派对英语作文有什么活动【一】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
派对英语作文有什么活动【二】
1、所有参加扫墓的同学3月3日上午8点整在学校集合，乘1路公交车到达烈士陵园。
2、8点半左右到达烈士陵园，大家在门口集合，列队进入。
3、全体成员在纪念碑前合影留念。
4、列队参观陵园内纪念馆、铭碑馆等。
5、在烈士墓前默哀，学习烈士先进事迹。
1）列队进入烈士陵园
2）默哀
3）献花
4）三鞠躬并敬礼
5）誓词
所有革命的战士，你们不惜一切的代价，为祖国奉献了自己的生命。你们是我们的榜样，我们要向你们学习。我们要向你们学习爱祖国，爱人民，不放弃的精神。我们会好好学习，不辜负你们的希望。都是你们让祖国有了今天的.样子，都是你们让祖国如此美丽，都是你们让我们如此幸福，我们不会辜负你们的希望！
派对英语作文有什么活动【三】
今年元宵节，我急切地待着夜晚的到来。时间一分一秒过去了，暮色渐渐浓了，节日的气氛也渐渐活跃起来，鞭炮声此起彼伏，整条街道处在烟火缭绕之中。
过了一会儿，我期待以久的彩灯亮了，一闪一闪的令人目不暇接，但我只能在近处看，似乎一叶障目，不见森林那是多么令人遗憾的事！我寻思着到哪里看夜景比较合适。我抬头仰望天空，一轮又圆又大的明月挂在天上，不知怎么，心里忽然又诵起亿恐琼楼玉宇，高处不胜寒的诗句。哦，我一拍脑袋，对了，高处我连忙三步并作两步，一口气登上了建光楼顶，这可是我们县城最高的地方了。我放眼望去，到处是灯的海洋。红色、黄色、粉红色、橘红色。闪烁着迷人的光芒，身下烟雾缭绕，让我总得仿佛置身于仙境之中，我不禁觉得有些飘飘然了。
你看那一串整齐的橘红色的是路灯，闪烁不定的是霓虹灯，忽明忽暗的是满天星。我忽然想起了一句诗来天上的明星现了，好像闪烁着无数的街灯，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。今天晚上，我置身此处，真是富有诗意。
一阵锣鼓的喧闹声惊醒了沉醉在诗意中的我，我急忙探下身子，往远处看，呵，好有特色的龙艺来了！一条美丽的五光十色的长龙从烟火的深处街道的尽头蜿蜒逶迤而来！我揉揉眼睛想看更仔细一些，无奈
游龙处于弥漫的硝烟之中，若隐若现，仿佛游走在云雾之中，看来这样的意境多了些许虚幻和喧闹声一浪高过一浪，一条条烟火从我脚下升起，又在我头顶高空炸开，有如惊雷，我感到脚底下微微颤动，天空布满了形色各异的花朵，绚丽多彩，缤纷夺目。
在这美妙的充满节日的气氛的夜色中，我深深陶醉了，我想用我最美的语言也表达不出最美的感受，这的确是一件引以为憾的事情。
夜深了，硝烟逐渐敖尽，我心中那份激动的情绪却久久不能平静，看来我又要做一场美丽的梦了。
派对英语作文有什么活动【四】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
派对英语作文有什么活动【五】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
