二年级作文雨伞借给谁了【一】
现在的科技、经济已经现代化，人们都在想着发明更多、更实用、更方便、更安全……的生活用品或仪器。而更多的奇思妙想也随之涌出，比如：暴走鞋、充气雨衣等……
现在由于环境遭到严重破坏，雨季比较频繁，而现在的雨衣根本没用处，包括雨伞也有很多、很大的缺点，比如：在风大的时候，伞的凸形会变成凹形；雨伞很大，不容易携带，如果下雨时骑车，一个手那雨伞，一个手握把，不容易掌握平衡，发生交通事故的几率极大。为此，人们想了许多方法，但都无济于事。从此，这个问题一直困扰这人们。
因此，我想到一种神奇的雨伞，它由三个三个为一套，一套由一件衣服包装着。
它可以为下雨、避暑和防晒三种模式而组成。
如果下雨时，人们只要按下蓝色按钮，就会出现一种防雨专用伞，而衣服也会变成方便雨衣，如果主人回到家里，按下按钮，衣服落下后，主人身上不会沾一滴雨水。
如果到海边去旅游，人们只要按下橙色按钮，就会出现一把避暑伞和一个铺垫，主人就可以舒舒服服地度假。
还有一种伞是专门用于防晒的。人们只要按下大红色的按钮，就会出现一把防晒伞，它上面披着一层防晒塑料布，伞把儿还会出现一个小风扇。
这三种伞都很奇妙吧！在科技飞速发展的同时，奇思妙想也非常非常的重要。让我们都有所创造吧！
二年级作文雨伞借给谁了【二】
嘿！大家好！大家一定都想知道伞是人们避雨的工具，但是，你知道未来的雨伞是什么样的吗？就让我来你介绍一下吧。
电脑的外形和一般的伞差不多，但它也有它自己独特的地方。它的伞柄是用超强硬度的金属做的.，上面的布有一层太空油漆，无论打雷、闪电，就算是硫酸泼下来也会从伞上滑下去，伞面上没有一点破损。
它的伞柄上有一个小型电风扇。在炎热的夏天，你如果找不到地方乘凉，就把伞打开，伞把阳光给挡住，里面的小电风扇就会吹来凉爽的清风。只要在太阳底下，小电扇就会不停地扇风，直到你走到没有太阳的地方，它才会停止。
伞柄上还有一个迷你小电视。只要按一下按钮，伞柄下面就会出现一个小彩色电视机，播出影视节目和声音。
这么好的伞盲人也能用。盲人只要拿着这种伞，走到一个危险的地方，或前面有危险的东西，都会发出敬警报和语言提示。而且，把雨伞合起来，还可以当成拐杖用。如果遇见坏人，伞上就会出现一把枪。你会想，如果把坏人打了，就要受到法律的处罚呀！不用担心，里面装的是，可以把坏人麻住后，可以让警察来带走。
未来的雨伞还有很多神奇的功能，我相信，以后这样的雨伞一定会被人们制造出来并广泛使用的。
二年级作文雨伞借给谁了【三】
朋友，别走！我们留下了那么多习惯，怎么改得掉呢？
友谊如同咖啡，愈浓愈醇，戒不掉到那初尝的涩，忘不了口中荡漾的甜，拭不去……品尝着，品尝着，我知道它总有一天会喝完，到时微只能回味余韵了，永久的回味……天下无不散之筵席，只希望它散的晚些，再晚些，慢点儿，更慢点儿……最初的晴天，最后的雨天：相见的晴天，分离的雨天。
是不是撑着雨伞，就不会下雨呢？是不是不想分离，就不会分离呢？
二年级作文雨伞借给谁了【四】
当我们跃能擒鸟，走能逮兔，活得人模人样时，我们丝毫不会想起健全的巨大恩惠，地总视之为我们人生的专利，因此，它便根本进不了我们幸福的歌体。而一旦失去了它，成天挂在嘴边，惦在心里便是“健康多好啊”、“失去的，永远是最宝贵的”之类的至理。
我多么希望能将自己的视力借给海伦·凯勒三天。一则，成全了她“假如给我三天视力”的夙愿；二则，也可使自己切身体验一下四肢的健全珍贵之处。也许，这三天的黑暗会让我永远珍爱光明，珍爱这沸腾的.生活。而一旦海伦拥有了视力，她便可以用自己的眼睛去感知这大千的世界，看着她至爱的恩师与朋友，亲吻她曾经抚摸过无数次的花草树木，体验大自然的五彩缤纷与博大精深；再去参观一下博物馆，了解人类文明进步与发展；看着梵高的向日葵，领略色彩的美妙与艺术的魅力；再看看曾给她精神慰藉的那些盲文，还有她想看的一切，相信这所有的我们习以为常的事物都会令她豪情满怀，亢奋不已。想想，如此两全其美，我又何乐而不为呢？
三天的失明，并非挫折，对我而言，乃是一种经历，一种极大地丰富和延长人生的经历。因这三天的黑暗，我会永远的感激光明，把握生命，并用热情去拥抱每一天，而绝不再挥霍青春，任年华虚度。
二年级作文雨伞借给谁了【五】
咱们现在的雨伞都是撑，下雨的时候我老是撑不开，而且雨伞只有一个手柄，很容易被风掀起，被雨淋到。还有，雨天一些骑自行车的人一手扶把，一手打伞，在拥挤的马路中穿梭，这样多危险啊……所以我要发明一把雨伞！
新型的多用雨伞主要由主伞柄、后伞柄、吊环、开关、伞骨、伞面组成。主伞柄采用焊接方法安装在伞头，构成手柄结构，其功能是供人抓握。根据力学二力平衡的原理，两个手柄可以使伞避免被风掀起。开关采用咬合方法装在伞骨的中心位置，构成控制结构，功能是起控制卡关作用。伞面采用缝合方法安装在伞骨表面，构成伞状防护结构，功能是起遮雨防晒作用。这样就有效的解决了雨伞由双人擎拿及可架在自行车上的问题。
我在伞兵上装了一个固定夹，从而可以更好的把散架在自行车上。当双人打的时候，用开关打伞，将双伞柄从伞面上折下来。主伞柄受力较大，可由力大者打，另一伞柄由另一个人打。如果家长和孩子共用，能体现出平等互助；如情侣共用，会增添浪漫色彩。当骑车打伞的时候，可以将主伞柄连同固定装置挂在车把上，后伞柄连同固定装置挂在后车架上，既可防止雨淋湿身上，又安全方便。
你看，这就是我发明的雨伞！
