六年级怎么快速背英语作文【一】
一只小羊在一条弯弯曲曲的小路上走，它背着一袋大米。可是，大米袋漏了，这可怎么办呀?
一只兔子劝告说：小山羊，你的大米袋漏了，快看看吧!小山羊头也不抬地说：不要紧。
一只小鸟也发现了说：山羊大哥，你的大米袋都漏了，快点看看呀!小山羊说：你别管我。
小山羊回家一看，大米全没有了。它说：这可怎么办呀，如果那时我听它们的就好了。
小朋友们，我们不要向山羊大哥学习。
六年级怎么快速背英语作文【二】
一直觉得自己是个慢读，细读，全读的强迫症读者，对于如何阅读不同书籍缺乏正确的认识和方法，于是乎，对于快读有着强烈的渴望与好奇，而我正是怀着这样的心情看完整本书。
个人而言，对书中提到的部分读书观念体验表示有共鸣和认同，比如我们大多数人并非真的“阅读速度慢”，而是被“仔细阅读”的念头所束缚，而破除像“如此珍贵的文字，一词一句都不能遗漏”这样的阅读心态对于我而言是必要的。同样这本书也使我反思过去自己对于阅读技巧的不够成熟，如对任何书籍易采取单一的阅读节奏，无重点无目的性，这不仅影响了单位时间的阅读量，更大的弊病在于影响个人对于书籍整体的理解和把握，看到的是单个的字词和短句，而忽略了段落大意和行文脉络，只见树木不见森林，读完也仅是读了，并没有真正抓住它的核心和主题。
另外，谈到读书的目的和意义，作者认为，为了某个特定的目的而读书的想法很无聊，这让我无法苟同，为了享受阅读过程而读书固然美好，但却不能因此否定或者贬低他人读书的特定目的，读书应是为了满足人们各种需要甚至于多重需要的，纯粹的为享受阅读而读书对现实大多数人而言是不切实际的，只能活在理想社会之中。
总结一下，本书内容非常口语化，偏向于个人经验谈，有一些可取之处，是作者所说的那种可以快速阅读甚至于跳读的书籍，很普通的书，有与我症状相同者可读一读。
最后，附赠一句话，读书并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。以此警醒自己！
六年级怎么快速背英语作文【三】
一个明媚的早上，羊妈妈让小羊去买米。买完米小羊就背着米往家走。
小羊嘴里哼着小曲，悠然自得地走着，他不知道自己背的那个米袋子上破了个小洞，大米粒顺着小洞往下流。走着走着小兔子追上小羊说：羊大哥，你的米袋子漏了!小羊摆了摆手头也不回地说：我不信。走着走着又遇见了小鸟。小鸟看见了米袋子上的小洞连忙叫住小羊说：你的袋子漏了!小羊头也不回地说不可能!就往家走去。
小羊回到了家，拎起米袋子一看。咦?米袋子怎么这么轻呀?大米都到哪里去了?原来呀米袋子上真破了小洞，米都顺着洞流走了。小羊心想：呀。真该听朋友的话呀。
六年级怎么快速背英语作文【四】
一天,阳光明媚小羊去米店买了一袋沉甸甸的大米，心里乐滋滋的，一路上，它一边哼着小曲。这时，米袋被路边的树枝刺破了一个洞，可小羊却一点儿也不知道。
这时小白兔从草丛里蹦了出来，小白兔着急地大叫起来：小羊，你的米都漏了。小羊却头也不回，摆摆手说：我的米袋牢固的很呢。
一只小鸟看见小羊米袋漏了个洞，它迫不及待地叫起来：小羊，你的米漏了。他却满不在乎不足为奇地说：我的米袋结实的.很呢。
回到家小羊拿起米袋瞅了瞅，一粒米也没了。他心想，如果听他们就好了，他后悔莫及惭愧地低下了头。
六年级怎么快速背英语作文【五】
又看完一本书。这段时间尽量强迫自己在地铁上看书，为了能讲究一些方式方法，特意找一些可以传授阅读和学习方法的书。在b站上看到蜡笔小勋是一对这个up主的视频（好有趣的名字，是一对姐弟）讲了很多学习方法方面的内容，推荐了这本书就找来读一下。能学到点东西是最好不过的事情了，不要觉得从比自己年级小的人身上学东西是难为情的事，如果你觉得是那说明你没把学东西当做一回事。当然这里面我们既要虚心学习又要有自己的独立思维去其糟粕取其精华。
有点扯远了，说回此书。此书作者讲了一些读书的技巧，说明了哪些书可以速读，那些不适合跳读。速读应该在笔记本上做笔记，在读之前有目标，读序和看目录是很关键的，读的过程中提取关键字，可以摘抄做笔记，觉得好的地方应该用自己的语言组织归纳出来一句话，这样比直接画在书上清晰明了又可以拿过来就看。
读的时候也可以读一段的头和尾，这样中间自然就穿起来了。
于我而言做笔记可能是一件难事。在地铁上用阅读碰到共鸣的可能会直接标记一下，这其实和摘抄到纸上是一个道理。如果说随着在纸上写书目摘录的增多而感到有成就感，那么在读完书在手机上写读后感也可以体会到这种成就感，道理是一样的。
所以你看有时候不一定要严丝合缝按照标准做，要有变通思维灵活运用。
如果读完书发现没记住什么内容，可以参考作者的这句话。
“没有记住大部分的内容”，从另一个角度来看，也就意味着“记住的内容都是对自己有益的精华”。
20xx年，希望自己每天都能坚持阅读，不是负担是习惯，加油！
