新四大发明议论文作文（新四大发明作文素材）

更新时间：2024-05-05 03:35:44

新四大发明议论文作文【一】

在调查中，我一进校门就碰上了一位“帅”呆了的男生。他穿着笔直的白色牛仔裤，衬着黑色夹克，还敞着胸走路。他的头发梳得油光可鉴，直直地耷拉在额前，那几缕头发还显得金光闪闪，犹如金丝猴上的真丝毛，这显然是染过了头发。接着便是一位美女，穿着很是流行的日本拖鞋，走路还“当当”响，时髦的白裙子，粉红色的紧身衣服，戴着耀眼的长垂耳环，还涂着粉红色的指甲油。

再走进去，情况就更离谱了。顶天立地的七尺男儿竟穿起了粉红色的.紧身束装，还独具风格的在牛仔裤的膝盖上挖了两个洞，更或者是在屁股上贴上两块异样的布料，还真的很像旧岁月中的补丁啊！看，女生则追求时髦，戴项链，拉直，染发，在衣服上费尽心机，力求“锦上添花”。

据调查统计，有25％的学生追赶潮流，衷爱服饰的美观，更有为时尚而追求名牌的。他们希望在每天能换一套时尚的衣服出现在人们面前。有63％的学生则刻意在衣着上打扮，渴望在众人面前体现出自己的风格。而那些能穿的朴朴素素，不太在乎服饰，能埋头苦读的学生呢？几乎少得可怜！但我们必须明确的是：我们是学生，这些都不符合我们的身份，

只会显的过分的离奇、别扭。据了解，有一位女生，为了买一套更高贵的衣服，自己省吃俭用还不成，还跟家里的人闹别扭呢。

是什么原因使中学生成了服饰的奴隶呢？为什么会有这么多的中学生对服装情有独钟呢？

原来，这来源于社会因素。一个个接踵而至的服装潮流撞击着学生们少年多梦而又爱美的心灵，他们抵挡不住潮流的诱惑，渐渐学习而成。尤其是在街上，一群群社会青年穿得怪里怪气，想出“挖洞”，“打补丁”的怪方法，使自己的衣服出尽了风头。而这些则被中学生们捧为时尚、潮流、值得追求的的目标。

另外，是受了班上不良风气的影响。一些富家子弟当然能吃好穿，就在班中耀武扬威。久而久之，就形成了攀比之风。

在我看来，中学生在求学时代理应保持朴素的作风，时刻记住自己的身份，不要过早的装饰自己。但这并不是要求中学生就不能穿时尚的，漂亮的新衣服上学。偶尔穿一穿是可以的。但我们应当明确的是：学校是一个学习机构，不是我们服装表演的舞台。

中学生亦无须攀比，更没必要为潮流而苦恼，为追求时髦而劳累。更何况我们现在还只是个消费者，还未能替父母分担一下经济责任，怎忍心再加重父母的负担呢？

当今的我们，作为21世纪的中学生们，难道保持中华民族朴素的风格就不行吗？穿得朴素点就有失礼节吗？这倒不见得。

新四大发明议论文作文【二】

如今实施新课程改革，教育教学的思想、方法和内容都发生了变化，我们又该确立怎样的“作业观”呢？

首先，要清楚为什么要做作业

笔者以为，作业无非有这样三个层面的功能：一是检查和巩固功能，侧重于基础知识和基本技能方面，目的是强化记忆和获得反馈信息，重在对课本知识、技能的巩固；二是深化和提高功能，侧重于过程与方法方面，目的在于促进知识的形成和能力的提高，重在创新情景和思维过程；三是体验和发展功能，侧重于知识、能力、情感、态度及价值观的整合方面，目的.在于促进全面的发展，重在体验和实践。

其中，巩固和检查功能是传统作业观的主要方面，而深化和提高功能、体验和发展功能才是“新课改”下新作业观的重要特征。

因此，无论是课前的预习，还是课后的检测巩固、拓展应用，一定数量的作业训练，都是为了教与学的需要，归根结底，是为了学生的成长进步的需要。作业不是教师占有学生课堂以外时间的遥控器，不应该为了作业而作业，也不是为了应付上级的检查而作业。为什么要做作业，这样的问题不仅教师要清楚，也应该让学生清楚。

其次，要明白该怎样布置作业

既然做作业是为了学生的成长进步，那么，充分考虑学生的需要和承受能力，注重作业的科学合理性和实际有效性，体现“以人为本”思想，就应该是我们老师必须把握的最基本的原则。

在作业的内容上，应体现针对性，突出开放性和探究性。在传统的课程与教学中，作业过于强调答案的唯一性和确定性。新课程环境下，除了保留部分传统型作业外，作业的内容应尽量突出开放性和探究性，可以打破学科的界限，联系生活关注时事。学生解答问题时要有一定的实践性和探究性，思维要有发散性和创造性。作业的答案要有一定的迁移性、开放性甚至不确定性。要避免机械重复性的作业，杜绝填充时间性的作业，讲究作业的层次性和针对性。此外，作业的内容如果能适当考虑一定的情境性和趣味性，让学生把做作业当成一件快乐的事来做，则又体现了对受教育者的人文性的关怀。

在作业的形式上，应体现创新性、多样性和合作性。在传统的课程与教学中，作业几乎都是以文字和作业本的形式和以学生个人为对象来进行的。新课程环境下则要求改变这种单一的作业形式，比如可以是书面文字式的，可以是操作式、实物式和口头式的，也可以是生活实践性的；可以是单项的，也可以是综合性的；可以是理解性的，也可以是识记性的；可以是课堂内完成的，也可以是课外完成的；可以是教材和教师提供的，也可以是同学甚至学生本人拟订的；可以是由个人独立完成的，也可以是由学习小组合作来完成的，甚至可以是学生与教师、家长来共同完成的。可以以“练习”、“思考”、“查找”、“观察”、“调查”、“探究”、“小实验”、“小活动”等多种不同的面目出现。

在作业的容量上，应考虑量力性和差异性。传统的做法往往只注重作业的数量，搞“题海战术”。新课程环境下的作业，更多关注作业的质量和学生的课业负担，一是要考虑量力性，既不加重学生学习负担又能尽可能发挥学生潜能；二是要有差异性，即根据学生学习的差异布置不同层次的作业，部分题目只要求部分学有余力或有特别兴趣的学生去完成。总之，作业量遵循的不是“多多益善”的原则，而是“精而有效”的原则。

新四大发明议论文作文【三】

塑料袋“糟糕”，是因为它是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料埋在地下200年也不会腐烂降解，大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透性，使土壤板结，影响植物生长。如果家畜误食了混入饲料或残留在野外的塑料，会因食道梗阻而亡；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。

目前，中国塑料年产量为300万吨，消费量在600万吨以上。全世界塑料年产量为1亿吨，如果按每年15%的塑料废弃量计算，全世界年塑料废弃量就是1500万吨，中国的年塑料废弃量在100万吨以上，废弃塑料在垃圾中的比例占到40%。人们把塑料给环境带来的灾难称为“白色污染”。联合国教科代组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。

我们的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。

一时间，“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。

然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的.便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，198x年7月起，美国近半数的州实施了塑料袋“禁用法”，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。从1998年11月起，在该邦乱扔、乱用、乱发塑料袋者，最高可被判5年监禁，并处10年卢比的罚款。意大利则实行“塑料袋课税法”，根据这项法律，每生产一只塑料袋要交8美分税，商店每卖一个价值50里拉的塑料袋，要交100里拉税。自去年3月起，爱尔兰政府也开始征收塑料袋税，每个塑料袋9便士。

这些法律的推行，起到了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。

新四大发明议论文作文【四】

在时间的面前，我们都只是过客。时间涵盖宇宙太空，主宰天地外物，牛顿有时间绝对永恒之说，爱因斯坦则有相对论的时间观念。人生几何，从混沌到清醒，竟用去大半辈子的时间。

人的寿命如以八十五岁计算，与宇宙来比，当然仓促的很，甚至不值一提，但拿时与日计算，却不算短促，实在相当长，只要不浪费，合理地使用时间，肯定可以学会许多东西的。一位家长这样教育孩子：孩子！现在是信息时代，我们不能再用旧时代“单行道”的思想模式，据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息，最新的阿帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。在这个时代如果你不用“一时多用”“一目十行”是很难取得成就的。

有时在你冲咖啡的那一瞬间，有时在你笑着和别人打招呼的那一刻，或是在你缅怀过去的记忆里，时间便匆匆流逝。所以我们要珍惜时间，子在川上曰：“逝者如斯夫，不分昼夜！”但是，时间付出的越多，收获就越大吗？没有效率地占用时间其实是另一种性质的浪费。家长和老师常常对我们分析‘事半功倍’和‘事倍功半’的差距。那是不是后者中就节省了时间呢？

古往今来，有许多仁人志士为时间讴歌，又有多少凡夫俗子为时间感叹。人们常常把时间比作金钱，但金钱哪如时间珍贵。古人就说千金散尽还复来，而时间却如东逝水，滚滚奔流永不复回。金钱的损失可以度量，可时间的浪费去无法估计。

在大千世界中，有人在拼搏，有人在开括，也有人在蹉跎。有人利用一分一秒的时间，发奋学习，刻苦攻关，决不让年华涿水流，尤其是在我们这个像花儿一样的年龄里，高唱一曲“人生能有几回搏，此时不搏几时搏"！也有人随波逐流、听任年华虚度，“今朝有酒今朝醉，明朝没酒喝凉水“，“人生只是过路客，及时行乐莫迟疑”。有的人一生充实，留得硕果累累；有的人终生平庸、碌碌无为。正是“有的人了，他还活着；有的人活着，他已经了。”

不知道人生的意义，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失。如果浪费国家和民族的'时间，长期无谓的消耗，造成历史倒退，是亿万人们的损失时间孕育机遇，机遇来自时间。大有大的机遇，小有小的机遇。赢得时间，接受挑战。为民造福，没有不能创造的奇迹。

华罗庚有一句耐人寻味的“人之所以可贵在于创造，在于善于吸收过去的文献的的精华，能够经过消化创造出前人所没有的东西。”在无限浩瀚的时空里，我们的未来我们自己创造！