花果山好作文结尾【一】
去年暑假，我和爸爸妈妈一起去花果山玩。虽然只是短短的一个中午，我就喜欢上了那里的风景和小猴子。
中午太阳火辣辣的`，简直是一个大火球，晒得我全身难受，忍不住买了冰激凌吃。来到了“仙石”旁，我放下冰淇淋，去摸“仙石”，全身湿漉漉的，形状粗粗的。大家很重视它，欣赏一番后，我回头去拿我的冰淇淋，却发现不见了。我环顾四周，发现一只可恶的小猴子把它拿走了，我很无奈，谁叫它是只猴子呢！我走到楼梯上，又发现一只猴子抢别人的水果。小猴子力气还挺大的，有时候还会耍小聪明，最终那个人因为急着赶路，就放弃了争水果。小猴子抢到了水果，赶紧翻跟头，蹦到树上。我发现他跑到一只老猴子面前，把水果给了老猴子，看来还是孝子呢！
最后，我们坐上缆车，观看花果山的全景。花果山的树木郁郁葱葱，仿佛是一个个士兵在守卫着伙伴，保护动物们。突然我的目光被几只小猴子吸引住了，它们仿佛历经千山万水，终于爬到了山顶。看着小河中的小水流正在击打着石头，时而高，时而低。小河也会唱歌，听着它那低沉的声音，仿佛在和谁告别，又好像少女在吟唱。
花果山好作文结尾【二】
文章开头写实，结尾为了深化文章中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式结尾常用于记叙文，能给读者以意境之美。
如课文《藤野先生》的\'结尾：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。
也可借梦境使虚实错位，如杨朔的《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”作者通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。
花果山好作文结尾【三】
今天，爸爸要去花果山。我也很高兴因为爸爸同意让我去。就在要出发的时候弟弟冲上前来大声喊道：“我也要去。”爸爸很为难因为爸爸确信走到半山腰弟弟一定要让人背。就在爸爸决定让我们俩都不去的时候妈妈掏出五元钱弟弟看了拿着钱就直奔商店买东西去了。我和爸爸瞅准时机开着车跑了。
我一开始我以为爸爸认得路没想到还没走多远就问东问西的最可恨的是住的房间有许多蚊子一路上吃的都是泡面功夫不负有心人经过了两天的奔波终于到了花果山买过门票之后便进入了花果山。
首先我们来到池塘边看到五颜六色的小金鱼。我看到旁边又卖鱼食的商店我便向爸爸央求买一些鱼食，爸爸却无情的拒绝了我便偷偷的动用了我的压岁钱不料被爸爸发现了爸爸一下子把我的压岁钱全部都拿了过去此时的我又伤心又难过爸爸却跟没看见似的，不一会儿来到了花果山脚下我看到有公共汽车便让爸爸去坐公共汽车可是被把拒绝了爸爸说这样就没有意思了，一路上我看到了许多美景也非常开心也拍到了许多漂亮的照片中午吃过饭之后便继续爬山我和爸爸一路上欢声笑语，总是玩着走着，我在花果山上玩儿了弓箭，用花生喂猴子。
不知不觉的到了下午我也和爸爸一起爬上了山顶不一会儿便要下山了我和爸爸做上了公共汽车，在车上爸爸睡着了而我还正在回味着一路上美丽的景色当我回忆起在路上我的抱怨的时候心里感到万分惭愧。
今天我去了花果山感到十分快乐因为我见到了许多美丽的景色。
花果山好作文结尾【四】
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲 ( 父亲，老师，你是我一生的感动 。
花果山好作文结尾【五】
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（ 1 ）这件事启迪了我（引用名句）
（ 2 ）最使我难忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事联想法）
（ 3 ）心事（其他自选）
（ 4 ）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
