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播音专业作文(播音艺考生自备稿件散文)

播音专业作文(播音艺考生自备稿件散文)

更新时间:2024-05-14 19:52:05
播音专业作文(播音艺考生自备稿件散文)

播音专业作文【一】

难忘啊!那是我当选为大队委的第一天,一项艰巨的任务就落到了我的头上,就是让我主持广播站的播音,天啊!怎么会这样?平时在班级里当着全班五六十人的面读都够难为情的.了,这回还要让全校1300多人都听到,我该怎么办?我暗下决心:一定要多练习,把稿子读的熟练的不能再熟练了,读的时候要有感情,要投入。对,就这样做。我一定要做好,我自己在心里默默给自己打气。终于到了下午,我对即将开始的播音有些迫不及待了。快了、快了,我的心在跳着,就像怀里揣着一只小兔子在跳,脸上的表情没有那么轻松了,我怀着激动的心情打开了话筒。当我清脆的声音在校园上空回荡时,同学们都细心倾听着、默默的斟酌着,在我说完“xx班xx同学来稿时”突然感觉到这次播音就像一颗种子在我心底悄悄萌发……从那以后,每次练稿子的时候,我都会想:“这是对我的一次磨练,我要把握好,这里同样有快乐的玩耍,同样充满了无穷的学习乐趣。

啊!母校!我生命之旅的开端,生命之曲最美妙的第一乐章,走向成熟的摇篮……难忘啊,母校的景;难忘啊,母校的情;难忘啊,母校给我的欢乐;难忘啊,广播站里的第一次播音。

播音专业作文【二】

您好!

我是一名湖北医学院04届大四学生,马上就要面临毕业,即将走上工作岗位,这将关系到我的前途,所以我做了一次慎重的选择,贵医院一直是我的第一就业目标,因此我决定递交这封 自荐信 ,真诚的象医院领导表明自己的决心! 感谢您能继续阅读我的 自荐信 !

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标----做一名 白衣天使, 所以一旦如愿,我便开始全力学习医学知识,在校四年期间,我不但以优异的成绩完成了大学课程,还经常博览其他医学知识,包括护理学,病理学,甚至微生物学,细菌学,内外科手术....一系列专业医学知识,为了能更加充实自己,让自己能更快的进入社会角色,我还参加学校举办的个类 组织 曾经担任过学生会主席一职 这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的,我相信我能团结同事,与领导,病人...和谐相处!

由于我是一名应届毕业生,我深知自己的知识仍然停留在理论阶段,正因为如此,我更加迫切需要 贵医院能给予我实践的机会,我一定发挥自己的专业所长,为病人提供最认真的医疗服务,为贵医院的\'发展贡献我的光和热!

毛遂自荐,伯乐识马! 希望您能透过这份 自荐信 看见一个充满活力,热情好学的未来白衣天使!

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

播音专业作文【三】

在日常的班级管理中,我们会遇到各种各样的`学生。这是作为教师的乐趣,使我们不必象其它工作那样刻板而千篇一律;但也是我们作为教师的痛苦,因为我们必须随时随机应变,随时需要见机行事。刘教授给我们提供了许多非常实用而有效的管理技巧,使我们在日常工作中有了可以依循的方法。但是,我在自己的管理过程中还发现,相较于耐心细致、循循善诱的教导,有的时候,适度的“沉默”显得更为有力。

在教育教学中,沉默有时也是一种力量。在某些时候、对于某些学生教师“以静制动”,往往会达到“此时无声胜有声”的效果。我曾经有这么一个学生,不知怎么回事,无论哪天上课,第一节课一定要迟到那么几分钟。高中三年天天如此,前几任班主任有的耐心劝导,有的厉声斥责,有的联系家长,什么方法都试过了,这位同学雷打不动,照常迟到,最后老师们有的采取了惩罚手段:如果迟到,放学时罚扫地。他开始还随便扫扫,后来干脆不扫了,每天迟到照常。老师们实在没办法,也就渐渐放弃了。我接受这个班后,他依然每天迟到。我也和其他老师一样,找他谈话,联系家长,让他们提早叫他起床,收效甚微。那天,我们学校有上级领导来考察,而且推门听课。他照样迟到了。年级组长恼火万分,要我找他狠狠批评一顿,并要我做材料处分他。我把他叫到办公室,他扭过头,一声不吭。我然他站了两分钟,只说了一句:“你有什么特殊的理由非迟到不可吗?”他摇头,但不说话。我又让他站了一分钟,让后说:“回去吧。我不想让你下一节课也迟到。”第二天早上,他居然没迟到。我看了他一眼,没说话。接下来的一周,他基本没再迟到。我没再找过他谈迟到的事,他也没和我说什么,我们就在沉默中达成一种共识。

也许,在教育学生过程中,选择沉默,也是一种教育的智慧。教师用沉默无声的行为、用一个警告的表情、用一个期待的眼神来感召学生,教育效果也许会更加明显。

播音专业作文【四】

近年来,电影院银幕上的青春题材类型片尤为突出,不论是《那些年,我们一起追过的女孩》、《致青春》、《青春派》、《中国合伙人》,还是本月上映的《同桌的你》或《我的播音系女友》,这些影片都以青春时期为视角,分别从不同的角度刻画着人们的青春记忆,而今日上映的《我的播音系女友》便是以不同角度为我们又一次再现了曾经在校园里追妞的点点滴滴。

电影《我的播音系女友》改编自同名小说,启用的是程中豪和王凯二位大导演,携手青春时尚派偶像明星戚薇和汪东城两位大咖领衔,以及近年来在青春题材影片中有着超个性发挥的蒋雪明和高浩元等,为我们描绘了一部现代校园追妞记。

从该片阵容来看,有两位大导演在影片质量上把关,可见双重保险的作用之强大,同时拥有超高人气的戚薇和汪东城搭档情侣系,必然引起大众对影片故事的讨论,还有着曾在青春影片中个性表演突出的蒋雪明和高浩元等人,也为故事内容展现上增添了几分喜感色彩,使整个故事内容丰富多彩,元素呈多样化。

话说,该片选择5月20日上映意义非凡,在这个被誉为“网络情人节”的日子里,很容易让那些走出校园的俊男靓女们回忆起校园恋爱的经历,而且档期还比较临近又一年的大学毕业潮,使之形成非常不错的宣传点。在相比同期青春类型片中,此档期又避免了和《同桌的你》的正面交锋,票房方面也算没啥大压力,虽然都是以青春爱情故事为背景,但是用不同的\'角度去抒写那段青春印记,还是会让人别有一番滋味在心头的感觉。

在电影《我的播音系女友》中,以汪东城和宿舍哥们的游戏为主线,皆以游戏输赢的方式来惩罚输的一方,用最卑鄙的方式向播音系系花进行大胆表白,而汪东城饰演的白亮一角作为游戏中的一员,就由于和室友打赌输了,不得不按照规定去宿舍楼下对播音系系花张了了进行深情告白:“张了了,我好寂寞”。

谁知该系花张了了(戚薇饰)是全校出了名的火辣女王,不是一位好惹得主,就这样的一句告白,没想到让白亮在之后追张了了的日子里吃尽了不少的苦头,被她的巴掌打的piapia响不说,还要承受舍友们的各种调侃,虽白亮看起来有点痞,但是骨子里却是个比较羞射的大男孩,不论是舍身救美女还是在追张了了方面,都很难将他和痞子形象联系在一起。张了了的火辣直爽性格和白亮天生内心羞射的性格,虽有着天壤之比,但相处在一起却很是容易擦出五颜六色得火花,算是迎合了粉丝胃口,让大家对两人的爱情戏大饱眼福。

也许,在一开始会有很多人觉得两位性格不在一个档上,根本不可能走在一起,但如同现实中的大众爱情观一样,胖的和瘦的,性格火辣的和柔情似水的形成互补。或许是白亮在这一过程中,面对张了了方面做得面面俱到,感动到了她,使得两人终于在某个下雨的夜里开始正式的交往...然而白亮如此艰辛的追爱过程中,其宿舍哥们也没少呈现精彩的戏份,所奉献的功劳也是大大滴。

只是在电影快结束时,和大多数影片的剧情设置一样,故事发展进行了很大的反转,从中我们也看出现实中父母辈对儿女们爱情干涉的严重性,以及后续的影响之大。对于此后两人再度重逢时,张了了说好回家联系,却从此杳无音信时,看着痴等的白亮的那种内心苦涩,又让人看的很是心酸。

至于后来,同宿舍哥们之间谈青春谈梦想的片段以及多年后一起忆青春的片段都让人看的泪流满面。个人认为,这是一部非常适合父母辈和青春男女共同欣赏的佳作,不妨就让我们一起来寻找曾经青春时的自己吧。

播音专业作文【五】

教师不仅是教育者,而且是学习者、研究者。教师这种职业最需要与时俱进。有人说:“要当一流的教师,就要先当一流的学生。”这话最著真知灼见,因为当教师第一位的是学养,第二位的才是教学的技术技巧。教师在教书育人的同时,要认真学习,挤出时间学习,不断提升自己的专业素养,更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲学。

新课程的实施,对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注重”(重过程、重体验、重探究、重整合)、“五个发展”(全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展)。在新课程实施过程中,我们首先要转变角色,我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演,还应该是学生学习的参与者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判甚至是学生的欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子;我们要转变思考的维度,不应仅仅思考把什么给学生,还应思考把什么东西不给学生,什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获,什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价;我们要转变教学的方法,彻底消除满堂灌,让学生自主学习、合作学习、探究学习;我们还要转变教学成果意识,它不仅应该有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识,更有教师自己做人和做学问的态度。

深受传统教育观念影响的我们,面对新的教育形势,必须加强学习,加深对“学生是发展中的人”这一基本教育理念的理解和认识,否则,我们就会落伍,我们就不能适应现代教育的发展。有教育家早就说过,学校是农村,不是工厂;教育是农业,不是工业。学生就像植物,需要浇水、施肥、治病、灭虫,在阳光雨露的滋润下自由发育生长。而我们习惯于将不同资质的人输入机器设备,按同样标准、同样程序、同样时间予以“铸造”。使得受教者不是作为一个完整的人、作为一个与施教者对等的主体进入教学程序,而是作为“灌输”对象、作为一个被动的物件进入教学程序,抹了个性,限制了特长,弱化了创造,不利于我们的人才培养。这种做法必须改变。

吸纳、更新了教育思想,我们才能更好地转变自己的角色,融入新课程,适应新形势,创造新成就。