，我再一次的陶醉其中，在奇妙有趣的大自然中，我和法布尔一起听虫鸣，观虫行，和虫儿窃窃私语，和他们成为最好的朋友。
法布尔让我了解昆虫世界，感受了大自然的神奇魅力，而《昆虫记》让我永远记住了这位执着、坚持不懈地为科学奋斗终生的老人。读《昆虫记》，你会发现这是一个远离尘嚣的世界，充满人性的昆虫，在这里演绎着大自然的经典故事，虫鸣鸟啼，鸟语花香……
