抗战感人事迹作文【一】
为进一步提高教师的自身素养，加强教师师德师风建设，6月13日，益农镇荣盛中心幼儿园分工会组织全体教师观看了“感动杭城十佳教师——谢文琴老师先进事迹报告会”微电影，聆听了谢文琴老师的感人事迹报告。
活动开始，幼儿园分工会主席苗懿萍向全体老师们介绍了衙前农村小学谢文琴老师的先进事迹，并号召全体教职员工，认真学习谢文琴老师爱岗敬业、教育育人、关爱学生、无私奉献的高尚品德，并付诸于实际行动。
谢文琴，衙前农村小学一位极普通的农村老师，从教18年，一直“坚守岗位，用生命铸就教师之魂”。谢老师身患重病，当被确诊为脑肿瘤时，她第一刻想到的不是自己，而是自己的学生。第一次手术后，羸弱的她坚强的回到了自己的工作岗位，站到了讲台上，想方设法利用双休看病、配药，利用假期住院、治疗，做到了治疗、工作两不误;当她再次手术后，首先想着的是“我还可以教书吗”， 在十多年的教书生涯中，她心系学生，爱生如子，细心地呵护每个学生的健康成长，用热灌注教师之魂。
通过视频学习，老师们对于谢老师的`事迹有了一定的了解，深深为谢老师的事迹而感动，一些老师情不自禁流下了眼泪。一个身患重病的老师用自己坚强的意志奋斗在教育一线，心怀大恩，情系讲台，用生命铸就了教师之魂，我们都应该向谢文琴老师学习。
本次活动是“师爱感召，寻找身边的感动”师德主题教育活动的主题活动之一，接下来，幼儿园还将举行一系列活动，寻找身边更多的感动，进一步深化师德师风建设，增加幼儿园教育工作的正能量，助力G20峰会，以更好地姿态为孩子、为社会服务!
抗战感人事迹作文【二】
这部影片，记叙了在抗日战争中，八路军的一个连队，在这场战争中所经历的战事、变革。影片中所演绎的一场场激烈的战斗，在战斗中战士们一个又一个倒下的英姿，我震惊了，在整场战斗中全连队没有一个人因惧怕、胆怯或是其它原因而退缩，……而，给我留下印象最深的，除了战士们顽强拼搏，宁不屈的精神之外，还有那个营长的一句话：“战争啊，集残酷性、毁灭性、目的性、持久性于一身，而和平，是一种奢望，一种渴求。”
是啊，战争无处不在，而和平，只是一个不能实现的'现实。
乞今为止，也许在世界的某一个角落，仍是战火纷飞，硝烟弥漫，而那儿的人民，还在饱受战争所带来的痛苦。
伊拉克战争的硝烟尚未消散，虽说在2003年4月15日，美军宣布，伊拉克战争的主要军事行动已结束。而据统计，美军亡4000人，而伊拉克军民亡人数则达30万人以上，这个两败俱伤的结果本不该出现，美国这次进入伊拉克、宣称自己不是征服者而是解放者，事实上，战争给伊拉克人民带来的苦难，包括平民的大量伤、基本生活条件的丧失，严重的无政府状态及世界文明遗产所遭受的浩劫……
还记得那首诗吗
“慢慢让一部分人绝望地守候天明，某种东西正开始变化，生命已变得驻足不前。……”
而这个因战争而形成的词汇——和平，正被一些自认为别人犯了“战争罪”，而自己发动战争却没有罪的行为，所抹
抗战感人事迹作文【三】
在本周，我阅读了刘大铭的感人事迹，感触颇深。
刘大铭，1994年4月10日生于甘肃省兰州，祖籍山东单县。现为西北师大附中20xx届北辰人文实验班学生。因罹患世界性罕见疾病成骨不全症，19年的生命历程中，11次接受大型手术，两次与亡擦肩而过，全身上下骨折10余次，躯干中装载着各式螺钉，肌肤之上见证着各个年代的手术刀痕。在这常人无法想象的遭遇下，他在与病魔的抗争中更加坚强怀着超然的生命情怀努力学习，坚持创作，利用每日的空隙，完成了17.5万字的长篇个人自传《命运之上》。
刘大铭，这位不幸的少年，忍受着病痛的折磨，用自己极强的毅力，打败了病魔的束缚，展开自己的`羽翼，傲然飞翔在了梦想的天空上，他虽然没有健康的身体，却有着常人所没有的坚强，如同一名勇敢地战士，与坎坷的命运做着一次又一次的决斗，他对生活的热爱，他耀眼的才华与坚强的意志，让健康人都觉得惭愧。
刘大铭曾说：“生命如同烛光，多少次将要熄灭，多少次又拼命燃烧，直至身躯化为燃灰，生命才是真正的结束。”刘大铭与命运的抗争和对生命的热爱感动了无数的人。他用丰富的文字和弱小的身躯谱写出了一张生命的华章，磅礴伟大的正能量，在他身上身上得到了淋漓尽致的体现。他的这种顽强不屈、乐观自信、不懈努力、执着追求的精神将成为一笔宝贵财富而永远留传在我们的心里
刘大铭拥有一颗乐观阳光的心，拥有常人无法比拟的强大力量，他是生活的强者，传递给我们的感动幻化成一种向上的力量，让我们每个人都为之震撼。
刘大铭的事迹，令我为之敬佩，我一定会学习他坚强不屈，屹立不倒的精神，努力也成为一名乐观自信。执着追求世间美好万物的人
抗战感人事迹作文【四】
伟大的抗战精神是中华民族弥足珍贵的精神财富。60年前，依靠伟大的抗战精神，我们取得了抗日战争的伟大胜利。目前，面临全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略机遇期，仍然需要认真继承和大力弘扬伟大的抗战精神。
第一，深刻认识抗战精神的核心价值。抗战精神的核心价值是爱国主义。抗日战争的伟大胜利，是爱国主义的伟大胜利。60年前，正是在爱国主义的感召下，各阶层各党派各兄弟民族万众一心、团结奋战，形成了日本帝国主义难以逾越的铜墙铁壁。今天，我国正处于改革开放和现代化建设的关键时期，既面临难得的历史机遇，也面临各种严峻挑战。抓住机遇、乘势而上，应对挑战、克服困难，必须把爱国主义作为最重要的精神资源，充分发挥爱国主义能够最大限度地统一全民族意志、振奋全民族精神、凝聚全民族力量的特殊优势，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴，续写新的篇章，铸造新的辉煌。
第二，准确把握爱国主义的时代内涵。爱国主义是一个历史范畴，不同历史时期有不同的具体内容。正如毛泽东同志在全国性抗战之初就明确指出的，“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件之下来决定”。60年前，面对民族危亡，“爱国主义的行为”就是“英勇坚决地走上民族解放战争的战场。”在改革开放和现代化建设的新时期，爱国主义的鲜明特征，就是“以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”今天，我们弘扬伟大的抗战精神，最重要的就是：牢记落后就要挨打，发展才能自强，凝聚全民族的力量和意志，聚精会神搞建设，一心一意谋发展;牢记和平来之不易，和谐成就未来，自觉维护国家统一、民族团结、社会稳定，维护世界和平。
第三，切实加强和改进爱国主义教育。同爱国主义一样，爱国主义教育也是一个历史范畴，应当随着我国历史方位的变化而与时俱进。与60年前相比，目前我国所处的`历史方位已发生根本变化。随着我国综合国力大幅提升和国际影响力不断增强，人民群众的民族自尊心、自信心、自豪感明显增强，同时，狭隘民族主义甚至极端民族主义情绪也在少数群众中滋生。应当立足于新的形势和任务，切实加强对新时期爱国主义教育的指导。既要充分肯定并保护好广大人民群众的爱国热情，又要切实防止狭隘民族主义和极端民族主义。引导人们以正确的态度面对历史、面对现实，自觉维护国家、民族的利益和尊严;以宽广的胸襟面向世界、面向未来，虚心学习世界其他民族的长处，真正做到“牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来”。
