国庆节上山举国旗作文【一】
童话是儿童喜闻乐见的一种文体。童话爱憎强烈，是非分明，促人醒悟，催人奋进，许多孩子是伴随着童话成长的。这是我们指导学生编写童话的基础。著名童话作家洪汛涛说：“要开发少年儿童幻想智力，提倡孩子们写童话——这是时代向我们提出的要求，是社会向我们提出的要求。”
十几年前，湘西凤凰县的滕昭容老师在专家的指导下进行了“以观察为前提，以阅读为基础，以思维为主轴，以情感为动因，以语言为凭借”的`“童话引路，发展学生听说读写能力”教改试验，取得成功，引起教育界的关注。翻开滕老师的经验集《小学生写童话指导》，我们会情不自禁地为孩子们放胆想象的习作中的“群花比美”、“卷笔刀波波”、“爱模仿的小猴子”喝彩。
国庆节上山举国旗作文【二】
暑假期间，妈妈带我来到首都北京，刚进入北京市，两旁的高楼大厦就令人眼花缭乱。听说天安门广场升旗仪式十分壮观，我们便决定前去观望。
升国旗时间以北京照进第一缕阳光的时间为准，所以每天早上升国旗的时间也尽不相同，于是头天晚上爸爸便从网上查询升旗时间为5：19分。第二天凌晨四点，我们全家便起床了，收拾完毕便飞奔下楼，乘坐出租车直驶天安门广场。来到天安门前，广场上已是人山人海、人头攒动，司机师傅把车停在离升旗广场最近的地方，我以每秒N千米的速度奔向升旗广场，来到广场时所有的观升旗最好的位置早已挤满了人群，怎么办？升旗仪式马上就要开始了，如果看不到的话就等于白来。这时我尽力掂起脚尖，还是不行，前面的叔叔快块头比我大好几倍，硬往前挤吧，前面的人群早已是水泄不通，这么壮观的仪式谁不想看呢？此时我急得抓耳挠腮….，这时我看前面的小朋友骑在爸爸的脖子上，我灵机一动便回头央求老爸，老爸刚开始不同意，升旗仪式开始了，老爸在我的再三央求下终于把我给扛了起来。
升旗仪仗队护旗队出场了，他们穿着统一的服装，迈着整齐的步伐，从天安门中央金水桥走了过来，那飒爽英姿令全场人惊叹不已。走到升旗台前，两名护旗手从其余护旗队员手中接过国旗，然后庄严地捧上升旗台。这时奏起国歌，全场观众安静下来，嘴里不由自主地唱起国歌，行着注目礼，目送国旗冉冉升起。
这时东方太阳也慢慢露出了笑脸，阳光洒在大地上，天安广场呈现一片祥和景象。
国庆节上山举国旗作文【三】
中国是一个有着千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。每当看到五星红旗在蔚蓝的天空中飘扬时，我就会想起小学生日常行为规范里的四句话：“升国旗，要敬礼；唱国歌，要肃立”。是的，每当国旗升起的时候，我们要肃立行礼，以表示对主权国家应有的尊重。新中国成立60周年了，我们一定要让文明之花继续怒放。今天我们在这里向国旗敬礼，向国旗宣誓，从小做一个有道德的人。
一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。道德是石块，能敲出希望之火；道德是明灯，能引导人们走向光明之路。让我们从现在做起，从自己做起，从身边的点滴小事做起：有序地排队上公交车；在公共场合不大声喧哗；俯身拣起地上一张废纸；搀扶一位盲人过马路；公交车上的一次让座；为妈妈洗上一次衣服；在校园里甜甜的问候“老师好”；过马路时红灯前耐心的等候……这些都是我们身边完全可以做到的小事。只要你留心观察生活，你就可以轻而易举的成为一位有道德的人。
让我们睁大眼睛去发现自己身边的文明好事，怀有一颗感恩之心，感谢生养我们的父母，感谢教导我们的老师，感谢他人对我们的帮助，热爱自己的祖国，遵纪守法、诚实守信，为建设祖国而贡献聪明才智！
国庆节上山举国旗作文【四】
当太阳刚刚上升时，武警战士们就拿着红旗去天安门广场举行升旗仪式。观看那时，我激动万分。
地平线上弥漫着淡淡的白雾，东方的`天空刚刚出现微微的晨曦。天安门广场中央已经聚满了许许多多从四面八方赶来观看升旗仪式的人群们。身穿着戎装的军人威武地列队肃立;胸佩着那鲜艳的红领巾的小学生们叽叽喳喳地说笑雀跃;远道而来的农民们身穿着节日的盛装左顾右盼;少数民族朋友们五颜六色的民族服装令人眼花缭乱;年轻的父亲把幼子举过了头顶;白发苍苍，满头银发的老人们相依相伴，翘首相望，真是气势磅礴，汹涌澎湃，人声鼎沸，欢声雷动啊!太壮观了!
听，国歌响了;看，国旗升起来了!刹那间，人群中已肃静了，千万双明亮的眼睛同时集焦在广场上空。一朵红云向上飘着，飘在广场上，飘在人们的心头上;五颗金灿灿的星带着千万颗葵花向阳的心向着太阳升起的地方而奔去。
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小学生行队礼，军人行军礼，所有的行人行注目礼。每个人的液都在沸腾，每个人心中都在默念：国旗，我爱你!中国，我爱你!
每当想起这惊天动地的一幕，我就回忆起了学校里的升旗仪式。老师的国旗下讲话;升旗仪式;上一周的五项竞赛;唱国歌;行队礼……这不都是代表着对祖国的热爱吗?这一次次仪式，都是最有意义的。因为它向征着学校，社会和祖国。
天安门广场的升旗仪式太壮观了，我下次还要去玩玩!
国庆节上山举国旗作文【五】
图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。
不同的图画蕴含着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些；供高年级学生作文的图，画面可复杂些，意思可深邃些。图画《回家吧，小朋友》（见图）想象的空间十分开阔，从纵的方面可想象事件的起因、经过、结果；从横的方面可想象周围的环境，以及人物的语言、动作、神态、心理活动等。这幅图是高年级学生练习写想象作文的好材料。
