马老师听故事讲作文【一】
十岁才上一年级，这似乎有些不可能。但在一座大山里的学校，使不可能变成了事实。这里的.孩子即使在冬天，也只穿着一双凉鞋，穿梭在寒风里。当慈善机构送来牙刷时。他们竟抓到手里，不知所措。我们这些生活在城市里的孩子，相比之下，显得特别幸福，有点儿让人自惭形秽。
我又看了一个边防解放军的故事。他们屹立在高山上、森林里。他们在那里坚守岗位，保卫祖国。面对恶劣的天气，他们竟用冷水洗脚。坚强的身躯背后，是一颗火红的心。更是我们祖国富强的代表。
通过看这期节目，我真是太震撼了。以后，我一定要学习他们，用自己的行动帮助每个人。
马老师听故事讲作文【二】
下课后，我们进行了热烈地讨论，都认为自己的想法最有道理，谁也不服谁。于是都满心盼望老师来做一个裁决，可三个星期过去了，已经“下节课”N次了，老师依然没有把这个故事讲完的意思，似乎忘记了这件事。每当我们向他提起这件事，他总说：“唉，没时间，下次吧！”
我们在课间就对着老师的背影做鬼脸，都嘀咕着：“老师真不讲信用，把我们讨论的瘾勾上来了，就不管了。”唉，反正众口一词，老师美好的形象眼看就因为一个小故事而彻底崩溃了。
就在我们都快要忘记这件事情时，老师在一个上午的第一节课上问我们：“还记得我上次给大家讲的‘过河的故事’吗？”我们懒洋洋地说：“记—得—。”老师笑了笑，不以为意地说：“我知道大家在怨我不讲信用，现在请大家说说自己的看法吧！”
一看老师真开始继续这件事，我们都来戏了。每个人都唾沫横飞地卖弄自己的`理解，老师静静地听着，最后告诉我们，那个人最后丢下了“诚信”这个包袱。
“同学们，我这所以屡次不讲信用地拖延讲故事的时间，目的就是让大家切身感受一下，当别人对你不讲信用时，你的感受是什么。这样，当你面临利益与诚信的选择时，你才会做出自己的判断——做人要讲信用。”
这堂课过去了很久，我还记得“不讲诚信”的老师这一句话：做人要讲信用。它已经成了我的座右铭，无时无刻地提醒我，勉励我。
马老师听故事讲作文【三】
看我这么马虎，妈妈就给我讲了一个关于“马虎来历”的故事：
宋朝时有一个画家，画画总是牛头对马嘴，很不认真。有一天，画家正在画画，他刚画了一个虎头，有人请他画一匹马，他就顺手在虎头下接着画了马的身子，随手就交给了来人。那人问：“这是什么？”画家说：“马马虎虎，就叫马虎图。”
那人说不要了，画家就把它挂在自己家里。大儿子问：“这是什么呀？”画家说是老虎，小儿子说是马。后来又一天，大儿子去打猎，把人家的马误认为是虎，就把它打了，结果只能陪人家钱。又过了几天，小儿子在森林里看到一只老虎，还以为是马，就想去骑马，结果被活活地咬了。画家非常伤心，看着这淋淋的事实，他非常伤心，非常后悔，就把那幅马虎图给烧了。
后来人们把做事随便的行为叫做马虎。小马虎往往会酿成大错误。我以后做事可要认真细致了。
马老师听故事讲作文【四】
依稀记得爷爷最常提起的就是他们小时候生活的艰苦。他常常说：“我们小时候生活很苦的，常常吃不饱。哪像你们现在啊，天天有吃好的，还挑三拣四的。”每当此时，我就会打断他：“可是有的食物不好吃呀？”“那时候哪还管好不好吃，有的吃就已经很不错了。记得有一次，我和你小爷爷为了一个山芋，晚上从这里跑几里路到占坡去。”“为了一个山芋跑这么远，值得吗？”爷爷笑着说：“哪还管值不值得，就为了肚子。我们从早忙到晚，还是不能填饱肚子。那时候，饿人的.事情是经常发生的……”
也曾在饭桌上，听妈妈说过她小时候的事，有许多不太记得了，但却清楚得记得一件事：妈妈曾因为家里没有钱而和小姨一起退学回家做事。每当茶叶季，她们每天很早起床，爬到很高山上去采茶，傍晚还要背很重的茶叶下山来。这么辛苦的结果就是得到几元甚至几角钱补贴家用。每次说到这些，妈妈都会长长叹一口气。
与爷爷、奶奶，爸爸、妈妈相比，我们的生活可算是幸福到了极点，可我们却“生在福中不知福”。如今，我们不怕哪天会饿肚子，只怕吃不下而让长辈们担心；我们也不怕因交不起学费而辍学，只是因为不能认真学习而让父母、老师操心。想到这些，我不禁有些同情那些长辈了，他们可算是“生不逢时”了。可是，转念一想，如果没有他们以前辛苦劳动打下的基础，哪来我们现在的幸福生活呢！所以我更觉得生活在新时代的我们要珍惜这份来之不易的幸福生活，好好学习，努力奋进，为了明天更幸福的生活做贡献。
评语：本文最大的特点就是采用了对比的写法。在对比中，我们看到了爷爷为了填饱肚子的艰苦生活；看到了妈妈因交不上学费而辍学时的无奈。小作者也是在这种对比中感受到了如今生活的幸福，因而对长辈们产生了感激、崇敬之情，也表达了自己的决心。
