关于科比的思辨型作文题目【一】
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的主观与客观相符合时，这个准字，才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断，水滴石穿，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，断与穿才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓准了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的`观点、发展的观点去辨证地分析问题。
关于科比的思辨型作文题目【二】
你好！首先请允许我用几句比较老套的言语表达对偶像的敬意：嘿，Kobe！我好崇拜你，崇拜到每次打球都会模仿你的动作，即使明白怎样学都不像你；我好仰慕你，仰慕得想去到处跟人说我是科蜜，一旦有人黑你就会为你愤愤不平；我很感谢你，感谢你一向以来给我们带来那么多那么棒精彩的时刻以及感动的故事，很酷，很MAN，很鼓舞人心。我就是这么一向在你曼巴精神的感染下，不断挑战，不断前进。
今年的NBA转眼又到了东西决赛的白热化阶段，又到了这一漫长赛季的尾声，相信你也每一天都在关注着那个联盟第一人勒布朗、那支年轻的铁绿衫军、那座休斯顿丰田中心的红色海洋还有那群叱咤风云的金州勇士。
如今的联盟依旧释放着不一样的精彩，可没有你的身影，就仿佛少了一种存在。我还是不太习惯每一天中文网里的头条与你无关，但我也该早早的习惯此时你正开创着另一片天地，书写着你的人生另一部华丽的篇章。
还记得初次见你，还是刚上初中的年纪，那时的我刚刚接触篮球这项运动，也因最好玩伴的影响，他在一场湖人队的比赛中指着一个24号的球员兴奋说道，“这个人叫科比·布莱恩特，他很厉害！”打从那一刻起，我的生活里便处处都关于你。因为你，我患上了“8/24躁动症”，每当一看到数字8或是24，即便明白与你毫无瓜葛，都会习惯性的激动一阵；因为你，我在房间里贴满你的海报，幻想有天能有像你那样的球技，有天我老妈觉得屋子给我贴的乱七八糟提出了要撕掉的念头，我吵吵嚷嚷着活不答应，与她斗气了好些天；因为你，我从球场菜鸟一天天的成长，慢慢的进步使得球技得以成熟，我真正体验到了篮球的魅力，感受到了热爱的快乐。
初中三年，是我最疯最狂的篮球时光，也是完完整整见证了你0x年到1x年的辉煌岁月，那是你生涯中最伟大的篇幅。
0x~0x赛季，你带领球队打出西部最佳的57-25的成绩，并在首轮横扫丹佛掘金队，你获得你生涯的第一次NBA最有价值球员称号，你不免感到这真的是一次漫长的旅途，从9x到0x整整12个年头，你从未放弃过追逐。随后你又带队击败爵士、马刺等强队，生涯第五次晋级总决赛，也是第一次在没有巨无霸奥尼尔搭档的`状况下入决赛，去对阵当时拥有四巨头的凯尔特人。孤胆英雄的你终究抵挡不住四巨头的掠夺，有着吕布当年战三英时的无助，无敌是寂寞的。
0x~0x赛季，紫金战袍卷土重来，愈加成熟的你比起以前更加的势不可挡，遇神神遇佛佛，令我印象最深的便是那单场61分的神迹，创造了麦迪逊广场花园球馆的最高得分记录。透过赛季征战，豪取65-17西部最佳的成绩进入季后赛，分别用5场、7场、6场比赛将爵士、火箭、掘金逐一击垮，连续第二年进总决赛，东部冠军无法抵挡你的疯狂攻击，年轻的霍华德应对着心智与技术都处巅峰状态的你也丝毫没有办法，最终以4-1战胜了奥兰多魔术队。此时你手上已获得了四枚总冠军戒指，你开心但你并不满足，你觉得自己还得做很多事情，你从未停止过追赶胜利的脚步，你一向陪伴着凌晨四点的洛杉矶，训练馆里你总会是第一个到达又总是最后一个离开。
每个巨星都会逐渐走上关键先生的道路，你0x~1x赛季的演绎更是令我折服。我常常因为你的比赛而上课迟到或是放弃宝贵的午觉时间，其中那天绝迈阿密热火队所发生的一切，我仍然记忆犹新，So amazing！而你至今觉得那是你最幸运的进球之一。比赛来到最后时刻，你接球运到90度角的三分线外，应对着热火当家韦德的防守，你在失重状况下投进了打板三分，我激动得跳起来，似乎要冲破房顶的天花板，等回过神来才意识到自己又迟到了，于是我再一次窘迫的站在教室门口，班上明白这天湖人赢球的同学都心知肚明我的缘由。主角光环在你头上不曾褪去，这一年你的湖人依旧作为西部的头号种子进入了季后赛，列强无法反抗只好纷纷败在你的脚下，你连续第三年打入总决赛，历史总是惊人的相似，这次等待你的恰恰就是0x年的那支凯尔特人，你最后有机会一雪前耻，从他们手上夺回以前失去的东西。在激烈的抢七大战中，落后13分的局势十分不利，顶着冰冷的手感，担起巨大的压力，你在第四节比赛里拿下全场最高23分中的10分，追回了胜利的天平，最终击败对手夺得属于自己的第五个总冠军，并蝉联了总决赛MVP的奖杯。你说这是你五个冠军里最满意的一个，看着你兴奋的跑上了解说台，面向观众席双手展开一手拿球地呐喊着挥舞着，激昂澎湃，我打心底里为你高兴。
201x年4月14日是你退役的日子，是你职业生涯最后一场比赛的日子，是你疯狂出手50次豪取60分的日子，是要跟你说再见的日子。你明白吗？写这一段时，我又再次翻出有关那一天的所有视频新闻，反复看了你的退役纪录片还有退役战集锦，你投出的球，手起刀落弹无虚发；你说过的话，一字一眼触动心弦。我争取不错过任何一丝关于你的报道，以表示对你的敬意。今夜，属于现代篮球的最后一位古典战士，繁华的斯台普斯，为这位英雄人物挂起了华丽的帷幕，见证他永恒不朽的传奇佳话。
“总有人要赢的，那为什么不能是我？”你说过的很多话，我都牢记于心，并将之转化为一股向上拼博的劲，凝聚成一颗勇往直前的心。你那最具经典的“凌晨四点的洛杉矶”，更是激励了无数人的刻苦奋斗，不仅仅仅局限于篮球，包括了每一个新时代的领域。像你这么优秀的人都这么努力，那我又有什么理由去选取安逸？
“如果20年后篮球仍是我一生中最大的成就，那我就太失败了！”于是你开始着手商业，成立公司；步入文学，创作了那首精美的散文诗《亲爱的篮球》；进军电影，编剧动画短片《亲爱的篮球》并斩获奥斯卡小金人等各种影视殊荣。你这开挂式的人生事迹更是在同行中广为佳话，从篮球的荣誉到退役后的成就，便是令人无数次感叹道：“世上怎样会有如此成功的人！”
感谢你为湖人所坚守的20年光阴，十年如一日的付出；感谢你给球迷所带来的回忆，60亿科蜜绝不是空穴来风；感谢你让篮球赋予了更多的魅力，再也不会有第二个科比。这个世上爱你的人太多，而我仅仅只是沧海一粟。还有很多很多说不完的话，用一首歌来形容，那就是“纸短情长阿/道不尽太多涟漪/我的故事都是关于你阿…”
感谢篮球有你，感谢青春有你。
此致，
敬礼！
永久的科蜜
201x年5月
关于科比的思辨型作文题目【三】
“任务驱动型”作为当前高考应试写作热点，也是教育部中心力推的一种样式，要生完成对材料事件“你怎么看？”“体现你的思考、权衡和选择”等任务指令。这种类型的作文特点，材料一般具有争议性，要求学生能够在争议的焦点处辨析关键概念，通过多角度比较论证来说理，强调思辨性。
一直以来，思辨型议论文教与学普遍存在太多的无奈和困惑。主要表现在，教师方面：一是议论文教学思路不明析，随意性大；二是课堂引导不当，缺乏思维训练针对性和指导性，教学成效不明显。学生方面：一是思辨能力差，缺乏逻辑思维，观点武断，非黑即白；二是知识面窄，缺少积累，论据单一趋同，陈旧乏味；三是写作兴致索然，说理乏力，缺乏针对性。
因此，针对目前高中思辨型议论文教学现状，把课堂辩论适当引入思辨型议论文教学中，尤其针对低年级初学入门的学生，不失为一种好思路。
一、思辨型议论文教学引进课堂辩论的意义
何谓“辩论”？辩论就是用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。而“写作课堂辩论教学”，是指在高中语文思辨型议论文写作教学中，学生之间在一定的情境下，围绕预设的辩论题目，展开辩论，逻辑思维思辨能力的得到锻炼拓展，从而实现素材的积累共享，丰富写作思路，提高听说读写能力和认知能力等综合素质的一种课堂教学模式。与传统写作教学给材料题目，简单分析提要求，学生当堂完成作文的尴尬局面相比，它具有以下几个方面作用。
1.激发学生写作的兴趣
常言道“兴趣是最好的老师”，高中生已经处于青春期，具有强烈的求知欲，表现欲，需要我们给予学生一个展示自我的舞台。而课堂辩论方式，通过对其感兴趣的论题的争辩，你来我往，唇枪舌剑，辩手们有取胜的，课堂气氛活跃，点燃了学生的激情，让学生体验到自豪成功的喜悦。如此，趁热打铁，让学生带着高涨的情绪转而从事议论文写作，岂不乐乎？
2.积累写作素材和论据
熟语曰“巧妇难为无米之炊”，学生苦于搜肠刮肚也难写出鲜活贴切的论据，即使有论据也是千篇一律，毫无新意。而课堂辩论，体现了“合作探究，资源共享”教学理论，将课前预先精心收集准备的论据素材，在课堂上通过同学们的辩论，阐述的理由呈现出来，有效地弥补了学生由于阅读面不足，事例论据缺少积累的缺陷，积累的素材多了，自然胸有成竹，论据还不是信手拈来？
3.培养写作思辨能力
学生议论文写作，议论平面化，缺乏深刻性，关键原因在于写作思维受限。而课堂辩论，辩的是语言表达，论的却是思维智慧。围绕辩题，自然呈现出正反两个方面观点，辩手必须通过顺向类比、逆向求异、多向发散思维，从不同的侧面、不同角度深入思考，才能够透过现象揭示本质，各抒己见，逻辑思维，思辨能力得到了训练拓展。落实到具体的写作时，就能够懂得如何取舍论据，深入辩证分析，自然“下笔如有神”。
4.提高学生综合素质
写作课堂辩论，突出了学生为主体的地位，是展示学生思想，挖掘潜能的平台。辩论的结果胜负并不重要，重要的是通过辩论观点的\'冲突碰撞，提高认知能力，促进高中生在今后写作中，可以用更加辩证理性成熟的思想来看待事物，提炼观点，所以说写作课堂辩论方式能够有效提高学生综合素质。
二、思辨型议论文教学引进课堂辩论的方法
1.选择适合的写作辩论题
是否拟定合适的辩论题，是关系到展开议论文写作课堂辩论是否成功的第一要义。那么，教师该以什么样的标准来拟定辩论题？一般说来，高中三年作文题的拟定，要依据高中语文大纲要求，利用好高中语文必修和选修教材，结合高一到高三年段写作教学目标和阶段性学习需要来拟定，辩论题选择拟定要遵循四个原则。
（1）辩题具有可辨性
具有矛盾性、争议性并且贴近学生生活，能让学生有不同见解表达。如16 年全国卷漫画作文《掌印与唇印》，取材都来自和学生日常学习生活息息相关的内容，让每个考生都有话可说，有东西可写，仁者见仁，智者见智，考查学生思辨说理能力。比如，随着科技发展，手机的普及影响生活，既让我们享受到高科技带来的便利，但有时又会让我们深陷其中而不能自拔，《手机使用利大还是弊大？》这样的辩题就具有可辨性，学生就能够结合自己感受，畅所欲言。
（2）辩题具有趣味性
是指辩题有吸引性、能够引起广大学生关切兴趣和共鸣，如此才会激发学生积极主动参与辩论，也是学生学习写作的动力。如《旧教学楼要不要拆除？》从旧教学楼走出去一批优秀人才，如今，已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，是保留还是拆除？引发了多方争议。不少师生和校友表示非常关注。这样的辩题设计紧扣当前新闻，关注度高并且是最能够引起学生共鸣的。
（3）辩题具有知识性
根据所学教材课程内容，通过结合教材要掌握的知识点设计辩题，如学习《鸿门宴》分析项羽人物性格时，可以设计辩题《项羽是妇人之人还是君子之度？》这样的辩题让学生感到既陌生又熟悉，学生只要着手对课内外材料进行收集积累归纳，在短时间内就可以拥有辩论的论据，既巩固课内知识又得到知识迁移。这样的辩题适合以课后思考题的方式布置给学生，课堂辩论课后，写成片段小作文。
（4）辩题具有效益性
辩题要围绕高中三年各个不同阶段的写作教学目标来拟定，并且设置审题难度应该由浅入深，由易到难，循序渐进，才能使学生学有所获。如高一初学议论文入门写作，可以选择以顺向和逆向思维一组对立辩题来启发学生打开思路，改变观念，更辩证看待问题，如辩题《班门弄斧》和《弄斧应到班门》；高二适合选择具有多方观点的辩论题，让学生在多思善想中，能够从不同侧面角度思考；高三适合模仿利用高考作文题，选择不同类型具有一定审题难度的辩论题。
2.组织引导课堂辩论
课堂辩论教学模式颠覆了传统的以教师唱独角戏的教学方式，给学生提供了广阔的舞台。教师角色发生转换，在课堂辩论中，既是组织者又是参与者，既是导演又是演员，师生共同合作完成辩论。教师需组织引导做好以下几个方面工作，才能为写作课堂辩论保驾护航。
（1）提早布置辩题，避免冷场
教师拟定的辩论题其实就是要求学生要完成的写作题，为避免学生因没有做好准备而冷场，必须提前布置，给学生预留足够的时间来引导学生思考辩题，对辩题的内涵和外延做剖析界定引导分析，收集整理论据素材，学生正反辨方分组，这样才能做好辩论前的准备工作，为课堂辩论顺利进行提供前提保证。
（2）调控辩论方向，避免跑题
辩论要求双方在开头旗帜鲜明亮出各自的看法和观点，然后紧扣观点，运用论据，摆事实讲道理，以此来否定对方观点，论证自身观点。但是在辩论过程中，经常会因为争强好胜，只抓住对方论据材料中某个词来反驳，阐述理由，结果就出现跑题现象。比如，“班门弄斧”和“弄斧就要到班门”辩题，学生辩论到后面，变成围绕“学术权威受欺辱，可悲可叹”的观点去纠缠不清。这种辩论中跑题与学生具体写作过程中，存在论证没有扣住论点来分析，导致论据和观点脱节的问题如出一辙。通过课堂辩论中老师的及时调控，也让学生明白议论文分析说理过程必须明确论证目标，围绕论点来展开的写作要点。
（3）引导科学论证，避免空洞
在论辩过程中，学生应用论据材料来证明自己观点时，往往局限于简单地对现象的表层原因的分析说理上，没有很好地深挖现象背后的本质原因，也缺乏条理性或逻辑性和思维，这样的课堂，学生思维火花没有被点燃，只能说是一堂空洞干瘪的论据材料的展示课。如，“老夫妇每天为子女代占公用车位事件，你怎么看？”辩题，持反对老人做法的同学，只会围绕“老人太溺爱子女；自私不懂谦让；公用车位太少”等表层理由来说理，这时，老师就要引导学生抓住关键词“公用”辨析，指出老人行为折射出中国社会，父母习惯于对子女包办的教育观念，其行为实质上是损害公共利益，是社会意识缺失。这样，从现象上升到本质原因归纳揭示，使论证说理更具有深刻性和实效性。如此思维的引导，学生就懂得在实际写作论证过程中，学会运用这种多维度多层面由浅入深，透过现象分析挖掘深层内涵的思维。
（4）鼓励创新思辨，避免教条
任何一种事物都具有矛盾的两面性，有合理的一面，也必然有不合理的一面，一个人身上一定是优缺点并存，肯定一切和否定一切的认识都是不对的。所以，对于事物看法不能武断，非黑即白，要训练学生一分为二看问题，用发展的眼光看问题，这就是思辨思维。如《相信自己还是相信别人？》辩题，当辩论双方各自理由陈述完毕后，可以让他们树立反方意识，预设反方立场，学生就会发现：不管是正反“相信自己”还是反方“相信别人”这两个观点，各自都有自己的矛盾性。如果这时候老师提出思考问题：“相信自己”和“相信别人”二者能否并举？综合二者优缺点，学生自然得出“相信自己，也要相信别人”新观点，这时候，再让学生陈述这个新观点道理，学生的思辨性就体现出来了。
（5）点评总结鼓励，梳理成文
在辩论结束时，教师以评委身份，除了对同学的态度和发言肯定鼓励和指出不足之外，更重要的是对辩论中的思维闪光点做点评，对正反双方的陈述的理由论据材料做出梳理筛选归纳，为接下来的学生写作论据的提炼和使用提供帮助，为议论文写作拓展思路，学生就能比较迅速拟写出思路提纲，在规定时间内完成作文。
教有法而无定法。高中语文思辨型议论文写作教学适当引进课堂辩论，是一种很好的写作综合训练的形式，对“任务驱动型作文”写作综合能力的提高大有益处，值得尝试。
作者单位：福州闽清高级中学。
关于科比的思辨型作文题目【四】
??：科比，不仅是一个球员的名字，更是一个时代的名字，他是一代人的信仰，他是传奇的化身。那一年，你18岁，初进联盟，受世人怀疑，拿下扣篮冠军
那一年，你19岁，史上ALL STAR首发，惊艳世人
那一年，你20岁，坐稳球队先发，场均19+，成为一股不可忽视的力量
那一年，你21岁，OK形成，所向披靡，初登顶峰
那一年，你22岁，OK季后赛无敌，卫冕成功
那一年，你23岁，艰难踏平阿科球馆，three peat，王朝诞生
那一年，你24岁，双塔现身，败走圣城
那一年，你25岁，0.4秒奇迹，碍于球队内讧，迷失于汽车城
那一年，你26岁，球队分崩离析，独自带队，承受伤痛和孤独
那一年，你27岁，81分震古烁今，35.4分成为传奇传颂，首夺得分王，苦战太阳，悲壮败走凤凰城
那一年，你28岁，连续4场50+，唤醒沉睡的大北斗，蝉联得分王，季后赛却继续失意
那一年，你29岁，震惊联盟的交易，换来最可靠的战友，第一座MVP是对你最好的褒奖，从回属于你的舞台，虽然败走波士顿，但是希望重现
那一年，你30岁，在魔幻的迪士尼城，梦幻般的表演，拿到梦寐以求的FMVP和属于你的总冠军，那时你笑的像个孩子
那一年，你31岁，天使城的第七场，肉搏般的战斗，战胜敌波士顿，蝉联属于你的总冠军，那时的夏天是最美好的夏天
那一年，你32岁，膝盖磨损严重，伤病无处不在，落寞的离开达拉斯，那个夏天众人都说你老了，你不行了，你完蛋了。我在心中说，你会回来的
那一年，你33岁，当当的离开，禅师的归隐，家庭的离析，你却用背靠背40+像众人证明，你还是那个科比，你就是一个喜欢打篮球的孩子
在今年，你34岁，每当你无奈的离开，我的心里都会真真的痛，我不希望曾经的我科就会从此黯然神伤，可当你赢球的时候，你还是那个科比，你就是一个喜欢打篮球的孩子
后一年，你35岁，36岁，37岁....... 无论怎么样，我们在你身后，我就想安安静静的看着你投篮，投 篮，后仰随着时间缓缓的走向终点，我此刻再也忍不住内心的忧伤，科比。布莱恩特，属于你的赛季又结束了，对于你，一个三十四岁的老球员用34岁的年龄轰出了25岁的数据，42分，这是他在落幕战红出的.数据，别告诉我你们的詹皇昨天的数据，我只想说，你们的詹皇才28岁。看到他最后落寞的背影，我的心被深深地刺痛了。和雷霆的这个系列赛，他一路走得太过艰难。这个系列赛，他流了太多的汗和泪，这个比铁还硬的男人，即使自己骨折的手指被强行搬回原位，只为了一场胜利，也没有落过一滴泪。
今天，2016年4月14日，你打完了人生中组以后一场战役，光荣地退役了。这意味着一个时代的结束，再见，我亲爱的赛场传奇，我亲爱的科比。
关于科比的思辨型作文题目【五】
你好!我是中国邢台的一名小学生，喜欢看美国职业篮球赛，也是洛杉矶湖人队忠实的粉丝——“湖蜜”。我喜欢湖人队就是因为喜欢你——“黑曼巴”科比。
你的成功不仅源于你出众的运动天赋，更因为你有坚强的意志品质和出色的职业道德。你通过自己的不懈努力，成为近20年来最接近“篮球之神”乔丹的运动员，创造了“后乔丹时代”的辉煌。
因为喜欢你，我也走上了“篮球之路”。第一次玩篮球时，别说运球，我连球都拿不稳。不过，我的队友们一遍遍手把手地教我，我也不厌其烦地一遍遍练习。每当我想放弃篮球时，总会想起你在篮球场上用已经骨折的手指一次次投进“关键球”——你是我前进的动力!最终，经过不断努力，我练就了一身好球技。在学校和我们住宅小区，我也称得上是一名“高手”了。
如今，打篮球成了我课余最好的\'放松方式。它锻炼了我的身体，也磨炼了我的意志。我希望以后能进入校队、市队、省队、国家队，甚至像姚明和王治郅一样进入“美职篮”……我会努力的!
最后，祝你手部的伤势早日康复，戴上职业生涯第六枚总冠军戒指!
你的中国粉丝
