六年级作文写作技巧教案【一】
六年级作文写作技巧教案【二】
尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数
说明你是怎么想的？
3.小结：
改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。
4.练习：
把24800改写成用万作单位的数
把345280000改写成用亿作单位的数
5.像这样把345280000改写成用亿作单位的数是3.4528亿，小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？
六年级作文写作技巧教案【三】
1．重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的'数改写用万作单位的数。
2．难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
3．关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会近似值在社会生活中的实际应用。
六年级作文写作技巧教案【四】
六年级作文写作技巧教案【五】
讨论、练习
六年级作文写作技巧教案【六】
1．把下面各数写成用“万”作单位的数。
280000764100004050000
2．把下面各数写成用“亿”作单位的数。
60000000042000000000
3．求下面小数的近似数，保留一位小数。
2.68343.518180.47
六年级作文写作技巧教案【七】
P39页例8及相应的试一试和练一练，练习七1—3题。六年级作文写作技巧教案【八】
1．让学生表演地球与太阳（课本例6）。
2．师：“大约130万个”是一个什么数？
生：是一个大概数，近似数。
师：求一个近似数要用什么方法？
生：四舍五入。
3．12756≈10000＝1万 1389000≈1390000＝139万
≈13000＝13千 ＝1389千
① 师：我们要省略万后面的尾数应该怎么做？
生：首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考：如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢？
做练习15页的“做一做”，然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
