初二英语学习的重要作文【一】
说完，我就马不停蹄地跑到医院，直奔班长同学的病房而去。来到门口，只见门是开着的`，里面静悄悄的。我想：班长同学肯定睡着了，老妈常跟我说，病人要多休息才能好得快，我还是不打扰她了，看看她就走。想着，我小心翼翼地把头探了进去，一看，立刻被眼前的情景深深打动了。
只见班长同学一只手正打着吊针，另一只手却捧着一本书正津津有味地看着。看着，看着，只见她把书放在腿上，又拿起了一支笔在书上圈圈画画。她一会儿抬头望着天花板，一会儿又低下头，好像在思考着问题。“好孩子，你已经看了很久了，歇会儿吧!”她老妈心疼地说。“老妈，让我把这篇新课文预习完了再休息吧!”班长同学恳求道，“明天学新课，不好好预习，就跟不上了。”
以前，我对班长同学的成绩为什么那么好总觉得十分的疑惑，就在这一瞬间全都化解了。这时，我走了进去，把作业本交到了她的手上，并告诉了她今天学了什么知识，老师布置了什么作业，她听得是那么的专心致志。听完，她微笑着说了声：“谢谢你!”走在回家的路上，我心中感到十分惭愧。
从那时起，每当我在学习上遇到困难准备退缩时，就会想起在医院看到的那一幕，又让我重新振作起来。就是她爱学习的那股子劲，一直激励着我前进。
初二英语学习的重要作文【二】
四月将春的生机盎然与夏的烦闷躁热一同揉碎在一起，让风轻轻带来。我如一只掉了队的候鸟，一个人匆匆的向食堂走去。不经意间瞥见了在树荫底下那在枝头摇曳着的樱花，记忆便如一泓清泉般向我潺潺流来。
落日的余晖笼罩着整个小城，教室的走廊外两个少年僵持着，谁也不肯先开口说话。落日将翠绿的树叶染成金黄色，以往树上那些交谈着的麻雀也都销声匿迹。
终于，我忍受不了这种压抑的气氛，这种僵局被打破：“你来找我做什么？”我看着面前这个少年，开口说道。“上午时你为什么不把那道题的答案给我”那个少年脸色有些难看，将此行的目的说了出来。
“那是在考试啊，老师不是说要大家做到诚信吗？”我反问道。“我不管，反正就是因为你没有告诉我答案，害的我被老师批评。”我有些愕然：“我……”我刚想说些什么便被他打断“我看透了原来你是这样的人，见不救。行了，我们的友谊就到此为止吧。”说罢他便扬长而去，留下了愣在原地的我。
我苦笑了一声，看了看那已群山遮住大半的.太阳，转身向班级走去，脑中不由自主的倒映出当时的场景。
午后的阳光像利剑一般刺向大地，我有气无力地趴在桌上，无奈的抬头看了看头顶那扇已经停止工作的电风扇，任凭细小的汗珠在脸上划过。
突然，一个纸团飞了过来，不偏不倚的撞在我的头上，跌落到桌面上。我有些恼怒地回头看了看坐后面的好朋友，正对上他那有些哀求的目光，这已经是他第七次向我扔来纸条了。
他向我要答案，我没给，这次也不例外。我将纸团展开，在那有了褶皱的纸上“龙飞凤舞”的写上了两个大字—不行。随后便将纸条丢回，没有再理会。
虽然我们是好朋友，但自从升上初中后我们就没有多少联系。我本以为这件事没有什么，但没想到友谊的小船说翻就翻，霎时间小船便沉到了水底。
正午的炎热已经被夕阳带走，清凉的微风让柳条抚摸我的额头。而风却在不经意间撞上了绽开的樱花，霎时间花瓣便飞满了整个天空。
有人或许认为我的选择是错误的，但我却不后悔。用牺牲诚信换来的短暂友谊是不值得的，因为一个人的诚信比所谓的友谊更重要。
初二英语学习的重要作文【三】
法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”
现代社会知识剧增，更新加速，时代对我们提出了越来越严格、越来越多样化的学习要求。只凭“铁杵磨绣针，功到自然成”的方式进行学习，肯定无法适应。在今天和明天的学习中，学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更主要的是要有学习效率。效率从何而来？爱因斯坦的公式“W＝X＋Y＋Z”给了我们有益的启示。这里，W代表成功，X代表勤奋，Z代表不浪费时间，少说废话，Y代表方法。方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵销的作用，只有正确的\'方法才能保证学习成功。
掌握科学的学习方法，是学生形成学习能力的重要环节。英国有位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖金获得者，发现这些获奖者大多认为，学生学习期间，最重要的是掌握学习方法。蒋南翔先生，曾作过一个生动的比喻。他说：一个猎人到森林里去打猎，要准备枪和干粮。如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得与此同时，掌握获得知识的方法，那么，他毕业后走上工作岗位就像猎人走进森林，只带干粮没带枪一样。没有枪，干粮带得再多，也会很快地消耗殆尽。如果有一支枪，并能运用自如，那么还愁没有吃的吗？这番话比喻生动，意味深长。说明了掌握学习方法对学生来说何等重要。
好的学习方法还有助于发挥学生的潜在能力。法国著名生理学家贝尔纳曾深有地说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”它使学生在知识的密林中成为手持枪的猎人，获得有效的进攻能力和选择猎物的余地。1980年，美国哈佛大学物理系教授、诺贝尔奖金获得者史蒂文?温伯格曾对《科技导报》记者说，很重要的素质是向知识的“进攻性”，不需安于接受书本上给你的答案，要去发现有什么与书本不同的东西。这种素质可能比智力更重要，往往是区别最好的和次好的学生的标准。
什么是最好的学习方法？这要根据不同的学生，不同的任课老师等具体情况来选取。一般说来，好的学习方法，应该符合以下三个条件：符合认识规律的科学方法；符合自己个性特点的方法；符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。学生在选取适合自己的学习方法时，可以从下列几个方面摸索与总结：不同学科的学习程序(要不要预习，先做作业后复习，还是边做作业边复习，要具体问题具体对待、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等。
