九年级湖北联考语文作文押题【一】
1、用一句话概括文章内容或段意；
2、补写故事情节；
3、分析题目含义；
4、归纳文章中心。
九年级湖北联考语文作文押题【二】
1、一类是直接告诉读者文章的中心思想的，要抓住文中表明中心思想的话语，用适当的词语连贯起来。这类文章中心思想的归
纳，主要有以下方法。
（1）摘录法：即直接摘录文中的中心句、主旨句。运用摘录法要注意分析文章的标题、分析文中的点题句、关键句。一篇文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。点题句，有的开篇点题；关键句，记叙文中议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交待写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心思想有重要作用。
（2）提炼法：即提炼文章的基本要素和关键词句。
2、另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
九年级湖北联考语文作文押题【三】
在去湖北的路上，一路的欢歌笑语不时萦绕在我们的耳边，那就是主持人——我的功劳。为了缓解路上的沉闷和大家旅途的疲惫，经常主持节目的我终于有了大展身手的机会。瞧我的！导游的'话筒转眼已经被我软磨硬泡地拿在手中，我先自报家门临场发挥，来一段单口相声，滑稽的表演和幽默的语言把一车人逗得乐不可支。“给我，给我...”话筒转眼被大家抢来争去，参与的热情一下像洪水决堤一样不可收拾。像歌曲、笑话、绕口令、脑筋急转弯什么的，一个个雨后春笋般地冒了出来，我们这个临时组建的演出小分队，在我这个团团转的“小导演”指挥下井然有序，看到大家合不拢嘴的笑脸，听到大人们赞不绝口的夸奖，就像一股甘甜的泉水注入我口干舌燥的喉咙，从头到脚都幸福地舒展着，延伸着.....
终于来到了绿林寨，这是当年王匡王凤领导的绿林起义的策源地，也是汉光武帝刘秀的发祥地。历史人文底蕴丰厚，自然风光秀丽无比，所到之处是满目的翠绿，不时暴露出战争的遗痕。踏上两千年的古烽火台上，想象自己披上戎装手举火把厮战场。沿着古城墙，攀上古汉梯田，想到一支改变历史的起义兵就是从这里走向全国造福百姓，敬佩之情油然而生。
美人谷的漂流更是我们路途中开心的一站。一夜的休整扫去满脸的倦容，林中的莺歌带来愉悦的身心。我们整装待发耐心等待了“漫长”的10分钟后终于踏上橡皮船。“下水啦！”小伙伴们用手中的水枪对天空一阵扫射。“初生牛犊不怕虎”，看着妈妈那紧张的样子，我们高歌着“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪......”第一个激流转弯就已经来到，歌曲戛然而止，取而代之是一阵阵的尖叫声，浑身上下已经被冲过来的水流打湿。狼狈不堪地相互取笑之后，小船驶向平静的水面，开始平静的晃悠打圈。但刚调整好方向又猛冲向弯道，几个回合之后，衣服上开始滴滴答答的掉水珠......总算跌跌撞撞的到了终点，从头到脚没有一处不湿的，但心却是暖暖的幸福的。
继续走进仙人洞府，领略仙人们的风采，做着飘飘欲仙的美梦离开了湖北，真有一种“身在郑州，心在湖北”的感觉呀！
九年级湖北联考语文作文押题【四】
整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。
