我的化学老师搞笑作文【一】
他是我们班的笑星，有事无事找点事做，虽然上英语课也在做物理作业，但他并不是一个书呆子。
下课后，幽灵似的老师无声无息地从后门进来时，第一个声音可能就是“哈哈哈哈嘿嘿嘿嘿“这个笑声被全班同学誉为“不是人的笑声“好像还有点“鼎鼎有名“呢！所以他就是老师第一个逮捕对象“在干什么？“只见老师一个阴险的微笑，面对这他“糟，大事不妙，快跑“他自言自语到“站住，下课不复习，笑？“他便停下了脚步。很快他就被老师拉到办公室“喝茶“去了，性不改的他还是继续讲。有时被他称为老大的老师逮到居然还敢喊“珏珏，就是你，你逗我笑干嘛啊？““恩？““嘿嘿~“
他的身高和小学三年及的一样，才来时我班同学说“小同学，不是我说你，你也认得字吧！请抬头看“初一九班“走错路了，小学在那边！““谁说我走错路了？我就是初一九班的学生，也就是你的同学~“咚！随这一声巨响，全班都倒了
个子矮的他戴着一副“黄金“眼镜，有一张活泼，天真的热。最好看的就是他嘴巴上的那一对暴牙！让人看了就喜欢。他也有很外号：夏门，shop，夏帅哥，商店。只要外号，他就答应，真是随叫随到~他也有一个爱好：打篮球，这说出来人很吃惊。他这么矮怎么打啊？哎~他也爱说口头禅，他一说我们也说，哈哈,比如：咦？哪里来的来的光线？海迪先生，你怎么使你的牙齿这么美白？“用这个”“珍珠？”“yes“！到此，全班哄堂大笑，因为珍珠是我们班一个同学的外号全班不笑才怪。
哎~一对大门牙，一副眼镜，一副太真的热。成了我们班上的搞笑星这个笑星就是我的同桌：夏萌。
瞧！他又在说他的口有禅了！
我的化学老师搞笑作文【二】
读是课堂教学的重要过程，是让学生在教师的指导下，带着要求和提出的问题，阅读教材。通过“读读、划划、圈圈”来学习认识新知和回顾巩固旧知识，找出教材中出现的新、旧知识点，并写好读书笔记。目的是培养学生形成良好的读书习惯，提高阅读分析能力。以便在解题时，能读懂包含在题目中的各种信息，学会推敲题意，整理分析出能解题的“信息”逐步提高审题能力，分析问题、解决问题的能力。这样安排的优点是：可激发学生的好奇心和求知欲。增强学生学习的责任感。
我的化学老师搞笑作文【三】
正确树立高中化学新理念建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用性和实践性，培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的.生存和竞争能力；建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展，提高科学素养和人文素养。改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮助学生改变被动接受、背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向和可能性，予以指导、帮助；创设学习情景，组织学习活动；提供学习工具，参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活在新课程标准的教学工作中不断自我充实自我完善新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人，培养人的工作。教师不是学生的主宰，学生也不再教师的工作成绩与效果的表征，新课程下教师只是学生学习阶段的激励人，引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。教师不是教教科书，而是用教书育人：在课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。教师的教学工作：了解学生的学习需要、发展方向和可能性，予以指导、帮助；创设学习情景，提供学习工具；组织学习活动、参与学习过程；倾听学生发言、发问；观察学生的学习活动，给予帮助和指导，师生要共同创造美好的有生命力、创造力的教学生活通过新课程的学习，我觉得作为教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平，结合新课程的学习，努力提高自己的化学专业知识，对社会的认识水平提高，同时扩大知识面，提高信息的获取，加工和传播水平。
总之，新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大化学教师应抓住契机，深化化学教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。充分利用现代教育技术。时代的进步对化学教学提出了更高的要求，同时又为化学教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，化学教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大化学外延。
我的化学老师搞笑作文【四】
在老师说出口的一霎那间，我简直不敢相信自己的耳朵，在班上大家对他敬而远之大名鼎鼎的短脚虎，这个学期竟然和我同桌，我这不是送羊入虎口了吗?我当即就和老师磋商，无奈，老师以我是最佳人选而维持原判。
说到短脚虎，在这里不得不先介绍介绍他，他叫胡(虎容华，在我们班上有几宗罪(最，最矮但又跑得最快(短脚虎由此而来，最调皮捣蛋——经常把黑板擦放门上面，谁推门谁遭殃，推椅子更是他的拿手好戏，他随时会让你来个屁股朝天的，趁老师不备，还会在课堂上扔纸团呢，尽管这样，可同学们谁都不敢告发他，要是告发他，下了课恶作剧随时就会发生在你的身边。人缘和成绩也最差。所有跟他同桌过的同学都跟他不欢而散，现在知道我抵制他的原因了吧?
没办法，我只好抱着既来之则安之的心态和他同桌了。刚开始，我学足前辈们的绝招，在桌面上跟他下起象棋来，划好楚河汉界，每天一两次的.摩擦就在我们之间展开了。今天我没收他的笔，明天他收缴了我的修改带……一来一去的转眼就半个学期过去了。也许是因为这次和我同桌是在第一排吧(我是近视他是个子矮，摩擦变少了，慢慢的连楚河汉界也不见了，他还时不时的请教我作业上的问题，更有一次全班给他逗得爆笑如雷，事情是这样的，老师要求他用发现、发明、发展来说一句话，他脱口而出：我爸爸发现了我妈妈，我父母发明了我，我渐渐发展起来了。全班笑翻了天，而作为同桌的我，从平时他的知识和举手投足之间，我知道这正是他的幽默之处。
这就是我的同桌——调皮有幽默的短脚虎。
我的化学老师搞笑作文【五】
吕轻侯这几天班上特别流行玩“武林外传“我的同桌因神似剧中的“吕轻侯“而当之无愧的当上了这个角色；而我呢，因此也出演了剧中的“郭芙蓉“.随后便引出了一连串的搞笑事件......No1：“子曾经曰过......““去“，这可是我门班这段时间最流行的话之一了，都是因为我们背台词时，流传开了的。No2：他老是叫我“芙妹”，叫的我都不好意思了，别的同学就在一边说闲话：说我们俩有那种事，还专门把我俩往一起推。No3：他每次还拿着我们的道具乱扭，逗的我们哈哈大笑！咋样，我这个同桌DD“吕轻侯“搞笑吧，我看他都可以当笑星了吧！
这几天班上特别流行玩“武林外传“我的同桌因神似剧中的“吕轻侯“而当之无愧的当上了这个角色；而我呢，因此也出演了剧中的“郭芙蓉“.随后便引出了一连串的搞笑事件......No1：“子曾经曰过......““去“，这可是我门班这段时间最流行的话之一了，都是因为我们背台词时，流传开了的。No2：他老是叫我“芙妹”，叫的我都不好意思了，别的同学就在一边说闲话：说我们俩有那种事，还专门把我俩往一起推。No3：他每次还拿着我们的道具乱扭，逗的我们哈哈大笑！咋样，我这个同桌“吕轻侯“搞笑吧，我看他都可以当笑星了吧！
