作文自然是什么【一】
我多么渴望我能成为大自然中的一员和动植物们说话交朋友。
假如我是一株刚刚探出头的小草，我的心里充满了好奇，这棵高大挺拔站立时像哨兵一样的植物叫什么名字？天上飞过的一群燕子为什么总是叽叽喳喳地叫呢？难道它们是在给我打招呼吗？田野里的小鸭子像航行在水中的船只，要是我也可以那该多好。
假如我是一只胖嘟嘟的小虫。我看见了正在飞行的七星瓢虫，这时我的心里只有羡慕，因为它们可以飞行而我却不行，哎。我多么希望自己也有一对翅膀。我看到了一只蝴蝶，它身上穿着五颜六色的花衣服，漂亮极了，我还看了青蛙妈妈在教小青蛙从荷叶上跳到另一个荷叶上，要是我也可以跳，那该多好。
假如我是一只小燕子，飞行中我看到了大树在和小草说话，我还看见鸭妈妈带着鸭宝宝出来散步。还看见了蚂蚁们正在搬家看来要下雨了，过了一会天空便下起了倾盆大雨，小水滴被滴落在了刚刚探出头来的小草上，被雨水清洗过的街道变得非常的干净，被水滴抚摸过的花朵绽放地更加美丽了。秋风伴着秋雨，让空气变得更加清新，天空变得更加明朗，雨停后天空上挂着一座五颜六色的彩虹桥，让天空便得更加美丽，这可能是大自然给我们的恩泽吧。
假如我是一棵树，我会为我身边的小树遮风挡雨，我会为人们遮挡住刺眼的阳光，我会为我身边的每一个动植物做出贡献，我会为小草洗澡，给松鼠当家，给……
假如我也是大自然中的一员那该多好，可以做很多自己没有做过的事情，看到的也会不一样。
作文自然是什么【二】
假如我是自然老师，我要告诉我的学生们，这个世界就像个万花筒，而大自然就是其中最美丽的。课上，我不会板着面孔，而是以丰富的语言让他们身临其境。当课文讲完后，同学们可能有些疲乏。我便会带他们来到公园里，让他感受花儿的清香、水流的叮咚、白云的魅力和动物的可爱。我还会让他们用听，摸，看等方法去了解大自然的.美丽。
我还会带他们来到自然实验室，教他们各种化学原理，想象大全《假如我是自然老师作文》。我不会让他们记硬背那些化学原理，而是叫他们亲手做实验，让他们在好奇之中学会并记住这些原理。我还会讲一些科学家的故事，他们一定会被我的故事吸引住的，说不定会应为听了这些故事，而有了当化学家的理想。
当某一知识点比较难，他们听不懂的时候，我会对他们耐心地讲解，直到他们听懂为止。
如果一些学生不喜欢我的课的话，我会找一个空闲的时间与他们进行沟通，用各种方法来使他们对自然感兴趣。可能一些家长说副科学好了是没用的。这时，我便会对家长说：“现在，我们祖国未来的人才必须从小全面发展，不能偏科，就像盖房子的时候，主要的地基打得再好，其他的楼层歪歪扭扭，不过几年就到了。”如果不幸的话、我会和语文、数学老师一起商量、让家长回心转意。
作文自然是什么【三】
你看，这轻纱般的薄雾在清晨出现，就预示着今天将会是一个阳光明媚的好日子；可如果在晚上出现，那就会预示着阴雨绵绵。看来，雾也是个气象员。
瞧，蝌蚪在水中游泳，是不是像一个个会移动的逗号，这一群群可爱的逗号告诉人们，已春回大地；美丽五彩的虹，是否像一座缤纷的桥梁，这“七彩桥”正衬托着夏日火辣的热情；一片火红的枫叶在瑟瑟风中摇曳，真像一只拍红了的小手，枫叶正在向大家讲述秋天的豪爽性情；皑皑的白雪覆盖着神州大地，这套雪白而又柔软的棉被见证着冬天的“冷酷”！看，这奇妙的现象向人们展示了一年四季的变化，是不是很有趣呀！
作为21世纪的小学生，我们不应该“一心只读圣贤书”，也应该到田野中去散散步，触摸勃勃生机的大自然。去大自然中探索，去发现大自然中隐藏的奥秘，你会发现大自然这本书是妙不可言的！
作文自然是什么【四】
假如我是大自然中的`一员，我想成为一棵参天大树，让我雄壮的身躯为小树苗们遮挡危险让我茂密的树枝和树叶为小树苗们遮挡风雨，让阳光从我茂密的树叶中穿过，让小树苗们获得充足的营养，让我掉落的树叶，给小树苗们施肥。让它们能够健康快乐地长大。像我一样的强壮。
假如我是大自然中的一员，我想成为一条小河，每天都唱起优美的歌曲，每天都俯视地看着可爱活泼的小鱼儿，石头和水草们一起快乐的玩耍。从水面下发出的声音，好似它们在津津乐道地谈话，好似一阵阵笑声。每天都能为口渴的动物们送去清凉甘甜的河水，让小动物们不在口渴了，每天都能看到水中的朋友和小动物们健康快乐地度过每一天，我就能安心地度过每一天了。
假如我是大自然中的一员，我想成为一阵雨，为缺水的树木，花草浇水，为勤劳的农民伯伯分担工作，帮助它给庄稼们浇水施肥，为像在火炉中烤的土地公公散去炎热，给它带去一阵凉爽，为炎热口渴的小动物们洗洗澡，让它们变得更干净，为它们送去甘甜的清水，忘去过去的口渴。我默默地为它们散去炎热，带来一阵阵凉爽，让它们难以忘却。
假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无闻的小草，为人类制造新鲜的空气，让人类的生活过得更美好，让所有的小动物们快乐健康的成长，让住在草丛中的小昆虫有家，让环境变得更环保，我就能变得给快乐。
