作文空白代码【一】
关于电影“源代码”的疑问
不管怎样，和国产电影相比，"源代码"是一部不错的电影，每每看过一次国产大片，很少有此兴致写观后感，因为国产电影给人很少的想象空间；而美国电影则不同，就，"源代码"这部电影来说，虽然很多情节令人费解，但是一直在激发着观影者的想象力，也许这就是区别吧。
基本介绍：
柯尔特史蒂文：主角，美军上尉
肖恩范翠思：历史教师，主角对应的源代码穿越和载体者
古德温：负责与主角联络的人女指挥官
克里斯蒂娜：肖恩的朋友，坐在主角穿越点旁边
拉特里奇博士：研发源代码系统的人
在电影中可见的穿越一共九次，基本情况如下：
第一次：寻找并得知自己的身份，然后列车爆炸
第二次：找到炸弹，自称保安要求车厢内众人关闭电子设备，然后列车爆炸
第三次：跟踪一个中途下车的人，并且把克里斯蒂娜带下了车，列车爆炸，最后在打斗中掉落铁轨，被火车撞
第四次：偷手枪被抓，被铐在车厢里直至列车爆炸
第五次：查到了CAOC-N的含义并且打电话给拉特里奇博士，克里斯蒂娜告诉他自己已经于两个月前，上尉开始恢复部分记忆，失去意识直至穿越结束，虽然没有说明，但失去意识直至列车爆炸的可能性很大。
第六次：一带而过，列车最终爆炸
第七次：一带而过，列车最终爆炸
第八次：找到了放炸弹的人并追踪其至停车场，但被其击毙，然后列车爆炸
第九次：抓到了放炸弹的人，阻止了列车爆炸，给源代码世界的古德温发了邮件，给父亲打了电话，最后在八分钟之后继续生活在源代码世界
先提出我看完以后的几点疑问：
1、为何一个由者八分钟记忆构成的虚拟世界可以如此完整？
2、既然肖恩和上尉都已经去，为什么在穿越的8分钟的时间里还可以与周围的人交流？
片中第一次解释源代码世界是在上尉完成第三次穿越之后，拉特里奇博士出现并且给他简单说明了源代码世界的情况：源代码世界由者的8分钟残留记忆重建而成。
然而事实上，上尉的穿越体肖恩，其所见远多于列车者可能拥有的8分钟记忆，即使我们假定者的8分钟记忆信息同时包含了者的个人信息、性格等基本人格，使其可以对肖恩的种种行为做出反应，仍有大量的源代码内容，不应该存在于者记忆之内。
比如肖恩在第五次穿越时曾经向车厢上的一个妇女询问CAOC-N徽章，并且得知这是美国空军内华达州基地云云。如果这个妇女仅仅由其前8分钟的记忆重构而成，那么她绝无可能知道徽章的含义，这必须要调动她更久以前的记忆才行。
退一步而言，假设源代码世界由者全部的记忆构成，超越了8分钟的限制。即便如此，在第三次穿越中，上尉追踪晕车者而至的车站，仍然不应该出现在者记忆之中，晕车者中
途下车，显然不是者之一，而车上的者无可能知道车站的情况。同样，在第五次穿越中，上尉打电话给拉特里奇博士，接线员接了电话，这个接线员同样不应该存在于源于者记忆的源代码世界。而最后一次穿越打给上尉父亲的电话，亦不应该存在。
3、为何最后一次穿越可以超过8分钟？
在第三次穿越之后的源代码介绍中，拉特里奇博士很确定的说，源代码穿越只能维持8分钟，因为系统来自者的8分钟记忆，在8分钟之后，系统将无法维持。
上尉：
8分钟后会如何？
What happens after the 8 minutes?
博士：
之后？什么都没有
After? Nothing.
你在列车上将不复存在
You cease to exist on the train.
源代码世界中你只能存在那8分钟里
You cannnot exist inside the Source Code, beyond Fentress' 8 minutes. 源代码不是时空旅行
Source Code is not time travel.
实际上源代码只是时空重现
Rather, Source Code is time reassignment.
这无疑和最后一次上尉的成功穿越相矛盾，而且仔细考虑的话，第三次和第八次穿越，也颇为可疑：
第三次穿越中上尉追下了火车，然而因为追错了人，火车依然爆炸，但是，如果犯人仍然是在火车相错时间发动爆炸，那么在爆炸时，上尉的这次穿越已经超过了八分钟，比起之前于爆炸的两次穿越，这一次的时间已经增长，事实上如果没有意外的坠落铁轨，这一次穿越很难说是否会自行停止。
第八次穿越中，上尉被犯人用手枪击中，并在爆炸后不久去，虽然时间似乎与之前的穿越相仿，但是犯人击中他之后，曾经看表自言自语：
哦，你扰乱了我的时机
Oh, you messed up my timing.
很显然，这一次爆炸的时间与以往不同，而且应该是较以往几次更晚，这一次穿越很可能也超越了8分钟的限制。
综合以上两个问题，我们试着得出结论：要么源代码是一部存在不小漏洞的科幻片；要么我们的初始假定就存在问题。
有趣的是，两个问题的初始假定都来自同一点：拉特里奇博士在第三次穿越之后对上尉的解释。
拉特里奇博士对于上尉而言是否可靠？我想显然是不可靠的，很明显的，博士在至少两处地方欺骗了上尉：
1、他表示我们肯定可以找到上尉的替代品，有些士兵认为这样很好，后还可以为国家效力。
事实是：他在电影接近结尾处承认，上尉可能是唯一能够运作源代码系统的人。
2、他答应上尉在任务完成之后让上尉掉
事实是：他打算清除上尉的记忆，为下一次任务做准备。
那么，博士在对上尉进行的源代码介绍当中，隐瞒甚至作假了一些内容，这种可能性是
确实存在的，比如我们之前考虑的两个存在疑点的问题。
那么，事实的真相是怎样？ 这部分的猜测已经开始远离电影，只能是一种猜想，而无法通过影片来进行证明，我只提出我的一种假设： 如果博士在之前提到的两个问题上说谎，那么他的目的何在？这两点问题合成一句话，那就是，源代码系统是个仅有8分钟的虚拟世界。 那么反之考量，真实的情况就可能是：源代码是个不止8分钟的真实平行世界。 上尉每次穿越之后的返回，都因为他的亡，而这是将其收回现实世界的唯一方法。因而博士和古德温都非常强调一点，上尉需要专心在车上寻找嫌犯，尽量不要参与其它的不相关事物。这点其实是在保证上尉可以在8分钟之后的爆炸时留在车上，从而被炸送回现实世界。
博士谎称源代码是一个8分钟的虚拟世界，同样是防止上尉逃离火车的另一手段，如果上尉得知自己可以通过避免亡而继续生存在源代码内，那么相较于自己现实世界的悲惨处境，他可能选择逃离列车而以肖恩的身份继续活下去，博士从而失去了他们手上唯一的合格穿越者。 所以我的结论是：源代码系统并非由者8分钟记忆而来的仿真系统，而是一个可以将穿越者送入某个平行世界的系统，博士作为研发者无疑是知道内情的人，古德温有可能也知道这一点，而上尉则蒙在鼓里被利用。
由此而来的一个想法：上尉在每次穿越回来时，都能看到模糊的影像，最后证明这是最后一次穿越他和克里斯蒂娜下火车之后看到的场景。这有可能是由于他在平行世界中穿越过程中，看到了某个时间处于未来的平行世界的影像所致
作文空白代码【二】
jQuery添加/移除CSS类实现代码
在网页设计中，我们常常要使用Javascript来改变页面元素的样式。
其中一种办法是改变页面元素的CSS类(Class，这在传统的Javascript里，我们通常是通过处理HTMLDom的classname特性来实现的；而jQuery里提供三种方法来实现这个功能，虽然它们和传统方法的\'思想相通，但是却节省了许多代码。还是那句话-“jQuery让JavaScript代码变得简洁！”
1.addClass(-添加CSS类
代码如下:
$("#target".addClass("newClass";
//#target指的是需要添加样式的元素的ID
//newClass指的是CSS类的名称
2.removeClass(-移除CSS类
代码如下:
$("#target".removeClass("oldClass";
//#target指的是需要移除CSS类的元素的ID
//oldClass指的是CSS类的名称
3.toggleClass(-添加或者移除CSS类：如果CSS类已经存在，它将被移除；相反，如果CSS类不存在，它将被加上。
代码如下:
$("#target".toggleClass("newClass"
//如果ID为“target”的元素已经定义了CSS样式，它将被移除；
//反之，CSS类”newClass“将被赋给该ID。
4.hasClass("className"-判断是否已经存在CSS
在实际运用中，我们常常先定义好这些CSS类，然后通过Javascript事件触发（比如点击某个链接）来改变页面元素样式。此外，jQuery还提供一种方法hasClass("className"，用来判断某个元素是否已经被赋予某个CSS类。
Jquery使用addClass(与removeClass(来动态的添加或移出一个css类的具体例子如下：
1.$(“#para1”.addClass('highlight';添加一个“highlight”css类给id为para1的元素。
2.$(‘#para1’.removeClass(‘'highlight';从id为para1的元素中移出一个‘highlight’css类。
具体实例代码如下：
窗口标题-left
61.
62.
63.
64.
65.<img
src="http://pic002.cnblogs.com/images/2012/451207/2012100814082487.jpg"alt="关闭"/>窗口标题-right
66.
67.
68.
69.
70.//获取窗口的高度
71.varwindowHeight;
72.//获取窗口的宽度
73.varwindowWidth;
74.//获取弹窗的宽度
75.varpopWidth;
76.//获取弹窗高度
77.varpopHeight;
78.functioninit({
79.windowHeight=$(window.height(;
80.windowWidth=$(window.width(;
81.popHeight=$(".window".height(;
82.popWidth=$(".window".width(;
83.}
84.
85.//关闭窗口的方法
86.functioncloseWindow({
87.$(".win_titleimg".click(function({
88.$(this.parent(.parent(.hide("normal";
89.};
90.}
91.
92.functionpopCenterWindow({
93.init(;
94.//计算弹出窗口的左上角Y的偏移量
95.varpopY=(windowHeight-popHeight/2;//垂直方向偏移量
96.varpopX=(windowWidth-popWidth/2;//水平方向偏移量
97.
98.//设定窗口的位置
99.$("#center".css("top",popY.css("left",popX.slideToggle("fast";100.closeWindow(;
101.}
102.
103.functionpopLeftWindow({
104.init(;
105.//计算弹出窗口的左上角Y的偏移量
106.varpopY=windowHeight-popHeight;
107.//varpopX=-(windowWidth-popWidth;
108.
109.//设定窗口的位置
110.$("#left".css("top",popY-50.css("left",50.slideToggle("slow";111.closeWindow(;
112.}
113.functionpopRightWindow({
114.init(;
115.//计算弹出窗口的左上角Y的偏移量
116.varpopY=windowHeight-popHeight;
117.varpopX=windowWidth-popWidth;
118.
119.//设定窗口的位置
120.$("#right".css("top",popY-50.css("left",popX-50.slideToggle("normal"
;
121.closeWindow(;
122.}
123.
124.
125.
作文空白代码【三】
源代码
《源代码》是一部很精彩的电影，能带给人欢乐，也能引起人的思考。我们都害怕面对亡，甚至我们很少谈论它，因为亡是不美好的，是痛苦的。所以在现实生活中，亡一次就够了。如果不能活，却要一个人一遍遍的经历亡，是一件很残忍的事。片中男主角在知道自己在现实生活中已经亡，自己其实只是在源代码的虚拟世界中存活着，仍旧愿意去经受一遍遍亡，只为找出制造火车爆炸案的凶手，救出一火车的人和防止更多的人被这个凶手继续害。这种精神让人敬佩不已。
从片中一女主角身上，我也学到了一些做人的基本原则，那就是我们都应该做一个信守承诺的人，不管诱惑有多大，不管能得到多少的利益，都不应该背信弃义，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
最后我想说，源代码也是一个很有用的技术，因为它可以让很多悲剧免于发生，虽然它只是人们的想象，现实中尚未研发出，但我相信，在科学技术发展如此迅速的今天，源代码一定能被研发出来造福人类。
作文空白代码【四】
了平行世界这个理论，很多的穿越电影都能够迎刃而解。所以综上所述，对于这部电影的结局我又有了自己的看法：上尉能够回现实世界的唯一方法就是被火车炸。因而博士和古德温都非常强调一点，上尉需要专心在车上寻找嫌犯，尽量不要参与其它的不相关事物。这点其实是在保证上尉可以在8分钟之后的爆炸时留在车上，从而被炸送回现实世界。 博士谎称源代码是一个8分钟的虚拟世界，同样是防止上尉逃离火车的另一手段，如果上尉得知自己可以通过避免亡而继续生存在源代码内，那么相较于自己现实世界的悲惨处境（他已经了），他可能选择逃离列车而以肖恩的身份继续活下去，博士从而失去了他们手上唯一的合格穿越者。 所以我的结论是：源代码系统并非由者8分钟记忆而来的仿真系统，而是一个可以将穿越者送入某个平行世界的系统，博士作为研发者无疑是知道内情的人，古德温有可能也知道这一点，而上尉则蒙在鼓里被利用。有一个细节，在上尉在每次穿越回来时，都能看到模糊的影像，最后证明这是最后一次穿越他和克里斯蒂娜下火车之后看到的场景。这有可能是由于他在平行世界中穿越过程中，看到了某个时间处于未来的平行世界的影像所致。
我的感想：
终于，一部史诗级的时空之旅电影穿越完了，这是我迄今为止觉得看过的最完美的一部穿越电影，不论是从音质音效还是画面构造以及内容的严密性而言，都达到了一个大师级的水平，对于一个电影新秀来说更是了不起的作为。透过这部电影，我们可以深刻的感受到人类对于未知事物的充分好奇欲以及探索欲。其实我想说，关于电影的缜密性我们大可不必去探究他的漏洞，毕竟这不是科学论文。反观其中的亲情戏我认为嚼头更大：在最后的时刻，上尉邀请了克里斯蒂安去喝咖啡，而这是她期待了几个星期的事情。之后上尉离开了一会儿，去阻止爆炸，接着他以上尉同事的身份打电话给自己的父亲，向他的父亲道歉。他把最后的几分钟留给了自己和克里斯蒂安。8分钟后，古德温终止了源代码程序，时间定格在上尉和克里斯蒂安接吻的一刻。也许我们的生命也是一样，会在某一天突然地终止，而也许在这时，我们才会发现什么才是自己真正想要的，我们会后悔自己对亲人、朋友太过苛责，会发现自己曾经执着的东西原来毫无价值，然而到了这时，一切都无法改变。
仔细想想，其实我们的一生也是这样，当亡降临时，我们又还会剩下什么呢？也许我们终究会被遗忘然后删除，就好像一段从未出现过的代码一样。也许到那时，我们回顾自己的一生，才会发现什么才是自己真正想要的。幸运的是，我们的美好生活可不仅仅只有那短暂的8分钟。我们需要让生活中的每一秒都变得有意义就像台词里说的：
If your life just have 1 minute, what will do?
当时间只剩下1分钟时，你会做什么？
I will let every seconds be meaningful. Everything is gonna be OK. 我会让每一秒钟都变得有意义，所有的事情都会好起来的。
【作者注：本文中关于“内容简要”、“祖母悖论”等较为官方的内容均为网络资源，均已标出，其余均为本人观点及看法，与任何团体和个人无关，本文未经允许严禁在任何其他公共页面展示。】
江西师范大学 音乐学院 10播音班
1005046051 涂明鉴
作文空白代码【五】
既而空白是一种意境，如是情则沁人心脾，如是景则在人耳目，如是述事则如其口出。
诗歌中如徐志摩所写出的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩。”这里边用了三个“轻轻的”含蓄而委宛地体现出作者只身悄悄来到和离开的情怀。虽然诗人没有直截了当地说出是什么情怀，只是让诗歌留出一片空白，却又能让读者发挥想象进而体会他的情感。因为此时的康桥已成为他的精神的故乡、他的`眷恋，是他理想的破灭，是对英式文明的陶醉，揉合在一起，使得康桥不再是一个普通的物质，使康桥不再空白，自然而然地，意境就出来了。
空白是一种领会。
书中有语：不言情而情无言，言有尽而意无穷。刘心武的《等待散场》，最后提到：“从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲――妙龄少女望着雨丝掩映着那个身影，忽然咬紧，眼里闪烁出异样的光――沉浸在永恒的旋律里――。”全文从讲男女主角开始，直到最后也没有着重写出他们之间的爱有多深，他们的默契是多么令人心叹。而只用到演出区泻出的一景乐曲――永恒的旋律。空白得来，令人玩赏咀嚼，从中领会到曲中所藏的原味，领会到他们之间永恒的爱情。
空白是一种遐想。
我们最熟悉不过的米洛斯的维纳斯，正因为双臂的空白，获得了不可思议的抽象艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀丽的玉臂，才奏响了追求可能存在无数双手的梦幻曲。一方是包孕着不尽梦幻的“无”;而另一方则是受到限制的“有”，哪怕它是何等精美绝伦。正因它的“无”，所以造就了一千个欣赏者，就有一千个维纳斯。
空白也是一种美，如同清澈透明的山泉一般，清新纯净甜美，美得别具一格。
我国绘画理论讲究：计白以为黑。著名画家齐白石画虾，四周除了丝丝水草外别无他物，却令人感到满幅是水。“空白”的手法在这种画面中表现了潜在的内容，比起布满画卷的实物来，更能引起欣赏艺术的兴趣和好奇。所谓“虚实相生，无画处皆成妙境”，因为只有空白的美丽才是永远不会退色的，这是空白的持久。没有画出来的要比画出来的更值得思索!
美在空白，一切美好皆在不言中!
作文空白代码【六】
我睁大眼睛，在校园里仔细地搜寻着，会有哪些现象是我的“囊（nánɡ）中之物”呢？我找呀找呀，找到了！
一楼的读书角里静静地躺着一张白色的小纸片，一定是那些看书的同学落下的。对，赶紧记下来！我正准备掏出记录本，突然，一个路过的男同学一个箭步上前，捡起了那张纸片，飞也似的朝垃圾桶跑去。
失望的我又睁大眼睛寻找着。“丁零零”，下课了，好戏来了！那狭窄的楼梯定会成为同学们追逐打闹的“好场所”。以往，他们有从楼梯上跑下去的，还有从楼梯扶手上滑下去的，今天会怎么样呢？我在一旁静静地看着，看到的却是同学们依次靠右走着楼梯。“让让！让让！”一阵急促的声音传来，只见一个同学拎着一桶墨黑的水，另一个同学托着满是脏颜料的盘子从楼梯上走下来。会不会漏水呀？我担心着。拎水桶的`、托盘子的同学小心翼翼地走着，旁边的同学也赶紧给他们让出了道。他们顺利地走下了楼梯，楼梯地面仍干干净净的。
哪里还能找到不文明的现象呢？教室里，我看到的是同学们安安静静地做作业、整理课桌的身影；操场上，我看到的是同学们热闹玩游戏的场景，就是没有不文明的现象。
一星期过后，我垂头丧气地拿着空白的记录本向妈妈诉说我的烦恼。妈妈笑着说：“傻孩子，没有记录是件好事呀，说明大家都讲文明礼仪了。”
是啊，我恍然大悟。人人讲文明，我们的校园就成了充满关爱、充满礼仪的文明校园了。我希望我的记录本永远是空白的。
