好记性不如烂笔头作文举三个事例【一】
第一次进去，里面都是各种各样的卡通人物，有虹猫和蓝兔，有小红帽和狼外婆·······还有好多好多卡通人物。
到了里面有一种在大海里的感觉，有水母，海螺形的灯，还有一只大大的章鱼，它躲在墙角好像在和小伙伴玩捉迷藏。
我先玩了摩天轮，不过人好像有点多，不管三七二十一了，排了半个小时的队，总算到我了，我爬上了小巧玲珑的摩天轮，它的形状好像一个小贝壳，里面可以坐两个人，我和妈妈一起坐了进去，当摩天轮到顶的时候，下面的人好像大海里的小鱼。五光十色美丽极了！第二圈的时候，我发现那边还有“咖啡杯”可以玩，到了第五圈的时候我就下去了。
我的.运气可真好，正好“咖啡杯”放人进去了，我也进去了。开始转了，一会儿向上，一会儿向下，一会儿向左，一会儿向右。下来的时候我已分不清东南西北了。
我又来到”蛙跳‘’，这里一次能坐19个人，我和妈妈又马上坐了上去。开始跳了。我觉得一点都不吓人啊，他们还一直叫啊叫的。
后来，我们到“水母吧”吃了点东西。吃完东西我们又去玩了一下“大风暴”，我和妈妈花了十元钱买了两件雨衣，我们进去体验暴风雨的感觉，里面在下大雨，我和妈妈被淋成了落汤鸡。
4点钟了，时间不早了，我依依不舍的和妈妈回家了。大家有兴趣就去烂苹果乐园玩玩吧。
好记性不如烂笔头作文举三个事例【二】
：讲究“该怎么写”。要发挥优势，个性写作。在不违背限制条件的前提下，你不妨选择自己擅长的表达形式和语言风格。形式上，访谈、书信、短剧、日记、描述、感怀。语言上，质朴、清新、直率、含蓄、典雅、通俗。各显神通，不一而足。不落俗套，与众不同。
好记性不如烂笔头作文举三个事例【三】
达尔文是19世纪著名的科学家，进化论的创始者，他生前常说，他的《物种起源》等著作和学说是“集体的产物”。在一封信中他曾这样写道：“我清楚地看到，如果没有那些可钦佩的观察者所搜集的大量材料，我决写不出那本书来。”事实上，他和华莱士的交往便是科学家这种谦虚无私精神的体现。
华莱士是英国著名的自然科学家和旅行家，比达尔文小14岁，他和达尔文一样，进行着科学考察的活动，曾到南美的巴西、马来半岛等地做生物考察，采取动植物标本，在同一个课题上进行研究和写作。其间，他读过达尔文的《一个植物学家的航行》，也和达尔文有过几次通信，讨论交流研究心得，不过两人都没有提及他们各自的独立研究和正在写作的具体内容。
1858年6月18日，正在努力撰写《物种起源》一书的达尔文，收到了华莱士寄来的一篇关于进化论的手稿----《论变种无限地离开其原始模式的倾向》。达尔文惊诧得目瞪口呆，他说：“我从从未见过有这种更加令人惊奇的偶然巧合。......他现在采用的学术名词，甚至也和我的书稿中各章题名相同......”
如果是这样的话，进化论的优先权将归于华莱士了，达尔文再发表著作，就有抄袭和剽窃之嫌达尔文这时思想斗争十分激烈。要知道达尔文已经从事20多年的研究了，当他环绕全球作科学考察时，华莱士还是一个刚入学接受启蒙教育的小学生。达尔文由于旧病复发，加上孩子们身体不好，使得写作时断时续，进度很慢，才让华莱士后来居上。但他不愧是品德高尚的人，他决定退避三舍，成人之美，建议华莱士赶快将论文发表出来，同时为了避嫌，他打算中断自己的写作，让华莱士独享荣誉。
但是，华莱士也是品德高尚的人，他知道了这件事情后，不仅果断地放弃了优先权，而且满怀敬意地对人说：“当我还是一个匆忙急躁的少年时，达尔文已经是一个耐心的、刻苦的研究者了，他勤勤恳恳地搜集证据，来证明他发现的真理，却不肯为争名而提早发表他的理论。”
最后在别人的.劝说下，达尔文同意和华莱士的论文合并，以合著的名义提交林奈学会宣读。达尔文非常感谢华莱士，他写信致意，并说：“如果有着可钦佩的热情和精力的人应该得到成功的话，那么您就是最应该得到成功的人。”
在华莱士的鼓励下，达尔文在1859年11月24日这一天，终于出版了《物种起源》这一巨著，1250册书在当天销售一空。华莱士高兴地喝彩，称这本书是“迄今为止最重要的书籍之一”，并将进化学说这一理论称之为“达尔文学说”。
好记性不如烂笔头作文举三个事例【四】
记得那时四年级下半学期，我下课后在楼梯上追逐打闹，一不小心，摔了个大跟头， 疼得我连步子都迈不开了。爸爸知道后，连忙带我去看医生，医生说是软骨扭伤了，爸爸十分着急：“俗话说的好‘伤筋动骨一百天’看来这下得好好调养几天了。”于是，二话没说，就拨通了黄老师的电话，请了一个星期的假，并向领导请了很久的假。
自从爸爸把我从医院接到家后，他每天都无微不至的照顾我，关心我，我需要什么，他总是在第一时间给予我，平时不怎么下厨的他还特地熬大骨头给我吃，甚至晚上要亲眼看着我入睡，他才放心，第二天，我发现爸爸的眼睛布满了丝，心想他一定是晚上没有休息好。
一周过去了……
星期一，爸爸开车把我送到学校，并亲自把我背到教室 ，还再三叮嘱我千万不要乱跑。晚上，爸爸来接我，还把我从一楼背到五楼， 到家时，我看到他大口大口地喘着粗气，额头以渗出了细密的汗珠。
第二天，妈妈不停的把菜夹给爸爸，让他多吃些，这时我才发现，这几天下来爸爸真的瘦了，看着他，我的眼泪不禁流了下来。
以前，我从不知道父爱是有味道的，但我今天才知道，父爱是甜的!
好记性不如烂笔头作文举三个事例【五】
今天无名来到了烂苹果乐园，一进大门，就看到了一条静寂的长廊，有各种各样的店铺，专卖恐怖玩具的啦，小吃啦，我去玩具店买了一个超级恐怖的鬼面具和一个夜晚照明的南瓜灯。最后共要50多！我听了这个数感到惊讶，但是妈妈还是给我买了。
我一进大门。看见了水母，它们柔软的\'身体在水中自由的活动，一下沉下去，一下又飘上来，真有趣。我足足看了十分钟，还是依依不舍，我最后给它们录了像，才肯离去。
我们终于来到了乐园里，看看这一切，多欢乐啊！里面洋溢着孩子们欢乐的笑声，孩子们在里面尽情的玩耍，孩子们坐在旋转木马上欢乐地笑着，在海盗船摇来摇去的地方笑着在小型的摩天轮笑着……
我最爱地是钓鱼，我钓了三次，在意个小池子里钓鱼，但是要钱，给你规定数量的鱼饵，里面有成千上万种金鱼我发现了一条最特殊的鱼，它跟别的鱼到不一样，都比别的鱼漂亮，所以我决定把它钓上钩！我把鱼饵放进去，马上有鱼来抢，幸好我眼疾手快，没让它吃到于是它来吃了，我一下吧鱼竿甩起来，把它钓了个正着！哈哈，它还是没有逃过我的手心。
我真想每天都来好玩的烂苹果乐园！
好记性不如烂笔头作文举三个事例【六】
东汉末年，神医华佗的美名在民间传开了，这引起了东汉朝廷的注意。朝廷于是举华佗为“孝廉”。通常被举为孝廉的人，都出身名门贵族，被举为孝廉， 就有希望做官。像华佗这样的平民百姓能够被举为孝廉，实在是难得。
乡亲们得知华佗被举为孝廉时，不禁喜忧参半。喜的是华佗可以做官了，可以了却父母的心愿，光宗耀祖了;忧的是如果华佗做了官，谁来为乡亲们看病呢?
可是很多天过去了，却不见华佗有丝毫离开的意思。“难道消息是假的吗?”有乡亲问华佗。
“不，是真的。”华佗说，“但我拒绝了。举孝廉，对那些不学无术的纨绔子弟来说，也许是做官发财的阶梯，但对我来说，只不过是一个虚名罢了，哪里有我为乡亲们治病更有意义呢!”
几年后，同样的事情又发生了。而这次不再是徒有虚名的“孝廉”，而是来自都城洛阳太尉府的征辟信，只要被应征到都城的太尉府，马上就可以成为朝廷的正式官员。这次乡亲们仍然舍不得华佗走，但他们还是打心眼里为华佗髙兴。
“这回你可不能再拒绝了。”有乡亲说，“这可是真正的官，你会有府邸、奴仆、家丁，有权有势……总而言之，好处多着呢!吃了这么多年苦，你也该享受一下了。”
“是啊，别再拒绝了，你父亲临终时最大的心愿就是希望你能做官，为华家光宗耀祖，你可别再让他失望了。”
华佗笑着摇了摇头，说道：“谢谢乡亲们的好意，但我还是决定不做这个官。做官不适合我。况且，我最擅长的是医术，如果周旋于宫场，那便是民间少了位良医，官场多了个庸才，于国于民都不是件好事。至于光宗耀祖，我多救几条性命不是更有意义，更对得起华家的列祖列宗吗?”
于是，华佗再次拒绝人朝做官，坚持做一个平民百姓，钻研医术，救扶伤。
好记性不如烂笔头作文举三个事例【七】
作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，情绪高涨极了。
